2024年11月1日 星期五 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 2人，迷宫生、廖平平
二.服务对象： 6人，男（风、幼、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.服务内容：
今天大小班合并上课，主要内容是先由蓝色大脸猫展示魔术，绸带和魔术变色卡
之后发给全班同学材料现场做属于自己的魔术卡，由在场的义工帮助。
魔术课程结束之后再按大班课程学音乐敲鼓响铃
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月3日 23：40
2024年11月1日 星期五 晴 14:30~16:30
一.服务义工： 3人，廖平平、菜头、迷宫生
二.服务对象： 6人，女（嫣、鹏、田） 男（风、幼、亮）
三.服务内容：
卡拉OK 6学子＋彭老师＋唐老师＋义工
①.红蜻蜓 陈嫣
②.南山南 马 迷宫生
③.彭老师 原来你这
④.明天你好 田
⑤.菜头 让我们荡起双桨
⑥.天空之外 风
⑦.记念 幼
⑧.唐老师 韩、日语2首
⑨.心雨 亮、彭老师合唱
⑩.五十年以后 鹏
按抽签的顺序依次演唱，主持彭老师，唐老师，刚好歌曲唱完接上下课时间
记录:廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月3日 23:57
本帖最后由 迷宫生 于 2024-11-6 00:06 编辑
11月2日，3日，诵读班周六周日休息
登贴：迷宫生
时间：2024年11月6日 0:11
本帖最后由 迷宫生 于 2024-11-6 00:05 编辑
2024年11月4日 星期一 晴 上午9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、老木易
二.服务对象: 5人，男（亮、风） 女（嫣、鹏、田） 幼请假
三.授课内容：
一.复习
1.背诵2024年春节诗词串烧，5首5遍
2.背诵三句半《夸夸咱们的福利院》合诵2遍
3.过关：飞、鹏、金、亮、嫣
4.复习新年好的英语歌
5.《昨日重现》
6.《苹果香》
记录：老木易
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月5日 23:52
本帖最后由 迷宫生 于 2024-11-6 00:04 编辑
2024年11月4日 星期一 晴 下午14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平
二.服务对象： 5人，飞、亮、金、鹏、嫣
三.服务内容：
①.讲解一（上）数学试卷13号
②.讲解一（下）数学试卷18号
③.练唱《苹果香》3遍
练唱《昨日重现》5~6,四遍
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月6日 0:06
2024年11月5日 星期二 晴 下午14:30~16:30
一.服务义工: 廖平平、迷宫生
二.服务对象： 5人，男（风、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.内容:
第一、二节课主讲：迷宫生
①.带读小学三（上）生字24个 10遍
②.带读《白杨礼赞》中下列词组：
礼赞 桠枝 横斜逸出 晕圈 泛出
婆娑 姿态 倔强挺立 虬枝 伟岸
象征 纵横决荡 傲然挺立 屈曲盘旋
竟 参天耸立
③.逐一解释上面词语意思
④.讲述本文的中心思想
⑤.检测朗读全文：
a.亮 过 b.风 过
c.田 过 d.鹏（仅说文中大意即可） 过
e.嫣 暂不能读
⑥.练唱歌曲《苹果香》，《昨日重现》各3遍
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月6日 0:25
2024年11月6日 星期三 晴 上午9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、迷宫生
二.服务对象： 5人，男（风、亮） 女（嫣、鹏、金）
三.服务内容：
今天不做操，9:00陆续来到教室
第一节课：迷宫生 9:20~10:00
1.给金讲解数学问题
2.复习诗词串烧，《元日（玉楼春）》、《甲午元旦》、《次北固山下》、《元日》、《青玉案·元夕》
3.唱歌《Yesterday Once More》
第二节课：主讲：迷宫生
10:10~11:00
迷宫生讲讲大学，中学生活
记录：迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月8日 12:27
