小教师：梦露，戚佳梅，天使羽翼，菜篮子
授课进程:
一 写当天日期和天气。
二 复习已学过的诗《人有两个宝》等。提问：手和脑分别的作用？
三 复习《三字经》“人之初，性本善。性相近，习相远。”
重点讲解“初”“性”“人”“善”“相”“近”的用法及写法。
布置作业，抄写及组词
细致讲解“人之初，性本善。性相近，习相远。”的意思。提问：什么是善？
讲解何为“善良”，讲解什么是人的个性。提问：你们的个性有哪些？回答：乐观，热情等。
四 安全礼仪
复习：上课回答问题要举手，没有老师允许，不能随便乱喊。
学习：夏天，不能随便跟人出去游泳，很危险。
夏天，玩水后吹电扇易感冒。
五 讲故事《盲人摸象》 2009年6月18日星期四上午
小教师：程子 学生：卢昕
授课内容：
1、长度单位：主要进行分米和毫米的讲解，进行分米与厘米、米之间的单位换算；基本上都掌握了，分米的换算稍难些，不过都理解了，只是有点不熟练；
2、乘法计算：首先练习了525；2312；3919三个式子，其中，在计算3919时出现点小错误，教她用估算的方式进行检验（结果应接近于4020的结果，即800）；再计算了3756，没有问题，乘法运算基本掌握；
3、简便运算：（很小部分一点）499+39=500-1+39，1+2+3+4+5+6+7+8+9，35+32+48（先计算32+48），都比较简单，卢昕都听懂了，在后来的运算过程中也能用上；
4、应用题：1、有一只瓶子高5米，另一只瓶子高20分米，共多少分米？2、蚂蚁搬家，第一天搬了38厘米，第二天搬了42厘米，第三天搬了4分米，第四天搬了75厘米，四天一共搬了多远？3、铅笔每支4角，买了25支；橡皮每块2元，买了20块，问一共需要多少钱？
三道题目都在分析题干的基础上做出来了，由于都涉及到了单位的换算，所以有一定的困难，但是卢昕基本上都掌握了，后来布置了两道应用题和换算题给她课后巩固。
5、简要说了点分数和小数的内容：用长度单位换算中的化为1分米=0.1米，1厘米=0.1分米；卢昕基本上听懂了，其他她学得都很快，而且在选择例子时也主要用生活中的例子，如身高1米50厘米=1.5米。都只是很粗略地说了下，之后的小教师可以看下卢昕的掌握情况再考虑可不可以教小数和分数。
作业：1、蚂蚁搬家，第一天搬了50厘米，第二天搬了3分米，第三天搬了48厘米，第四天搬了32厘米，四天一共搬了多远？2、钢笔每支2元，买了10支；墨水每瓶50角，买了2瓶，问一共需要多少钱？3、6分米=（）厘米=（）米 4、7米=（）分米
最后建议下，是否可以教他们单独辅导的同学一些地理、历史、生物、物理和化学方面的基本常识，会更加丰富些~~:smile12tao: 2009年6月18日 上午
小教师: 程子 吴小双 万武波
内容:
第一节课: 复习
一年当中的节日 各种礼貌用语 学过的古诗和三字经
第二节课:数学:
首先还是集体数数,数字接龙
接着巩固了昨天学习的 长短 大小 多少 高矮 宽窄 粗细 等概念 并要同学们举例子
最后仍然是简单加减法的讲解和运算 要同学们用竖式和画图数数来计算
第三节课:做操
今天讲了很多纪律问题 情况要好些 希望以后也一直强调下去...
