小教师：黄贝贝
完成作业情况：ANDY能背诵67课，CONNIE和TOM未完成
上课内容：
1、报听写，四季、星期、天气、方位，CONNIE完成较好
2、听L11课录音，讲解课文，分角色朗读课文，语法点：一般疑问句和特殊疑问句的区别
3、复习人称代词的名词形式（I、THEY等）和形容词形式(MY、THEIR等)，抄笔记，并分析错句，基本掌握，下个星期又不知道怎么样啦
作业：
1、复习四季、星期、天气、方位
2、背诵L11 (补充上上次的）
时间：2010年8月28日
小教师：王久久
上课对象：TOM ANDY CONNIE
上课内容：
1.由于三个人都没有完成L53课的背诵，这节课又一句句的讲解了一遍，主要让他们掌握文章内容的意思，便于背诵
2.继续巩固之前学过的有关天气和方位的单词的记忆
3.学习语法--名词
作业：
继续背诵L53及记忆单词 时间：2010年10月22日
小教师：王久久
上课对象：TOM ANDY CONNIE
上课内容：
1.复习L53,练习课文中的句型。结合生活讲了关于天气的句子。（由于中间有段时间没上课，之前记下的单词又忘记了...:smile5taobao: ）
2.学习读数字。练习含THOUSAND MILLION BILLION数字的读法以及电话号码和QQ号中有叠数的读法。ANDY掌握较快。
作业：
1.练习L53中的句子。
2.练习大数字的读法。
3.熟记QQ号的英文。 时间：2010年10月30日
小教师：王久久
上课对象：TOM ANDY CONNIE
上课内容：
1.继续复习L53,练习课文中的句型。这次的情况较好，因此又针对“Where are you from?”和“Where do you come from?"的句型进行了扩展。
2.复习读数字。Tom极其容易在读数字的时候变成读号码，读号码的时候又读数字！Andy对于读数掌握较快，Connie基本了解，但还是不能独立地读出一个数字。
3.讲解名词的复数变化和名词的主格、宾格、所有格。主要要其掌握所有格。
作业：
1.继续复习L53中的句子。
2.练习大数字的读法。
3.预习L58，准备下次上新课。 时间：2010年11月06日
小教师：地图 王久久
上课对象：TOM ANDY CONNIE
上课内容：
1.针对“Where are you from?”和“Where do you come from?"的句型完成即兴的一个小对话
2.复习读数字。三人都对数字的读法掌握的比较好了
3.讲解L57 58。学习时间的几种说法
作业：
1.翻译句子
2.复习时间的说法 时间：2010年11月13日
小教师：三十一号 王久久
上课对象：TOM ANDY CONNIE
上课内容：
1.由于从作业反应出三个人对几种时间的说法掌握不好，几乎都记乱，又重新讲解复习了一遍
2.讲解一般现在时和现在进行时事态和动词变化
3.学习颜色以及颜色相关的表达
作业：
1.重新改正上次的作业
2.复习颜色的表达 时间：2010年11月20日 周六
小教师：黄贝贝
上课对象： TOM ANDY CONNIE
上课内容（复习为主，没讲新课）：
1、检查作业，从句子结构入手，引导他们发现自己句子的问题，效果不错，TOM跟CONNIE都能很快看出问题。
2、关于时间的说法：（1）复习时钟的刻度描述，掌握，不熟练（2）以一天的日常生活为例，复习morning/noon/evening等介词短语，写“I usually ....,but today...”句子（3）复习星期、月份单词
作业：
翻译两个“I usually..., but today...”句子
2010.11.27 周六教学总结
时间:2010年11月27日 / 周日
小教师：黄贝贝、来自火星的橙子
上课同学：Connie，Andy, Tom
教学内容:
1. 1）检查上堂课布置的作业并讲解答案
2. 2）复习L57、L58的词汇、课文及重点句型的用法
3. 3）学习L59、L60的词汇、课文及重点句型的用法
4. 4）讲解一般现在时态及现在进行时态的用法
5. 5）讲解some与any在肯定句与否定及疑问句之间的转化
6课
课后作业：
1.
L58、L60课后重点句型的造句习题
2.