2024年11月7日 星期四 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 3人，迷宫生、尤美美、廖平平
二.服务对象： 5人，男（风、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.服务内容：
9:00~9:25，一楼大厅做操，做手指操
第一节课，主讲：尤美美、迷宫生
9:30~10:10
集背：①.《元日·玉楼春》【宋】毛滂
②.《甲午元旦》 【清】孔尚任
③.《次北固山下》 【唐】王湾
④.《元日》 【宋】王安石
⑤.《青玉案·元夕》【宋】辛弃疾
⑥.《夸夸咱们的福利院》（三句半）
以上诗词各一遍
第二节课，主讲：尤美美 10:20~11:00
检测 《苹果香》 《Yesterday Once More》
风 √ √
嫣 √ √
亮 √ √
鹏 √ √
田
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月8日 12:45
2024年11月7日 星期四 晴 14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、迷宫生
二.服务对象: 5人（男：风、亮 女：嫣、鹏、田）
三.服务内容：
主讲：迷宫生
①.带读《200字作文》第七篇《这就是我》中的生字 5遍
②.带读《200字作文》第七篇《这就是我》 3遍
③.带读《朗读作品》第二篇《差别》 3遍
④.并教读其中的生字3遍
⑤.迷宫生、风飞合唱《南山南》
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月8日 13:01
2024年11月8日 星期五 多云 9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、迷宫生、菜头
二.服务对象: 5人 男（嫣、鹏） 女(嫣、鹏、田）
三.服务内容：
①.复习《相信未来》分背，《读中国》分背
②.班训集诵
③.分背《再别康桥》、《春江花月夜》
④.集诵《守岁》、《观沧海》、《满江红·写怀》《我是一名人民教师》、《白鹭》分背
⑤.集诵《元日·玉楼春》，分背《少年中国说》，《夸夸咱们的福利院》
⑥.快板书《万民欢唱赞和谐》和复习敲鼓锣《夸夸我的国》各两遍
⑦.集体歌唱《歌唱祖国》、《我和我的祖国》《夜空中最亮的星》、《让我们荡起双桨》
《我的祖国》
记录：菜头、迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月8日 13:24
2024年11月8日 星期五 阴 14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、菜头、迷宫生
二.服务对象： 5人，男（风、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.服务内容：
①.歌唱《坐上火车去拉萨》、《喀秋莎》、《上春山》
《国家》、《国际歌》、《蝴蝶泉边》、《天空·爱》
《上海滩》、《坐上动车去台湾》、《一路生花》
《巡光》、《离别开出花》、《看月亮爬上来》、
《苹果香》、《Yesterday Once More》
②.补上两首歌《没有共产党就没有新中国》、《八月十五月儿圆》
③.菜老师选歌《从头再来》（刘欢）
《流浪歌》 （陈星）
《过火》 （张信哲）
记录:迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月8日 20:35
本帖最后由 迷宫生 于 2024-11-11 23:17 编辑
11月9日，10日，原本是周六周日诵读班休息日，这个周末临时安排的有课程，所以在下面跟进帖子
登贴：迷宫生
时间：2024年11月11日 23:21
本帖最后由 迷宫生 于 2024-11-12 21:30 编辑
2024年11月9日 星期六 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 2人，迷宫生、廖平平
二.服务对象： 9人，男（亮、飞、幼、旦、民） 女（嫣、鹏、田、德）
三.服务内容：
第一节课，因为9名同学基本上接近10点才下来，所以放了放歌，做下准备
迷放了两首赵雷的《南方姑娘》、《成都》，廖老师认为这两首歌可以加入到以后的学习中
可以提前去打印歌词预备学习
第二节课：迷宫生 10:00~11:00
集朗读背诗文：