授课进程
2009年6月18日 上午小教师个别辅导:万武波
学生 李尔，曼曼，陈亮
教学内容
李尔 对于长度单位的厘米，分米，和米产生了混淆。上午先单独分别讲解米，分米，厘米的概念。让他初步理解这三种长度。通过上午两节课的教学里尔基本了解了这三种单位。不过我发现里尔的动口能力不太强，希望后面的老师在教学中让里尔多多动口，加强其表述能力。
曼曼对于长度单位的厘米，分米，和米已经几本理解，其间的简单换算已经弄清楚。做了一节课的题目基本没有出错。第二节课就对曼曼进行了数学应用题的辅导。
例题 1.第一排有30人，第二排比第一排多12人，第三排比第一排多9人，三排一共有多少人？
2.里尔有20本书，曼曼比里尔多6本，老万比里尔少5本书，三个人一共有几本书？
处理这两道例题的过程中曼曼经常没有注意到任务之间的大小比较关系。我认为对于加减的应用题还是回归到只有一步加减的题目上来，让他们对于两者之间的大小多少关系理解熟练之后再进行包含多步的加减应用题的学习。
陈亮关于长度单位的厘米，分米，和米的单位换算已经熟练。学习了有关99和25的巧算。例如16*99，35*99等等，和12*25，24*25，16*25等等.陈亮在通过讲解之后已经可以基本掌握。不过陈亮的遗忘率较高，希望在教学中对其增加已学类容的复习次数。
2009年6月18日 下午
小教师: 弯腰的水桶 万武波
1， 复习上午学习的三字经
2， 复习大小方位，多少的比较关系
3， 复习数学，在黑板上出了十道数学题发纸给大家做。
4， 最后给大家放倒霉熊，还有励志视频《没有肢体的人生》 2009年6月19日 星期五 上午 个别辅导
小教师：茶叶
辅导对象：李尔曼曼陈亮
一、抽查对aieiieiuui 的掌握情况
陈亮、曼曼都已经可以正确认读，李尔对iuui 掌握还是有待加强
【经过课堂上的认读学习等，李尔已经基本可以掌握好 iuui , 多多练习加强】
二、用声母bpmfdtnl 随意与aiei组合拼读，说出音调，组词
【复习之前课上拼读过的b p m f 与 aiei 的组合】
d呆子海带
t轮胎太阳 抬头
n乃发生奶奶
l来了 累了 雷电
三、 iuui的读写、音调的标注方法
1、随意抽取声母与iu ui相拼
n-iu-niu牛
t-ui-tui 推开
d-iu-diu丢掉
d-ui-dui一堆对了 排队
h-ui-hui回来灰尘 会了
g-ui-gui乌龟圆规桂花柜子 魔鬼
2、写出汉字并注音，考察是否会正确表写音调
回家 杯子 太阳 丢了
三人都对了，李尔、曼曼稍慢一点。
四、 作业
没有书面作业
自己巩固一下aoou,下次课开始讲其他声母与 ao ou 的拼读 2009.6.19星期五 上午 晴天
小教师：茶叶、紫依、璐璐丸子、星子
第一节：
一、学习礼仪：
1. 相互尊重；
2. 相互爱护；
二、学习《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。
三、学习反义词
近远、长短、高低、热冷、快慢、香臭、黑白、轻重、暗亮、粗细、东西、南北、大小、上下、左右、多少、稠密、甜苦。
第二节：写生字
初、性、本、善
第三节：讲故事
《狮子娶妻》《漂亮的乌鸦》
下午作业：
1. 反义词抄两遍
东西、远近、轻重、南北、长短、暗亮、稠密、高低、粗细、多少、冷热、上下、快慢、白黑、左右、香臭、前后、晴阴、苦甜、大小、圆缺。
2. 写生字：初、性、本、善（十遍）
3. 背诵《三字经》
4. 重讲一遍上午的故事：《狮子娶妻》《漂亮的乌鸦》
备注：紫依老师强调，今天课堂纪律不太好，希望以后的小教师每次上课前都讲一下课堂纪律等礼仪问题。 2009年6月19日 星期五 上午 个别辅导
小教师：璐璐丸子
辅导对象：卢昕
1.检查作业
主要是声调的问题,二声和三声分不清楚,卷翘舌也不太清楚.
