时间：10月26日 下午
上课同学：CL
教学内容：英语学习方法、单词拼读方法、新概念2第一课的单词
教学进度：第一节课谈了一下英语情况，我认为英语拼读是一个非常快的英语掌握方法，可以提高英语的学习效率；而听说在英语学习中地位尤为重要，甚至比语法还要重要，尤其是CL那种不以考试为目的的学习更是如此。就以上两点，我和CL谈了一下，介绍了我学习英语的方法，并且鼓励他多说、多听，speak loudly everyday！以新概念2第一课为例，我讲了一下单词，如何拼读，带着他读，当中发现了一些问题，例如英语重读等。本来还想把第一课也给带着他讲一下、读一下，然后时间不够用了，因为普通话考试在即，所以第二课马上开始进行普通话方面的联系。我用两只手的位置表示发音时候上颚和舌头的关系，CL在N 和L 的发音上居然发对了！但是不管是英语还是普通话，都离不开坚持不懈的练习，这一点他也比较认同。
课后作业：1、就英语和普通话最好每天都练，听力材料可以从网上找，“读”很重要，读出声是对大脑的刺激和强化，有利于记忆。新概念2上的小文章一周背一篇，渐渐可以增加背诵量；
2、在学习中就指导老师发现的问题，用一个本记录下来，以免下次再犯；
3、注意学习模块化，学英语的时候全心学英语，学普通话的时候全力学普通话，不要想学什么就学什么，一个问题没有弄懂弄懂了再向下进行；
4、不要害羞，尽管去读去练，每天哪怕一个单词，日积月累也有相当的收获；
5、CL同学悟性很好，希望加强练习，师傅领进门，修行在个人，以后我要去检查的哦！
时间：11月2日下午
上课同学：CL
教学内容：人称代词与物主代词
教学进度：今天与CL同学沟通了一下，他说他学英语不是为了应考，而是为了交流。所以以后的课程以实用，交流为主。
课后作业：自己消化上课时做得试卷
背不规则动词变化表
背单词，读课文，练习口语
时间：2014年11月2日
上课同学：LE MM
教学内容：
1.语文，学习最后4篇小文章
2.数学，简单应用题学习，检查LE和MM的乘法口诀表
教学进程：LE数学学得比较快，计算方法教一遍就会了，但是乘法口诀5之后的不太熟，需要加强记忆。MM之前应该是学了一点的，算的很快。都有一点点粗心。语文方面生字基本都能掌握。
课后作业：记忆乘法口诀表，3道应用题练习；34课及学习天地生字练习
PS：比较简单的应用题LE和MM可以很快理解，稍微难一点的需要多讲解~CL说以前也有做过应用题，但是因为各种原因效果并不好，所以只能放弃了~可能因为现在他俩的词汇量已经提高很多了~本次教学还是让我很有信心的~相信循序渐进的训练一定可以拿下~
时间：11月09日 下午
上课同学：LE MM
教学内容：1、语文：复习一年级下册的生字，学习二年级上册；
2、数学：检查上次应用题的答案，做了三道应用题。
教学进度：语文上，复习了以前的生字，大多数字都比较熟悉，但有少数字比较生疏，有的是因为读错，还有的是因为声调不对。并且已经开始了二年级上册的学习了，已经完成了“识字1”；数学的应用题大家理解地都比较好，计算上还要加强一些，乘法口诀还需练习，不过我问了几个，回答地也非常好。
课后作业：各自找出自己不熟悉的生字反复练习；乘法口诀每天读。
可能是我太严格啦，MM说我上课有点无聊，我打算有时间的话，以后和大头仙仙好好学习一下，闻过则喜:tao51bao
时间：11月09日 下午
上课同学：LE MM
教学内容：1、语文：复习一年级下册的生字，学习二年级上册；
2、数学：检查上次应用题的答案，做了三道应用题。
教学进度：语文上，复习了以前的生字，大多数字都比较熟悉，但有少数字比较生疏，有的是因为读错，还有的是因为声调不对。并且已经开始了二年级上册的学习了，已经完成了“识字1”；数学的应用题大家理解地都比较好，计算上还要加强一些，乘法口诀还需练习，不过我问了几个，回答地也非常好。
课后作业：各自找出自己不熟悉的生字反复练习；乘法口诀每天读。
可能是我太严格啦，MM说我上课有点无聊，我打算有时间的话，以后和大头仙仙好好学习一下，闻过则喜:tao51bao
时间：11月09日 下午
上课同学：LE MM
教学内容：1、语文：复习一年级下册的生字，学习二年级上册；
2、数学：检查上次应用题的答案，做了三道应用题。
教学进度：语文上，复习了以前的生字，大多数字都比较熟悉，但有少数字比较生疏，有的是因为读错，还有的是因为声调不对。并且已经开始了二年级上册的学习了，已经完成了“识字1”；数学的应用题大家理解地都比较好，计算上还要加强一些，乘法口诀还需练习，不过我问了几个，回答地也非常好。
课后作业：各自找出自己不熟悉的生字反复练习；乘法口诀每天读。
可能是我太严格啦，MM说我上课有点无聊，我打算有时间的话，以后和大头仙仙好好学习一下，闻过则喜:tao51bao
时间：11月09日 下午
上课同学：CL
教学内容：1，英语自我介绍以及日常交际用语
2，There be 句型
教学进度：下次课主要涉及不同情境的英语对话练习，并就情境涉及到的文化知识进行拓展与普及。
课后作业：复习课上内容，并自觉背单词
跟CL讨论后，上课的重点主要偏实用性，重口语交流，再辅以语法知识。这种上课模式不错。主要是两人的相互交流相互磨合才能找到最适合的教学方法。
时间：11月16日 下午
上课同学：CL
教学内容：1，时事新闻 （singles Day）及相关单词
2，方位词 指路对应英语用法
3，语法 并列句
课后作业：背课上出现的新单词复习消化所学内容
刚跟CL讲方位词时，他认为很简单，但实际运用起来比较困难。英语最重要的还是要学以致用，望CL 学习还能更踏实一些。并列句掌握的还不错，下次加油。记得背单词，下次要听写！
时间：11月23日 下午
上课同学：LE MM
教学内容：1、语文：复习识字1的生字及课文，学习课文1，就第一课的生字来玩词语接龙；
2、数学：做了2道应用题，讲解了下乘法的意义。
教学进度：语文学习了第一课，“叠”字不太熟，词语接龙效果不错，大家玩的积极性也比较高；数学的应用题讲到乘法了，效果并不是太好，对于乘法口诀之前只是机械性的记忆，并不能很好的应用到实际中，需要加强讲解下乘法的意义。
课后作业：复习生字；背诵乘法口诀。
时间：11月30 下午
上课同学：CL
教学内容：1.英美饮食文化与穿衣文化
2.复合句
教学进度：下次讲住行
课后作业：背新单词复习
时间：1月11日下午14：:30——16:30
上课同学：LE、MM
教学内容：语文、数学
教学进度：语文是学习第2课和第3课，着重讲的生字，基本上没有什么问题。数学的话，乘法口诀MM都记得，LE6以后的问题比较大，还学习了两位数和一位数的乘法，LE理解的很快，MM有点粗心，需要注意下~
课后作业：背乘法口诀
时间：1月25日下午14：:30——16:15
上课同学：LE、MM
教学内容：语文、数学
教学进度：语文，学习第3课文以及课后生字词，基本上掌握还行。数学，3位数加减混合训练，LE完全没问题，不过乘法口诀表MM就要强很多，LE的口诀表6之后的问题很大，有待加强
课后作业：背诵乘法口诀表
时间：2月8日 下午
上课同学：CL
教学内容：英语主题会话
教学进度：我准备了四个部分：
1、如何打出租去光谷广场；
2、买票坐地铁去光谷广场；
3、当别人失落的时候我们应该怎么鼓励对方；
4、如何表达自己的情绪：高兴、悲伤、兴奋、生气。。。。。。
用生活化的口语去讲英语。并且每部分还拓展了些与其相对应的词汇、口语表达等。
课后作业：1、一定要练习，针对自己基础的薄弱环节，加强练习，自己不练习怎么能行呢？学如逆水行舟，不进则退！
2、以单词为中心，练习读音标、拼读、背单词，基础的单词一定要会，有一定的单词量，才能更好地练习会话！
时间：5月12日下午14：:30——16:30
上课同学：陈亮
教学内容：普通话
教学进度：普通话基础测试，综合考察语言表达能力欠缺，发音基本准确，信心欠缺，语速需提升。下节课专攻朗读，注音。
时间：5月12日下午14：:30——16:30
上课同学：陈亮
教学内容：普通话
教学进度：普通话基础测试，综合考察语言表达能力欠缺，发音基本准确，信心欠缺，语速需提升。下节课专攻朗读，注音。
时间：5月10日下午14：:30——16:30
上课同学：陈亮
教学内容：普通话
教学进度：普通话基础测试，综合考察语言表达能力欠缺，发音基本准确，信心欠缺，语速需提升。下节课专攻朗读，注音。
时间：5.10
上课同学：李尔，漫漫
教学内容：语文二年级上学期第三课，植物妈妈有办法
教学进度：第三课已经上完，在上第四课
课后作业：练字，读字，书本上特地标出来的
备注：第一次尝试，是按照弟弟妹妹的方式讲得，可能跟弟弟妹妹讲得不好，以后要多向伙伴们学习！
时间：2015年08月15日
上课同学：曼曼李尔
教学内容：学习《山行》，解释含义，采用听写方式练习里面的生字，默写《山行》；数学主要还是背诵及巩固99乘法表。
教学进度：曼曼和李尔对于山行这一课的生字已经会写，含义也基本懂了；数学上99乘法表基本已经会了大部分。
课后作业：将教材第20页的写，读、背三道题作为了一定要完成的课后作业；另外，希望他们课后能够复习《山行》并预习下一篇课文；给出了“秋游”这个话题，让他们在课后写出手稿，下次上课每人要进行5分钟演讲；每天要读几页课外书，下次利用课外时间谈谈他们的感想。
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