①.班训 ②.《元日·玉楼春》 ③.《甲午·元旦》 ④.《次北固山下》 ⑤.《元日》 ⑥.《青玉案·元夕》
⑦.《白鹭》 ⑧.《夸夸咱们的福利院（三句半）》
集唱：
①.《我和你》 ②.《南山南》 ③.《苹果香》 ④.《Yesterday Once More》（一）~（六） ⑤.《夫妻双双把家还》
⑥.《万民欢唱赞和谐（三句半）》 ⑦.《夸夸我的国（三句半）》
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月12日 21:36
2024年11月9日 星期六 晴 下午 14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平，1人（菜头原参加诵读班活动，因为手工班临时缺人过去）
二.服务对象： 9人，男（风、幼、亮、创、民） 女（嫣、鹏、金、德）
三.服务内容：
①.亮带读《夸夸咱们的福利院（三句半）》
②.鹏、嫣也各带读1遍
③.集练《万民欢畅赞和谐（快板书）》 4遍
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月11日 23:29
2024年11月10日 星期日 晴 上午9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、菜头、纯二氧化碳、迷宫生
二.服务对象： 9人，男（风、亮、幼、创、民） 女（嫣、鹏、金、德）
三.服务内容：
第一节课：廖平平、纯二氧化碳 9:00~10:10
1.廖老师随机问数学口算：
整体: 1＋1 3＋1
嫣： 2＋1 2＋2 2＋4 2＋5 2＋6 2＋9 2＋11 2＋7
飞： 2＋5 2＋3 2＋8 6＋2
如果一时想不出来就一个一个地去加，好的是这些问题同学们多少有些犹豫但是都答对了
2.集背乘法口诀表（1×1 ~ 9×9）
3.集体数数（1~100）
4.集体唱歌（菜老师放歌）：
①.《让我们荡起双桨》 两遍
②.《南山南》 两遍
（《南山南》是最近准备要学的歌，廖老师已经和杨阿姨商量，这首歌很有可能要作为表演节目）
（歌词已经打印完成，此外今天碳老师难得来一回，可以多练习，以后有机会来的话一起合唱）
5.复习（碳老师进行）：
①.《元日·玉楼春》 √
②.《甲午·元旦》 √
③.《次北固山下》 √
④.《元日》 √
⑤.《青玉案·元夕》 √
以上各诗词集体背1遍，之后按之前的分开来背，原本金的部分由迷代替，恰好此时德、金来到教室
就正常流程进行
5首诗分背1遍 √
廖老师纠正亮、嫣读的两个字词：亮所读“蛾儿”应分开一点，嫣所读“悟”应读第四声
6.短文复习：
①.《我是一名人民教师》 碳带读1遍，集体跟读1遍 √
②.《白鹭》 分背两遍，之后再背1遍 √
（再背1遍是因为用音响播放电脑的视频，有些卡顿导致音速节奏不一致）
第二节课：菜头、纯二氧化碳 10:15~11:00
1.集唱:
①.《Yesterday Once More》（一）~（六） 3遍
②.《南山南》 3遍，3人合唱（迷碳菜）前面，其他人唱后面，至此合计5遍
③.《苹果香》 1遍，中途临时暂停，后重新唱了1遍
④.原准备进行快板，三句半排练，廖老师说临时调整为下午进行，实际上他们也很熟练，反复搞也会疲倦
所以放松活跃气氛，由菜、碳、迷各选歌独唱：
菜 《朋友》 周华健
碳 让迷合唱，各选了1首，碳选《稻香》（周杰伦），迷选《成都》（赵雷）
迷 《南方姑娘》赵雷 唱到一半下课了
上面的歌同学们大多数也听过，大多数也跟着唱起来
记录：迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月11日 23：57
2024年11月10日 星期日 晴 下午14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、菜头、迷宫生、纯二氧化碳
二.服务对象: 9人，男（风、亮、幼、旦、民） 女（嫣、鹏、金、德）
三.服务内容：
第一节课：纯二氧化碳 14:50~15:30
①.带读《这就是我》，带读1句，集体跟读1遍
②.带读《差别》，同上
两篇文章各进行3遍
第二节课：纯二氧化碳 15:35~16:05
带读《我们的900句》中第一部分，带读1句，集体跟读1句
记录：迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月12日 21:50
2024年11月11日 星期一 晴 上午9:00~11:00
一.服务义工： 2人，老木易、廖平平
二.服务对象： 9人，男（风、幼、亮、民、创） 女（嫣、鹏、田、德）
三.服务内容：