2.听写韵母
iu没有写出来,其他的都对.
3.给绕口令注音
1).牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎.
n和l分的不清楚,凡是和iu相拼的注音都有错,把iu写成iou.
2).八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑.炮兵怕把标兵碰.标兵怕碰炮兵炮.
前鼻音和后鼻音分不清楚,如ang写成an.
作业:给下列词语注音
那边 危楼 生产 彼岸 恐怕 如果 承受 保持 离开 喝水 洗澡 学习 握手 眼睛 本子 提早 铅笔 离开 多少 赛跑 听讲 知道 生长 朋友 表达 表演 礼貌 起源 课堂 体操 主持 基本 心理 访谈 主题 雨水 流汗 一百
P.S:卢昕的主要问题是音调和韵母的问题.她每次写的很快,但是没有检查的习惯.发现错误后让她再看一遍,她一般都可以自己发现问题并改正过来.请以后的小教师注意提醒她写作业的时候要仔细一点,多检查.鼓励她多读多练. 2009.6.19星期五 下午 晴天
小教师：璐璐丸子,寻伊
1,抄写初,性,本,善.
2,抄写反义词
东西、远近、轻重、南北、长短、暗亮、稠密、高低、粗细、多少、冷热、上下、快慢、白黑、左右、香臭、前后、晴阴、苦甜、大小、圆缺
3,单独起来背诵人之初,性本善,性相近,习相远.
除了个别几个同学,大部分同学都只会背前两句,后两句容易背混.
4,讲故事.<狮子娶妻>.
早上星子在讲的时候很多同学都没有听,所以下午重复讲了这个故事,但是认真听的同学依然不多.由于陈亮没有听故事,所以下午我讲完后让他上来把这个故事给大家讲了一遍.
5,唱歌.
P.S:由于天气非常热,大家上课的积极性都很差,纪律也很不好.上课的时候又反复重申了纪律,效果好一些了.最近由于天气原因大家都比较烦躁,纪律也很松散.以后的小教师要多注意反复强调纪律. 6月22日 上午 晴
个人辅导：卢昕
小教师：米小布
1、看拼音卡片，复习跟读拼音，以韵母为重点。
2、边讲解边做练习，内容如下：
一、看拼音，写词语。
jiàn kāng（ ） shàn liáng（ ） hù xiāng（ ）
nài xīn（ ） xìng fú（ ） hú dié（ ）
（拼读对卢昕来说还有点难度，但在提示声母韵母后基本可以拼出，声调仍不熟练。）
二、看词语，写拼音。
交通（ ）孙子（ ）溜冰（ ）劳动（ ）
年龄（ ）尊敬（ ）写字（ ）医生（ ）
科学（ ）伟大（ ）革命（ ）粗心（ ）
（第一行课堂上边讲解边写出，二三行为这次的作业，并要求她写完后自己查字典检查，下次小教师记得检查~）
三、比一比，再组成词语。（12分）
拔（ ） 幻（ ） 卷（ ）
拨（ ） 幼（ ） 券（ ）
原（ ） 免（ ） 己（ ）
愿（ ） 兔（ ） 已（ ）
（出这道题是想了解她对形近字的掌握，大部分正确，“拨”、“已”、“劵”出现辨认错误，已订正并抄写。）
四、绕口令。
1).牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎.
2).八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑.炮兵怕把标兵碰.标兵怕碰炮兵炮.
