社会福利院周末辅导老师组授课进程帖
**年**月**日 星期*授课小教师：
服务对象：
完成作业情况：
授课内容：
第一节课：【科目】【内容】【服务对象掌握情况】
第二节课：【科目】【内容】【服务对象掌握情况】
作业：
建议（包括教学进度、教学方法等）：
本组2008年10月至2009年9月授课进程见http://www.whyigong.com/bbs/viewthread.php?tid=217606&extra=page%3D1 社会福利院周末辅导老师组授课进程帖
2009年9月13日 星期天
授课小教师：永恒的十三月
服务对象：潘波
完成作业情况：
授课内容：
第一节课：【数学】
【内容】：复习“九九乘法”，练习多位数加减法，两位数乘除法
【服务对象掌握情况】：“九九乘法”中八乘八总是记错，其他的还蛮好的。多位数加减法掌握一般，可能练习的太少了，需要加大练习量。两位数除法还可以，但是两位数乘法就不是很好了，我看过他演算的过程，列式和乘法的步骤都掌握的蛮好，其中的位数相乘也是对的，就是最好求和时总是算错，也要加大练习。
第二节课：【语文】
【内容】：复习揠苗助长，滥竽充数这两个成语故事，学习愚公移山的故事。
【服务对象掌握情况】：揠苗助长和滥竽充数这两个成语潘波用自己的语言仍然表达不出来，所以我重新又讲了一遍。愚公移山的故事太长，主要以看为主，同时讲解了这个成语的比喻意义。同时讲解了迥然不同的意义，也造句进行了说明。
作业：语文抄写以上三个成语的故事及比喻意义（愚公移山只需抄写比喻意义）
建议（包括教学进度、教学方法等）：语文课的辅导好像没有什么规律，希望不要随心所欲的上，最好以课本为主，以其他的知识为辅。数学的进度应该快一点。
赵民江由黄贝贝辅导。 2009年9月13日 星期日
授课小教师：黄贝贝
服务对象：赵民江
完成作业情况：上周辅导不连续，所以没有作业
授课内容：
今天赵民江不需要补课，正好跟他上课。他们在学校这个星期学习了直线方程这部分的内容（高二数学），复习了一下，课本知识他基本掌握了，但是还是只会套用公式，灵活性不够，不过已经不错了。
作业：无
建议（包括教学进度、教学方法等）：
建议高三一年的教学根据他们学校上课的进度来，同时注意务实基础，每个知识点务必学会，不管多小。他自己提出作文还是很不好，希望大家能集思广益，提出一些适合他的方法来。 2009年9月20日 星期天
授课小教师：永恒的十三月
服务对象：潘波
完成作业情况：好像没有什么作业
授课内容：
第二节课：【数学】
【内容】：检查所做的几道题，发现类似5-（）=2 （）-5=2的题目根本不会做，故以C=A+BA=C-B B=C-A并辅以实例进行讲解
【服务对象掌握情况】经过讲解，基本上可以做题，但是还需要进一步的巩固。
作业：已经布置了八道题
建议（包括教学进度、教学方法等）：
希望下次上课继续巩固这样的运算
[ 本帖最后由 永恒的十三月 于 2009-9-26 21:33 编辑 ] 2009年9月20日 星期天
授课小教师：瑛子
服务对象：潘波
完成作业情况：没完成
第一节课：【语文】
由于上节课的作业没有完成，我就带潘波把“愚公移山”这个故事又过了一遍，他说字词已经都理解了，但要找出一个这么长的故事的时间 地点 人物 起因 经过 结果 还是有些困难，概括能力还要多加练习，他现在偶尔会找出关键句，已经很不错了！用自己的话一句话说清故事内容的作业难了些。
后来再把前面三篇成语故事都复习了一遍。
作业是巩固新学的字词。记录本子上。
时间过得很快，过程中要注意引导潘波表达自己。
[ 本帖最后由 瑛子 于 2009-9-23 19:49 编辑 ] 2009年9月26日 星期六
授课小教师：永恒的十三月
服务对象：潘波
完成作业情况：作业完成的很好，做的都是正确的。
授课内容：
第二节课：【数学】