第一节课 主讲：老木易
9:00~11:00
①.班训 ②.《元日·玉楼春》
③.《甲午·元旦》 ④.《次北固山下》
⑤.《元旦》 ⑥.《青玉案·元夕》
以上各集背1遍
①.《南山南》 ②.《苹果香》（狼戈、黑大婶）
③.《Yesterday Once More》（一）~（六）
以上歌曲各集唱1遍
第二节课 主讲：老木易
10:30~11:00
练习：①.三句半《夸夸我的国》 1遍
②.三句半《夸夸咱们的福利院》 2遍
③.快板书《万民欢唱赞和谐》 2遍
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月12日 22:04
2024年11月11日 星期一 晴 下午14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、菜头
二.服务对象: 6人，男（风、幼、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.服务内容：
①.廖平平讲一（上）数学卷14号（已做）
一（上）数学卷15号怎么思维、怎么做
②.菜头一句一句带读：
a.《200字作文》中第七篇《这就是我》 4遍
b.《朗读作品》中作品2《差别》
③.幼一句一句带读：
《朗读作品》中作品2《差别》
④.廖平平提出阅读要带着几个问题去读
记录：廖平平
编写登贴：迷宫生
时间:2024年11月13日 17:26
2024年11月12日 星期二 晴 下午14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、迷宫生.（共2人）
二.服务对象： 6人，男（风、幼、亮） 女（嫣、鹏、田）
三.服务内容：
课前廖老师向迷确认《南山南》歌词，这起初是因为杨阿姨认为歌词中"北海有墓碑”而不是谷堆有误
之后迷问昨天安排的课程还有一些情况的话题
第一节课：廖平平 14：50~15:20
1.让金带读《200字作文》中《这就是我》1遍
2.金之后飞接着带读，飞之后亮带读，亮之后鹏带读，最后嫣带读
至此六名同学都已经带读过1遍，特别给鹏、嫣鼓掌，这篇文章对她们读下来有些困难，但最终也完成了
3.纠正读时的字词：“着急”着应读第二声，“一会儿”会应读第四声
4.提出问题让同学们回答（这些问题的答案都可以在文中找到，同学举手回答）：
①.作者怎么表述自己性格的？
“活泼” （亮回答）
②.这篇文章外貌特征用了哪些字眼？
“大大的”，“水灵灵的”（水灵灵还可以形容瓜果蔬菜和草木），“尖尖的大眼睛” （亮回答）
③.用哪两个事例介绍了自己的爱好？（廖老师让换人举手）
第一件：“《淘气包马小跳》”
（之后追问，用了什么字眼？）
“爱不释手”、“浸入”，“忘掉时间，忘掉周围的一切”等 （嫣回答）
第二件：“十二点忘记吃饭”，“十二点手机没电” （鹏回答）
此中穿插解释字词“腻”，它有两层意思：(1).食物油脂 (2).人的心理细致的描写
④.这篇小作文表达了什么？反映了什么？（希望每个同学都能举手发言，丰富课堂氛围，同时展示次序）
(1).通过外貌描写特征，反映作者的开放，阳光的性格
(2).通过叙述事例（如看书等），反映作者的好学，上进，认真 （这个问题无同学举手回答，由廖老师指点答案）
第二节课：廖平平 15:20~15:45
1.继续讲解作文，这篇作文用了很多清读的字词，一一指出，需要同学们注意.
2.“儿化”，用“一会儿（yihuir）”举例，有拼音的话可以照拼音读，无拼音则需要靠长积月累的阅读量来支撑
3.廖老师解释词语：
① “贴合” ：接近
②“角度”：看事情的出发点
③“事例”：具有代表性的事件
④“水灵灵”：刚才解释过
⑤“《淘气包马小跳》”：一本儿童文学系列小说
⑥“沉浸”：解释过
⑦“津津有味”：有兴趣的样子
⑧“充分”：足够
4.读音：
比如“一”是变调字，而非多音字，它主要取决于前后的字的读音是什么声调：
①.一个，第二声 ②.一名，第四声
③.一双，第四声 ④.一对，第二声
④.一次，第二声 ⑤.一本，第四声
⑥.一直，第四声
规律就是：后读四，我读二，后不读四，我读四
这些规律也适用于一些字如“不”，这需要慢慢积累才能熟练
这种“提问题讲作文”的方式是从这一堂课开始的，廖老师确定在之后的作品赏析中也会进行这种方式
需要提前备课，同时可以增加课堂的互动性，加深同学对作文内容的理解而不止于读的层次
今天因为社工彭老师需要去开会，诵读班提前下课。
记录：迷宫生
编写登贴：迷宫生
时间：2024年11月13日 18:16
11月13日，社福安排游园活动，诵读班停课一天
登贴：迷宫生
时间：2024年11月13日 18:19