（一二条是上次小教师教的绕口令，进行了复习，感觉还是不太熟练。）
3).初一吃素，初二吃素，初三吃素，初四吃素，初五吃素，初六吃素，初七吃素，初八吃素，初九吃素，初十吃素。
（今天新教的，选了一条很好记的绕口令，主要是利用“初”、“吃”“素”和数字来练习平舌音和翘舌音的转换，练习后卢昕可以较慢顺利说出。） 2009年6月22日 星期一上午 晴
小教师：李昵、罗薇、米小布、秋蕊
课前做广播体操
第一节课 语文
1、写日期、画国旗、唱国歌
2、回顾周末活动，大家很积极，诉说做扇子的景象，有些同学手上还拿着做的扇子，好漂亮~~
3、复习礼貌用语，现在大家早上见面时都会说早上好~；现在是夏天了，更要注意讲究卫生，饭前、入厕都要洗手，每天要洗澡等等；强调课堂纪律
4、按顺序背诵所学诗歌
5、复习三字经，请同学们说意思，分组跟读译意
6、复习反义词，并让同学们到黑板上填写对应的反义词
近-远 轻-重 左-右 南-北 长-短 暗-亮 多-少 稀-密 高-低 粗-细 快-慢 甜-苦 热-冷 大-小 香-臭 黑-白 上-下 东-西
第二节课 手工
1、课堂纪律：两只眼睛看老师，小嘴巴闭起来，双腿双脚并起来，两手环抱腰挺直，课堂发言要举手，回答问题站起来
2、黑板上画出鱼的简笔画，由一个三角形、一个梯形、一个圆形组成，让同学们在纸上画出这三个图形，并撕下来，再将三个图形按鱼的形状粘贴在另一张纸上
下午
小教师：小糊机、秋蕊
1、认时钟
2、背诗歌
3、开火车背三字经，“性相近，习相远”咬字还不准
4、写字：人之初，性本善。性相近，习相远。上-下 左-右 近-远 大-小 多-少 长-短 黑-白 轻-重 热-冷 快-慢 东-西 南-北
5、新人与大家相互介绍并表演
6、听歌
[ 本帖最后由 秋蕊 于 2009-6-22 18:04 编辑 ] 2009年6月22日星期一上午 个别辅导
授课教师：李昵
辅导对象：陈亮、曼曼、李尔
授课内容：
一、报听写üe、ou、ao、ui、iu、ie、ei、ai、er
李尔——ui、iu、ie、ei、er分不清。
曼曼——全部正确。
陈亮——全部正确。
二、复习声母b、p、m和韵母ai、ei，
声母g、k、h和韵母ui，
声母b、p、m和韵母ao，
声母z、c、s和韵母ou，
声母d、n、l和韵母iu，
声母d、b、n和韵母ie，
声母n、l和韵母üe的组合读法。
以及特别韵母er四个音调的读法。
三、用直呼音节法读下列拼音的四个声调。
wai、wei、dui、tui、zai、cai 、sai、lao、dou、you、yao、jiao、qiao、xiao
四、拼读下列词语。
húdié ——蝴蝶
hēiyè—— 黑夜
qié zi ——茄子
yuè jì huā—— 月季花
méi guì huā——玫瑰花
ěrjī ——耳机
xǐquè—— 喜鹊
ěrduo ——耳朵
五、学习五个前鼻音。
an——北京有个天安门
en——白衣战士白求恩
in——复印机里来复印
un——消灭苍蝇和蚊子
ün——蓝蓝天上飘白云
六、1.拼读yan 、wan、wen的四个声调。
2.注意下列拼音的书写变化并拼读四个声调。
j-ün——jun、q-ün——qun、x-ün——xun、j-ü-an——juan、q-ü-an——quan、x-ü-an——xuan
3.拼读词语。
wen ju he lun chuan ri ji ben hai jun juan bi dao mao jin jiao yin che lun
文具盒 轮船 日记本 海军 卷笔刀 毛巾 脚印 车轮
4.拼读句子。
xia tian qo ai chi leng yin。——夏天我爱吃冷饮。
mei mei chuan zhe qun zi。——妹妹穿着裙子。