【内容】：讲解长度的单位，及各单位间的转换，因为是以前上过的，所以基本上没有什么问题。和潘波交流，他希望我们上初三的课。对于他的建议，我和队长黄贝贝商量后赞同下次开始上初中的内容。但是要检测初一和初二的内容是否都已掌握，如果掌握的不好，我们将从初一开始补课。请下节课的小教师知悉。
【服务对象掌握情况】经过讲解，长度间的换算已经掌握了。
作业：队长黄贝贝给潘波买了口算联系卡，所以从26号到30号布置了每天一夜的任务。望下次小教室上课的时候检查。
备注：已经给潘波讲了国庆节期间的安排，26日和8号的课是必上的，然后我建议他2号和6号上课，他同意了，到时请小教师注意。 2009年9月26日 星期六
授课小教师：黄贝贝
服务对象：潘波
授课内容：
第二节课：【语文】
【内容】：买了一本《海底两万里》的书，带拼音的，希望能引起他的兴趣。讲了第一章前半部分的内容，首先是要他自己划出不认识的字和词，然后讲解，并且总结了一下文章在讲什么
【服务对象掌握情况】总结文章中发生的故事对于他来说还是难了一些，不过字词的意思是搞懂了。我是希望通过提高他的阅读量，逐渐的促进他和别人的交流。
作业：阅读《海底两万里》的第一章和第二章。
建议：数学教的内容可以适当加深，不过还是应该巩固小学课本的基础。语文还是以阅读为主，暂时不要求潘波输出。 2009年9月30日 星期三
授课小教师：滴滴雨儿、远可
服务对象：赵民江、潘波
授课内容：赵民江
第一节课：【作文】
【内容】：由于他把作文本放在了学校里，没有看到他现在目前的情况。不过从他写在纸上的话来看，语句的通顺表达还是存在很大的问题。今天主要讲解了议论文写作思路的建立，引导他思考一个话题，表达出自己的看法。减轻他写作的包袱，让他了解写作的本质——交流的载体。
【服务对象掌握情况】：愿意表达出自己的观点（对一个话题是否赞同），并能够独立思考针对我写的提纲给予反驳，说明他对问题的思考真逐步加深。
第二节课：【英语】
【内容】：主要了解他自己平时的英语学习方法、掌握程度、他对语法的认识、简单考察了下几个单词
【服务对象掌握情况】：了解部分语法现象，如第三人称单数加s，但是不能主动被语法引导。典型的中英文对照式记忆。
作业：1、完成话题议论文：学生没有完成作业加倍惩罚有没有好处？（他有上课的时候讨论的笔记纸作参考）
2、记忆星期一到星期天、一月到十二月这19个英文单词（没有规定记法，估计他会用抄几遍的办法）
请下次课的小教师检查。
建议（包括教学进度、教学方法等）：他的生活圈子有限，所能获取的信息也少，这局限了他写作的素材，使得他纵使对一个话题有自己的看法也只能是空泛的大话而无法联系生活实际。不知道他平时有没有机会看报纸，希望下次课的小教师帮忙询问下。另外，在写作思想坚冰打破之后，除了内容上的丰富便是语言的问题了。感觉教学时间太短，同时讲解思路与语言表达不大现实，不知是否还有其他基本造句之类的语文课来提高他的语言水平以配合写作的教学。
另外他的英语全凭自己硬性记忆达到现在这个程度我认为已经很了不起了。我还在摸索思考着更有效的教学方法，这点以后觉得有成果了再说吧。
希望下次课的小教师帮我弄清楚几个问题：1、他用的什么英文字典？2、他从学校的英语课堂上获取哪些方面的信息？3、这一点我很不好意思，怪自己当时没留心，现在才想起来，他都读高三了，怎么英语课本看着不像是高三的？反而像初三的？他学几年英语了？
谢谢！ 授课时间：2009年10月2日 星期五 上午 晴天
授课小教师：苏萦
服务对象：赵民江
内容：
30号的时候有老师布置作文，今天跟他批改了一下，情况不是很理想。写的很少，大概一百字左右的样子。于是课上先纠正了下他自己犯的错误，然后教他扩充作文，编写故事。他好像还不是很能接受，应该是没有想过用想象力写作文。但是为了作文能写到800字拿下40分以后得多加让他练习。
作文：作文一篇 授课时间：2009年10月2日 星期五 上午 晴天