背诵L57-60中的重点单词
备注:
1. 1）只有Connie一人完成了作业, Andy和Tom未做作业。建议之后的小老师鼓励他们按时完成上节课的布置的任务，并适当地进行随堂测试以检验他们的掌握程度。
2. 2）通过对作业的检查及课文的抽读，发现大家对上堂课内容仍十分生疏，故在本次教学中花了较长时间进行巩固复习。建议之后的小老师注意对上次已经教授的内容进行及时、细致的温习、讲解。
3. 3）从随堂提问的反馈中发现大家对单词的拼写存在一定问题。本次未进行单词测验，建议之后的小老师每堂定期进行单词听写，以加深他们对单词的记忆。
4. 4）三人的英文发音普遍不标准。由于不熟悉课文的原因，他们难以连贯地、流利地读完一段对话。建议之后的小老师及时纠正他们的读音问题，并多带领他们诵读课文以增强语感。
5. 5）由于条件所限，本次未进行听力练习。与三人的交流得知他们缺乏英语学习及交流的环境，下课之后基本不会花很多时间在英语上，导致听力、口语的交流能力较差。建议以后的小教师最好在课堂上多用英语授课，多模拟现实生活中的场景与他们进行互动，加强他们的英文沟通能力。
6. 6）建议之后的小教师也可以多准备一些趣味游戏，以在枯燥的学习中激发三人对于英语学习的兴趣。 貌似排版出了点问题，大家凑合着看吧:smile5taobao: 一个字，吊~~~:tao55bao 时间：2010年12月18日
小教师：王久久
上课对象：TOM ANDY
上课内容：
1.两个人作业都没做，上两节课讲的课文内容也都几乎没有掌握，所以没上新课，复习L61和L63。
2.纠正课文中单词发音，能较为准确地读出课文。
3.翻译课文内容，并掌握关键句型。
作业：
ANDY背诵L63 TOM背诵L61 11年啦~~~
时间：2011年02月19日
小教师：黄贝贝
上课对象：TOM
上课内容：
有个情况要先说明下，ANDY说想自己整理一下思路，所以暂时不参加英语组的活动。我想这样也好，不过还是希望他尽快回归，不要像美剧似的~~
1.检查L59的背诵，TOM没背，先分角色盯着他背了三遍，基本能完整的说下来。
2.仿照课文内容，造句，以熟悉课文的句式。
3.重点句型L60的练习。
4.快速阅读：给TOM看了一篇稍有些难但很有故事情节的文章，基本看懂，效果达到。
5.再次朗读背诵L59.
作业：背诵L59全篇 我觉得看美剧到是可以激发学英语的热情！ 第一次上课啊。。。
时间：2011年03月5日
小教师：黄贝贝 伊莱恩 袭影
上课对象：陈亮。。。英文名不知道。。。
上课内容：
L59 背诵 失败，多个单词读音错误
L60回答中文意思
L61 纠正发音，讲解语法和词汇
作业：连贯朗读L61， 背勾画的句子和单词 时间：2011年03月12日
小教师： 伊莱恩 袭影
上课对象：Tom
上课内容：
听写上节课的重点词，词组和句子 基本不会写。。。
学习L62 和L63。
练习主谓表的口语，效果还可以。 时间：2011年03月19日
小教师： 伊莱恩 袭影
上课对象：Tom
上课内容：
检查作业，没有完成。
听写上节课的重点词，词组和句子，有进步
学习L64 和L65。
学习元音音标。
作业：抄写单词，并补完上次的作业。背勾画的词句。 时间：2011年03月26日
小教师： 伊莱恩 袭影 黄贝贝
上课对象：Tom
上课内容：
检查作业，没有完成。
听写上上节课的重点词，词组，有进步。
学习L66 和L67。
向自己重复作业3遍。
作业：抄写有关月份和星期的单词。背勾画的词句。 时间：2011年03月26日
小教师： 伊莱恩 袭影
上课对象：Tom
上课内容：
检查作业，完成情况较之前好，但听写没有背诵。
听写上上节课的单词，月份的记忆很差。
学习L70 和L71。
向自己重复作业3遍。
作业：抄写有关月份和星期的单词。背勾画的词句。