di di chuan zhe bei xin。——弟弟穿着背心。
ma ma zai xie xin。——妈妈在写信。 6月23日 星期二 上午
个人辅导 卢昕小教师：米小布
（今天去的时候卢昕还没起床，后来她梳洗又花了点时间，九点十几分才开始上课，上到快十点我又要去上第二节美术了，所以总共只上了半个多小时，主要以复习单位为主，应用题没有讲。）
一、复习单位
1米=10分米=100厘米=1000毫米 1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm
1、30厘米=（ ）分米
2、500mm=（ ）cm
3、2m=（ ）cm
3、小明身高124( )， 体重36( )。
4、小青家离公园6000米，合（ ）千米。
5、直尺上的刻度7到17是( )厘米
6、床长约2（ ），跳绳长约20（ ）。
（卢昕对米，分米，厘米，毫米的概念已经比较清晰~特别是关于分米的换算有了很大进步。）
二、乘法练习
29x31= 48x6= 57x64= 1289-12×24=
（第四题在计算顺序上出现问题，已经讲解，可能还是不熟，下次课小教师可出一些简单加减乘混合运算，第一题可以用上次程子教的那种29x31近似于30x30来检查的方法，她好像已经忘了，今天没来得及再讲一次，下次也需加强。）
作业：卢昕上次作业未作，今天作业是订正第二部分乘法练习。
[ 本帖最后由 米小布 于 2009-6-23 13:15 编辑 ] 6月23日 上午 星期二
授课老师：杨阿姨 米小布 啊Y一伊
授课内容：课前操→个人辅导+数数课→美术课+个人辅导
一． 课前操 9：05——9：15）
教学方法：镜面指导示范法
教学情况：男生最后一排没站齐，经教导后有所改正
二． 第一节课 9：20——10：00
内容：课程引入（学生积极发言到黑板写日期）——强调课堂纪律——语文复习——数数练习
1 语文复习
老师引入三字经——学生背诵——老师讲解其意思——学生分组背诗（有的诗我还不晓得哦，听见的有白日依山尽，床前明月光……）
教学方法：直观语言讲解法，提问法
学生学法：分组竞争法
教学反馈：基本上掌握了三字经，6首诗的背诵，但是其意并不理解
2 数数练习
教学目的：巩固提高学生数数的能力
教学内容:100以外的单双数
教学方法：直观语言法，讲解法，提问法，启发思考法
数数的方法：画表法如：
1 2 3 4 5……
11 12 13 14 15……
101 102 103104105……
教学反馈：单双数的数法掌握不大好，概念没分清楚
3 数图形
教学目的：巩固提高学生识别图形和数数的能力
如○ ☆ △ ◇ □
教学方法：提问法，纠错法
教学反馈：对于简单的图形学生识别能力掌握的较好，但是对于较复杂的，其认知加工需进一步提高，其整体思维能力不够好，如一个□里有一个☆时，学生能够识别☆，但是就会忽视其外部的□
4 加减法+图形识别的综合训练
教学形式：连连看
如：★★★●●●▲▲▲ 9
★★★+2 5
●●●▲+3 6
教学反馈：学生发言踊跃，掌握较好
三． 第二节课
授课内容：画小熊
课程引入（米小布老师画太阳，彩虹）——画好的小熊整体展示（建立学生的整体思维能力）
教学方法：讲解示范法，个别辅导法，纠错法，鼓励法
学生学法：模仿法
学生情况总体反馈：1 课堂纪律有待进一步加强
2 殷斯琴同学在关于色彩分配情况上小发脾气经啊Y教导后有改进
3后排一位男同学（还不晓得名字哦）手眼严重不太协调，但是画的很认真）
4武周河同学 手眼协调能力不大好，慢慢模仿后有提高，今天终于在跟一伊一笔一划重复几次后终于写完整其名字
5贾义同学喜欢与别人动手，上课时与旁边的汪华同学有小摩擦，上课时注意力不大集中，注意小的事物，图片，画画也是画很小的，其注意范围可能比较狭窄，
6武克祥同学较内向，喜欢用画画写字来表达其思想，
7江城山同学初看其认知，语言能力normal,对于老师的问题显得不以为然，不喜欢画画数数能力，其应该是其右脑比左脑较发达，10以内的熟睡还有问题
8 司首义同学 对于画画，数数无兴趣，喜欢一个人唱歌，跳舞，语言能力表达尚好，可能也是左右脑发育不均，右脑好于左脑
9 在数数方画画方面，曼曼，殷斯琴，掌握较好。顾文盼同学直观思维能力较好，推测其右脑比左脑发育好，
基于一个人的看法不大全面，希望多多交流，知其因，才能种其好果，尽可能地扬长避短地教导，因为他们的天生的认知思维能力，语言表达能力，身体运动能力等本来就有残缺，要是能扬长避短的针对个体差异教导不知道会是怎么样的哦 6月23日 星期二 下午
小教师：老木易，雏虫
辅导进程：
1，做作业
1）数字排序：
如87__ __90__ __93 64__ 66__ __69 101__ 103104__ 106 121__ 123__ __126
2）连线
如 ▲▲▲+▲▲▲ 8
●●●●●+●●● 7
★★★★★+★★★ 6
3)数图形：▲，●，■，▄
2，讲故事：周处除三害——说明环境对人的影响——性相近，习相远
另外，由于时间原因，曼曼的作业还没讲解，希望星期四的小教师检查并讲解一下
总结：
1，大部分的同学已经不会数字排序了，需要反复练习
2，在数图形的时候，除了数不清的问题外，忘记数外面做框架的图形也是造成错误的原因之一
有遗漏与不足处请补充。 2009年6月24日 星期三上午 晴（大太阳）
小教师：天使羽翼、小糊机、一伊、秋蕊
课前做加油操（操前律动，动作分解，天使老师的加油操好有活力，好棒！）
第一节课 语文（天使羽翼）
1、写日期（为鼓励不常写的同学，点武洲平到黑板上写，只写出2009，后由罗毅填写完整）
2、黑板上写出初、本、人、性、善、之字认读，
组词并讲解：初-初一、初二、初中；性-性格；本-书本；善-善良；之意思的
3、每人逐字认读，纠正发音
4、玩游戏：在粘胶纸上写出初、本、人、性、善、之字，让同学们在黑板上以“人之初性本善”的背诵顺序粘贴在黑板上，再逐个指字认读，做到手口一致（这一环节同学们兴志很高）
5、唱春夜喜雨
第二节课 安全礼仪（秋蕊）
1、强调课堂纪律：坐姿、举手等习惯
2、看图片认识交通工具，消防车、警车、救护车相应的呼叫电话119、110、120
3、折纸电话
4、用折好的电话模拟呼叫，练习拨打119、110、120，打电话应遵循：您好、阐明发生事件、报自己姓名、说出所在地址（武汉市社会福利院汉口火车站汽车东站）
不足处，请天使羽翼、小糊机、一伊补充
[ 本帖最后由 秋蕊 于 2009-6-24 12:49 编辑 ] 原帖由 一伊 于 2009-6-23 17:00 发表 http://www.whyigong.com/bbs/images/common/back.gif
6月23日 上午 星期二
授课老师：杨阿姨 米小布 啊Y一伊
授课内容：课前操→个人辅导+数数课→美术课+个人辅导
一． 课前操 9：05——9：15）
教学方法：镜面指导示范法
教学情况：男生最后一排没站齐，经教导 ...
一伊写的很详细，很棒哦~辛苦了！~ 原帖由 秋蕊 于 2009-6-24 12:42 发表 http://www.whyigong.com/bbs/images/common/back.gif
2009年6月24日 星期三上午 晴（大太阳）
小教师：天使羽翼、小糊机、一伊、秋蕊
课前做加油操（操前律动，动作分解，天使老师的加油操好有活力，好棒！）
第一节课 语文（天使羽翼）
1、写日期（为鼓励不常写的同 ...
哇呵，好有创意呀~~大家上课肯定很有兴致吧~~好棒的教学方法，俺们要多多学习~
[ 本帖最后由 茶叶 于 2009-6-24 17:48 编辑 ] 上周日参加周末主题活动的感想，一直忘了写下来：
周末的主题活动中的各项策划都做的很好，经常会穿插一些数数、对颜色的辨识、对方位的辨别等知识在里面，是对我们平时教学的一个延伸。
上周的活动中发现，一些弟弟妹妹如罗毅、司首仪等对颜色的认知不清，另外还有很多弟弟妹妹对于前后左右的辨别不清楚。
在平时的教学中我们要多多加强这方面的教学和练习。
建议小教师们有空的话，也能多多参加周末的主题活动，我们可以与周末的义工们加强交流互动，进一步完善我们的教学。
PS：弟弟妹妹们现在学习的诗歌、歌曲越来越多，将来也会接触到更多的诗歌、课文，包括三字经的部分。希望作为小教师的我们，首先能深入了解弟弟妹妹们的教学内容，对于这些诗歌、歌曲都能很好掌握。要是连我们自己都背不下来这些内容，不管上课还是游戏，可都是不小的笑话哦！~~ 2009年6月24日 星期三上午 晴
个人辅导 卢昕小教师：一伊
一检查下列作业的拼音
那边 危楼 生产 彼岸 恐怕 如果 承受 保持 离开 喝水 洗澡 学习 握手 眼睛 本子 提早 铅笔 离开 多少 赛跑
听讲知道 生长 朋友 表达 表演 礼貌 起源 课堂 体操 主持 基本 心理 访谈 主题 雨水 流汗 一百问题
二顺口溜
走一走，扭一扭，碰到一棵柳树搂一搂
依次把一换成二，三，四……，速度慢慢加快
反馈：速度慢时掌握较好，
教学总结：
1 卢昕对于韵母anang 掌握不太好，经反复练习强化后有进步
2对于前鼻音，后鼻音sh s尚需改善
强化练习：四是四，十是十，四十是四十，十四是十四
3需要不断鼓励，不断地提醒让她的注意力放到学习上，说话声音很小，
4 卢昕不大理人，第一次接触很难找着话题的切入点，问其兴趣时，发现其除上网无其他的，初步判定有些许自闭倾向
建议：卢昕上课应该有教材
社会福利院授课进程
2009年6月24日 星期三上午 个别辅导小教师：小糊机
辅导对象：李尔曼曼陈亮
授课内容：
一、报听写an、en、in、un、ün
李尔——只会an。
曼曼——全部正确。
陈亮——全部正确。
二、复习
1.拼读yan 、wan、wen的四个声调。
2.注意下列拼音的书写变化并拼读四个声调。
j-ün—jun、q-ün—qun、x-ün—xun、j-ü-an—juan、q-ü-an—quan、x-ü-an—xuan
（yan属于整体认读音节，三个人都是在帮助的基础上完成，建议下次再复习，看是否能独立完成）
三、拼读词语
tán qín yuán quānzǎo chénguàn jūnqiū yǐnlán tiānhǎi túnsēn línxiān yàn
陈亮全部拼读正确，qiū yǐn一词费了点劲。
曼曼在帮助下完成，主要问题是没有掌握直呼音节法。
李尔由于听写不好，我让他将不会的en、in、un、ün每个写一排，写一个读一遍，他对un要提醒后才会。j、q、x与ün在拼写时去掉两点已能掌握。
四、学习后鼻音韵母ang、eng、ing、ong
（刚刚教他们读，还没有开始与声母的配合练习，三个同学告诉我下课了，他们要去大教室上第二节课，不好意思，麻烦下一个义工同志了。）
我布置了写的作业，将ang、eng、ing、ong各写一排。
另外：陈亮掌握得好一些，曼曼和李尔要差一点。