授课小教师：文路
服务对象 潘波
内容
1 检查上次布置的作业，有部分为完成。就完成的部分看，前面做的要好一些
2 讲解M CM DM MM之间的换算和关系，复习了加减法。
作业，30号没完成的口算题做完 授课时间：2009年10月4日 星期天 上午 晴天
授课小教师：文路
服务对象 潘波
内容
1 检查上次作业。
2 继续讲解m cm mm dm的换算。还是有些地方不清楚。
3 复习九九乘法表，基本掌握
作业，口算题，一天一面 2009年10月6日 星期二
授课小教师：黄贝贝 滴滴雨儿
服务对象：潘波 赵民江
授课内容：
第一节课：【语文】潘波
【内容】：贝贝给潘波买的《海底两万里》很合适他这样的男孩子看，今天回来才发现上上次贝贝布置了阅读第一章和第二章的作业,但是潘波没有读。所以今天上课的时候和他一起读了这两章。
【服务对象掌握情况】由于我自己也没读过这本书，所以和他一起阅读的时候根据阅读进度随机提问，用填空的方式让他找书中的信息，比如船上有四个主要人物，我写出“我”，让他填剩下三个人的名字和职业。他不会的词主要集中在形容词和复杂的成语，尤其是描述人物、心情的，或许其他的也有不明白的，但是不影响理解上下文，所以他就没有停下来问我。整个阅读流程我以时间为线索帮他勾勒出故事发展的顺序，出海前->出海后->看见海怪前->看见海怪后。每翻一页他都会先看图片再看文字，估计他能够理解书中故事的发展，只不过不会表达给我们罢了。读书的时候有个很明显的现象就是当阅读到第二章后半部海怪出现时他的阅读速度显著提高，大气不喘一下地往后直读，完全没有停下来问我单个词的意思，看来已经进入了阅读小说的状态。希望他能够保持下去。这个书看来很合他胃口。感谢贝贝。
作业：没有规定作业，但是告诉他可以想读多少就读多少。 2009年10月6日 星期二
授课小教师：黄贝贝 滴滴雨儿
服务对象：潘波 赵民江
授课内容：
第二节课：【英语】赵民江
【内容】：今天我尝试着教赵民江音标。他可以说和很多人一样，一开始摆了摆手，表示他听不见不能学。我告诉他用视觉和触觉来学习。用了小教室抽屉里的道具卡片，先讲了最前面的八个辅音，让他感受气流的气促和长短。第一次接受这种训练他的反应一开始并不灵敏，但是随后我选取了些对比度强的辅音发给他感受，他也可以感觉到音的区别了。然后又选取了他英语课本最后单词表上的一些明显的简单词汇让他感受音在单词中的轻重，他可以主动提出t音在单词前部的重度让我很开心。随后教了字母a的两种发音，让他观察口型，然后随机考察全部正确！:smile4taobao:最后给他讲了教他音标的目的。这学期看来也只有今天能教他，下次可能就是寒假了。不能持续性的刺激巩固肯定是无法让他更好的利用这个工具的。只能等寒假再尝试了。
【服务对象掌握情况】完全可以区分a的两种发音口型，对辅音字母的气流变化的敏感度还需加强。
备注：其实今天一开始我问他学作文还是英语他选了作文，可能是觉得自己这方面还需要好好提高吧。幸好我今天有备而来。:smile12tao: 借给他看了两本我高中时候写的作文，他似乎很有兴趣，答应今天下午看完还给我。
还借给他一本《小故事大道理》并布置了一项长期作业：摘抄。书上一共469个故事，我要求他寒假把书还给我，因此平均每天至少读6个故事。还给了他一个本子让他写上了摘抄本，他自己在扉页上把我的要求也写上去了，即每天选一个自己喜欢的故事抄上去，写上日期和编号。这也是我昨天晚上翻自己的作文本的时候发现了初中老师要求我们做摘抄时想的办法。这本书应该很适合他，每个小故事两三百字，后面是一两句话讲的道理，应该对他扩充作文素材很有帮助。希望后天的小教师帮忙监督下。:smile11tao: 不好意思，来补之前的授课进程
2009年10月4日 星期天
授课小教师：苏萦
服务对象：赵民江
完成作业情况：一般，作业虽然是做了，但是很多都是直接摘抄的书上的原话（说是很多还算是客气的了），说了他几句，可能是放假在院里想多玩会吧，就没有再跟他说这个问题。
授课内容：作文。他的作业由于是摘抄书上的原句就没有再跟他多讲，马上就转为讲如何去写作文。今天延续了上一节课的铺垫，讲的是如何去“编造”一个故事。
首先帮他把作文结构框架拟画了出来，就是我们上学那会最简单的。开头--自己观点--举例--结尾。其中最能给他扩充文章达到字数的举例也就是我跟他说的编造故事，他在人称上还是转换的不是很好，可能第一次用这种思维去写作对于他来说还有点困难。一节课只刚好讲玩举例。最后的结尾还没有讲，我要他下去写完发到我邮箱到现在也没有发。
作业：作文一篇，发送到我邮箱 2009年10月6日 星期二
授课小教师：黄贝贝 滴滴雨儿
服务对象：赵民江
授课内容：数学。
根据赵民江学校的进度，讲了两条直线的位置关系，平行、垂直、两条线之间的夹角等。他基本掌握了，但是还是老问题，很难把题目意思跟做题的方法联系起来。不过讲的过程中他有很认真的思考，有道题做得还超出了我的期望，自己提出了不同的方法，确实是有进步，看来还是下了一番功夫的。
作业：没有布置作业 2009年10月6日 星期二
授课小教师：黄贝贝 滴滴雨儿
服务对象：潘波
授课内容：数学。
复习毫米、厘米、分米、米、千米的换算关系，潘波已经完全掌握了。但他对长度没有什么概念，比如一棵树是4（米）这种，讲了一下以后基本掌握。
作业：口算卡做四面，《速算 巧算 口算》做两面。 2009年10月8日 星期四
授课小教师：永恒的十三月
服务对象：潘波
授课内容：数学。
复习毫米、厘米、分米、米、千米的换算关系，潘波基本掌握了。学习重量单位吨，千克，克的概念及换算关系。
作业：口算卡三年级做量面。 2009年10月11日 星期天
授课小教师：永恒的十三月
服务对象：潘波
授课内容：数学。
继续复习毫米、厘米、分米、米、千米的换算关系。同时复习上次课学习的重量单位吨，千克，克的概念及换算关系，现已基本掌握了。
作业：口算卡三年级做两面。 2009年10月31日 星期六 晴转阴
授课小教师：滴滴雨儿（林毓丹）、帅帅熊（潘波）
服务对象：林毓丹、潘波
授课内容：
1、方程的概念（方程、元、次的概念）
2、二元一次不等式的解法，选取合适的未知数变换的原则
3、（-1）的相关计算性质，移项变号的原则
4、集合的概念，子集、真子集的概念，集合交、并的符号，图形和代数表示方法
5、数轴以及区间的概念，数轴上的实心点和空心点的意义，对应不等式求解的结果表示
备注：由于是第一次见面，之前她也不知道今天我们会去给她上课，因此我去的时候她还在睡觉，不过去叫了之后很快就整理好了来教室。她说没有带回课本，于是让她回忆了初中以来学过的知识点，写出了她已经掌握的和完全不懂的内容。她会解一元一次方程，其他内容都需要补习（三角形的面积，二元一次方程，集合，区间，函数，二元一次不等式的解法）；根据她的需要，学校的进度为讲完二元一次不等式，而她这部分完全没学，所以今天的内容主要是介绍二元一次方程的解法和集合、以及不等式的表达等概念。
她学习很积极，非常主动去思考和理解我的话，并很乐意去做题巩固新学到的概念和方法。课堂的互动效果很好，她的理解能力不错，也十分了解自己的困惑在哪些地方，能够十分主动而准确的提出自己的疑问，对教学的效率十分有帮助。就是在计算上还不够熟练，尤其是涉及到符号的变换，她能够很熟练的把一道题目的过程非常详细的写下来，但问题是过于详细，说明她题目做的少，对那些典型的变换还不够熟练，建议提供配套的练习册让她多做。
总之，我相信她会进步得非常快，大家一起加油！:smile11tao:
作业：练习本上出了四道二元一次方程的题目，请下次课的小教师检查。其中第2、3、4题可以用两种以上的解法求解，请指导她选择最简便的思路。
感谢电脑组的猪八届同学对潘波的打字游戏教学提供鼎力支持~:smile6taobao: