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发表于 2018-12-4 16:42:55 | 显示全部楼层
服务时间:2018.12.1 周六上午9-11点 服务对象:JW 服务义工:陌汐 教学模式:一对一 一、教学内容:   首先巩固对英文字母的识别和字母词组敲打练习,对字母键位的熟悉,在熟悉的程度上增强正确率及速度的提高。   1.根据键盘键位顺序、倒序复习英文字母,一行字母熟悉后确定其指法正确性。   2.运用金山打字,选择英文词组进行敲打练习,告知大小写切换键,从一开始7个字母/分钟,到半小时练习后20个字母/分钟结束。         第二部分进行韵母的学习,韵母已全部教完,需要多多巩固:ei/ou/ie(分不清的一组,教的时候用了小口诀:打招呼诶(ei),数起哦耶就能记起来)、ang/eng。   1.韵母表一排排拼音教,教会后一排就在电脑上,我顺着念一个拼音他打出来,不会的再复习一遍         2.我随意拼读一个打出来一个,除了上面五个不熟悉的需要巩固外,其他都能慢慢的打出来,可以提示。  三、下周学习计划   1.按键盘顺序复习一遍字母,不熟悉的再次巩固   3.韵母表的认读,按照顺序报拼音,准确率达到之后再随机报拼音   4.按照韵母的方式学习声母拼读,掌握后可韵母组合词语拼音结合练习。
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发表于 2018-12-5 12:57:01 | 显示全部楼层
活动时间:2018年12月1日
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发表于 2018-12-5 13:09:12 | 显示全部楼层
古月雨文 发表于 2018-12-5 12:57
活动时间:2018年12月1日

活动时间:2018年12月1日
活动对象:FF
辅导义工:古月雨文
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.在电脑上复习以前教学的声母韵母音调巩固
2.通过金山打字输入法,教导简单的拼音和语句的拼法,例如FF自己的名字,还有古月雨文的拼音。并带他熟悉音调的组成
3.熟悉课本诗句,先熟读通顺,再一字一句弄清楚发音,根据声母韵母的特点,组成拼音,并在电脑上拼写
4.熟悉键盘操作,知道怎么用删除,回车,以及各个字母在键盘上的位置
4.结尾复习一下今日教学内容,利用作业本再次熟悉声母韵母音调

下周教学安排:
1.FF对部分声母韵母还不是很熟悉,需要反复带领他复习
2.利用作业本在电脑上熟悉每个字母的位置
3.教导更复杂更长的诗句并练习拼音
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发表于 2018-12-15 15:40:02 | 显示全部楼层
服务时间:2018.12.15 周六上午9-11点
服务对象:JW  服务义工:薄云如琳
教学模式:一对一
教学内容:
      1.利用金山打字通软件巩固字母词组的敲击速度和准确率.
       经过练习,JW的敲击速度最高可达25个字母/分,平均为22个字母/分,正确率相当高.
      2.复习韵母的认读
       A测试认读,发现ei,ou,ie,ang,eng,ing,ong已经记不清了.
       B领读,并用精细加工记忆的方法讲述韵母的读音,经过反复练习,基本能按韵母表的顺序读出来,但是打散认读还是有些困难.
       C利用WORD文档,把韵母表按顺序敲击出来.训练中,发现u和n, r和f容易混淆,经过纠正,出错的机率明显下降.
       D教读a的四声,这个掌握得比较快.
       E把易混淆的几对韵母(ui,iu,ei,ie,an,ang,en,eng,in,ing)分组讲解并进行强化练习.
  作业:1.ui,iu,ei,ie,an,ang,en,eng,in,ing各抄写三遍
         2.每天把韵母表认读一遍.
下周计划:
      1.字母的随机报打,特别注意r,n,u三个字母掌握情况.
      2.易混淆韵母的再复习.
      3.随机点读韵母.
      4.学习声母b和p的认读.
      5.b,p试与单韵母组合拼读,选取一组教四声的发音.
   多鼓励,多表扬,对一点点进步要及时赞许!
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发表于 2018-12-17 11:20:44 | 显示全部楼层
活动时间:2018年12月15日
活动对象:FF
辅导义工:苜弋
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.教FF新建word文档,掌握空格键、回车键、删除键、上下左右键这些常规按键的使用
2.检查FF对于声母、韵母的掌握情况:报了一些声母、韵母,让FF在word文档中打出来
   检查情况:a.绝大多数基本能打出来,但有些易混淆的需要再带他反复练习,如i和y、ai和ei、ao和ou、ang和ong等
                   b.声调基本都能答对,但需要从一声开始数,不能直接反应是几声
3.带FF重新复习了一遍所有的声母、韵母,并在读得时候让他组词读,帮助记忆,发现他联想组词能力不错,掌握很多词语
4.教了几个三拼音节字,主要是跟uan组合的,并组词解释了一下词语意思
5.教了他一个口诀来记住哪些声母和v组合的时候,v去掉两点变u:
   j q x y真淘气,见了鱼眼就挖去。以口诀的形式帮助记忆让他觉得很有趣
作业:
1.边读边记声母韵母表
2.读已学习的三拼音节字
3.记口诀
下周教学安排:
1.FF对部分声母韵母还不是很熟悉,需要反复带领他复习
2.复习已学过的双拼音节字和三拼音节字,文档中打字出来
3.教导更多的双拼、三拼音节字,最好带点口诀有趣点帮助记忆
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发表于 2018-12-25 15:54:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 程序猿 于 2018-12-25 16:00 编辑

活动时间:2018年12月22日
活动对象:FF
辅导义工:程序猿
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.j q x y真淘气,见了鱼眼就挖去。这句口诀的基础上解释他们的意思,并用常见词语来帮助记忆 juzi(橘子),laiqu(来去),xingxu(姓徐),yu(鱼)
2.因为经常遇到四个后鼻韵母ang,eng,ing,ong,我称之为四个老朋友,并通过第一个字母的读音a,e,i,o来帮助他记忆发音(FF对于这几个发音不太熟,离开韵母表自己组词的时候会分不清,所以让他多多练习)
3.带FF新建word文档,教他怎么调整字体大小,让他按照韵母表的格式打出韵母表,并让FF打出自己以及几个义工的名字。
4.学习拼音版的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作业:
1.四个老朋友 ang,eng,ing,ong的读写练习,名字的拼写
2. j,q,x,y与v的读音练习
下周教学安排:
1.复习上周的四个老朋友ang,eng,ing,ong的读写,并写出几个熟悉人的名字。复习j,q,x,y与v的组合。
2.几组相近韵母的对比学习ie和ei  ui和iu un和vn
3.可以复习一次《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的拼音来巩固整体发音,并学习多拼音字节。
4.可以尝试让FF熟悉一下键盘的字母排序(看看离开声韵母表之后FF对于混乱的排序还是否记得读音,同时有利于以后的电脑打字),可以提前给他打印一张纸质键盘(或者带着FF亲手画出来并填上去)多多熟悉键盘字母位置,把a e i o n g 几个常见的组合用红色来标记位置。
5.根据现场情况调整教学方向,有多的时间可以用诗词来进行练习或者自己安排其他内容,教学以鼓励和赞扬为主。
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发表于 2018-12-28 09:23:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 陌汐 于 2018-12-28 09:25 编辑

服务时间:2018.12.22 周六上午9-11点
服务对象:JW  服务义工:送人玫瑰
教学模式:一对一
教学内容:
      1.利用金山打字通软件巩固字母词组的敲击速度和准确率.
       经过练习,JW的敲击速度最高可达52个字母/分,上周最高水平还是25个字母/分,进步非常大,我试打了下,跟我水平差不多,正确率也相当高.所以前期的指法教学基础还是很扎实,很棒!
      2.复习韵母的认读
       A测试认读,发现ei,un,ie,in,eng,ing已经记不清了.
       B领读,并用精细加工记忆的方法讲述韵母的读音,经过反复练习,基本能按韵母表的顺序读出来,但是打散认读还是有些困难.
       C利用WORD文档,把韵母表按顺序敲击出来.
      3.学习声母的认读
       A教读声母表b p m f d t n l,其中p m f 掌握比较好,其他还需要强化。
  作业:
      1.b p m f d t n l各抄写五遍
       2.把韵母表读熟练。
下周计划:
      1.检查上周布置的作业
      2.金山打字通软件字母词组的敲击练习
      3.韵母字母的随机报打,易混淆韵母强化记忆复习
       4.复习声母b p m f d t n l的认读.
       5.试与单韵母组合拼读,选取一组教四声的发音.
      6.如果还有多的时间可以进行后期声母的继续学习
      JW爱学习,多鼓励,多表扬,对一点点进步要及时赞许!
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发表于 2019-1-7 09:09:29 | 显示全部楼层
服务时间:2019.01.05 周六上午9-11点
服务对象:JW  服务义工:塞巴斯蒂安
教学模式:一对一
教学内容:
       1.利用金山打字通软件巩固字母词组的敲击速度和准确率.
        经过元旦的休息放假,JW的敲击速度有所下降,基本稳定在33个字母/分,正确率较上周也有所下降,需要更经常的训练和巩固;
       2.利用word试打英文文章,巩固字母词组的敲击速度和准确率
        利用金山打字通,JW习惯于依赖软件的提示;将英文文章放在word中试打,速度和准确率明显下降,主要对于I/L、N/M、B/D、V/W等拼写相似的字母区分不熟练,此外因键盘均为大写,对于大小写的关联也不熟练,之后可以尝试每次课练习,加强记忆。但是指法依旧规范,是JW的优势,可以给予鼓励和赞扬;
       3.复习韵母的认读
        A测试认读,发现除单韵母以外,其余已经记不清了.
        B领读,并用精细加工记忆的方法讲述韵母的读熟,经过反复练习,基本能按韵母表的顺序读出来.
        C利用韵母表,反复练习容易记混的几组韵母.
        作业:
      1.韵母表抄写两遍;
      2.把韵母表读熟练。
下周计划:
      1.检查上周布置的作业
      2.金山打字通软件字母词组的敲击练习
      3.用word随机练习打英文词组或句子
      4.韵母字母的随机报打,易混淆韵母强化记忆复习
      5.若有时间可开始学习声母.
                JW不爱做作业,已经连续两次未做作业,要给予鼓励及提醒,否则之前学的会很快就忘掉;
                JW上课有些爱开小差,尤其学习韵母的时候,但是对于打字练习很感兴趣,在上课状态不好时,可以切换上课内容;
                多给予鼓励,并要求JW大声读出韵母会更有效!
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发表于 2019-1-8 11:07:39 | 显示全部楼层

活动时间:2019年1月5日
活动对象:FF
辅导义工:程序猿
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.检查作业以及回忆复习上次课的内容
2.a ang,e eng,i ing,o ong反复读写练习
3.在纸上按照键盘的排序来写出声韵母。

4.金山打字通练习声韵母(速度比较慢,还需要观察原因)
作业:
1.a ang,e eng,i ing,o ong, ju ,qu,xu,yu的读写练习
2. 乱序拼读声韵母表
下周教学安排:
1.复习四个老朋友ang,eng,ing,ong的读写,复习j,q,x,y与v的组合。
2.声母和韵母的整体认识,多组一些常见的词来反复记忆。
3.用word打出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》拼音版(熟悉键盘位置为主,速度慢点没关系)
4.根据现场情况调整教学方向,有多的时间可以用诗词来进行练习或者自己安排其他内容,教学以鼓励和赞扬为主。
总结
FF的声母韵母大部分读记很熟,eng,ing,ong容易弄混,和声母一起组词的时候需要慢慢引导,在键盘上打后鼻韵母的时候也很慢,所以要对ang,eng,ing,ong反复的认读,多组词。FF比较听话,也很聪明,他喜欢音乐,下周有多余的时间想教他‘字母歌’来背出声韵母表,还可以通过他在电脑上打出喜欢的歌曲拼音来练习熟练度。他们接触电脑的时间太少了,所以想要熟悉键位还是很难,下周会给他们准备一个纸质键盘,或者键盘膜,让他们自己下来练习,熟能生巧。

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发表于 2019-2-13 08:50:56 | 显示全部楼层
活动时间:2019年1月12日
活动对象:FF
辅导义工:程序猿
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.检查作业以及回忆复习上次课的内容。
2.a ang,e eng,i ing,o ong读写练习。
3.金山打字通练习整体音节。
4.用word打出《夜空中最亮的星》这首歌前几句。
5.给孩子们一个最终学习目标,展示好看的word文档。

寒假作业:
1.写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的拼音版。
2.写日记。

2019年第1周教学安排:
1.检查寒假作业。

2.复习声韵母表(着重复习ang,eng,ing,ong的读写和j,q,x,y与v的组合。)
3.新学年第一节课,主要以复习回顾为主,根据现场情况调整教学方向,有多的时间可以用诗词来进行练习或者自己安排其他内容,教学以鼓励和赞扬为主。
总结
FF的声母韵母大部分读记很熟,eng,ing,ong容易弄混,和声母一起组词的时候需要慢慢引导,在键盘上打拼音也比较慢,所以要对ang,eng,ing,ong反复的认读,多组词。FF比较听话,也很聪明,他喜欢音乐,可以通过他在电脑上打出喜欢的歌曲拼音来练习熟练度。他们接触电脑的时间太少了,所以想要熟悉键位还是很难,上次给他们准备了一个键盘膜,让他们自己下来练习,熟能生巧。郑欢欢队长想出通过日记来提高他们对拼音的熟悉程度,需要慢慢引导拼音的应用。
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发表于 2019-3-4 16:00:28 | 显示全部楼层
服务时间:2019.03.02 周六上午9-11点
服务对象:JW  服务义工:塞巴斯蒂安
教学模式:一对一
教学内容:
        1.利用word巩固字母词组的敲击速度和准确率.
         经过春节的休息放假,JW的敲击速度有所下降,正确率也有所下降,展现出了生疏感,需要更经常的训练和巩固;
         因键盘均为大写,对于大小写的关联也不熟练,之后可以尝试每次课练习,加强记忆。但是指法依旧规范,是JW的优势,可以给予鼓励和赞扬;
       2.复习韵母的认读
         A测试认读,惊喜的发现韵母基本上全部记得,特别意外,说明年前的学习很到位.
         B领读,并用精细加工记忆的方法讲述韵母的读音.
       3.学习声母的认读
         A.学习声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x
         B.基本上能读准并记忆,d、t、g、k容易弄混,要加强记忆
         作业:
       1.声母表学习部分抄写两遍;
       2.d、t、g、k熟练并抄写5遍。
下周计划:
       1.检查上周布置的作业
      2.金山打字通软件字母词组的敲击练习
      3.用word随机练习打英文词组或句子
      4声母字母的随机报打,易混淆声母强化记忆复习
      5.若有时间可开始学习剩余声母.
                JW对于打字练习很感兴趣,在上课状态不好时,可以切换上课内容;
                多给予鼓励,并要求JW大声读出声母会更有效!
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本帖最后由 高嚓嚓 于 2019-3-12 09:41 编辑

活动时间:2019年3月2日
活动对象:JM
辅导义工:高嚓嚓
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
    1. 复习声母、韵母。
    2. 熟悉Word的简单操作:新建、保存、复制、剪切、粘贴,调整字体、字号、颜色等。输入声母表、韵母表及简单的句子。
    3. 复习九九乘法表。
    4. 为调动JM积极性,学习了几个水果的英语单词:orange、banana、watermelon、apple、strawberry、cherry。
作业:
   1.  复习韵母ao、ou、iu、ie、ve、ang、eng、ing、ong的读写。
   2. 复习乘法表5*、6*、7*、8*部分。
   3. 复习几个英语单词。
下周教学安排:
    1. 复习韵母表、乘法表不熟悉的部分。
    2. 可以尝试带JM熟悉键盘,用金山打字通软件进行指法练习。
    3. 引导JM在word中打出整首诗歌。
    4. JM刚转回电脑组,积极性不是很高,注意力时常不集中,但对未知事物表现出极大好奇,教学中多多给与鼓励与赞扬。
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发表于 2019-3-7 09:06:19 | 显示全部楼层
活动时间:2019年3月2日
活动对象:FF
辅导义工:程序猿
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.检查寒假作业。
2.复习声韵母表。

作业:
1.背声韵母表(让老师同学报听写,尽量能默写)。
2.写日记(一两句话即可,汉字不会的用拼音,学习查字典)。

2019年第2周教学安排:
1.检查作业,声韵母表报听写(共两次  上第一小节课的时候 用手写,上第二小节课再报一遍,在电脑上用word打出来)。
2.通过金山打字通来练习 词组(汉语一级)来熟悉声母和韵母的组合,特别是多音节字(注意打字的姿势,要从开始就规范点)。
3.word的基本操作(打出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并进行字体的排版,标题,字体,颜色,行间距,插入图片等等)。

总结:
FF基本上掌握了声韵母表的读,手写有些困难(可能与身体有关系,也可能是没写过不熟悉,不太清楚),所以暂时准备安排写的时间比较多,还有一些韵母ang、eng、ing、ong还是容易搞混,要多多练习,以鼓励赞扬为主。
性格:FF很聪明,性格比较温顺,会很多的才艺,比较容易交流。

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本帖最后由 爱心永驻 于 2019-3-10 10:02 编辑


活动时间:2019年3月9日
活动对象:FF
辅导内容:
1.检查复习上节课的内容,声母韵母报听写,不熟悉的部分,反复口述打字练习。会基本拼音,速度较慢,不是十分熟悉。
2.学习新内容,十个手指键盘指法,纠正只用食指点击的习惯,鼠标的用法,左、右点击,打开word,打出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,编辑字体大小、颜色、选择区域、选择字体、段落行间距,插入图片,保存文件、关闭word.吸收很快,自己会操作了。学习的内容复述了一遍。最后关机,收拾好电脑,交给陌老师,表示感谢。
3.布置课后熟悉电脑键盘表,击打纸质键盘表练习,进一步熟悉拼音,提高速度,强化记忆课上学习的内容。
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发表于 2019-3-10 09:53:02 | 显示全部楼层

活动时间:2019年3月9日
活动对象:FF
辅导内容:
1.检查复习上节课的内容,声母韵母报听写,不熟悉的部分,反复口述打字练习。会基本拼音,速度较慢,不是十分熟悉。
2.学习新内容,十个手指键盘指法,纠正只用食指点击的习惯,鼠标的用法,左、右点击,打开word,打出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,编辑字体大小、颜色、选择区域、选择字体、段落行间距,插入图片,保存文件、关闭word.吸收很快,自己会操作了。学习的内容复述了一遍。最后关机,收拾好电脑,交给陌老师,表示感谢。
3.布置课后熟悉电脑键盘表,击打纸质键盘表练习,进一步熟悉拼音,提高速度,强化记忆课上学习的内容。


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发表于 2019-3-12 10:16:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 高嚓嚓 于 2019-3-12 10:18 编辑

活动时间:2019年3月9日
活动对象:JM
辅导义工:高嚓嚓
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
    1. 复习声母、韵母及乘法表。
    2. 新建Word,打出唐诗《春晓》,并进行简单排版。
    3. 学习了几个表示颜色、动物的英语单词。
作业:复习不熟悉的韵母及乘法表,巩固英语单词。
下周教学安排:
    1. 巩固声母韵母表、乘法表。
    2. 可以尝试带JM熟悉键盘,用金山打字通软件进行指法练习。
    3. 引导JM制作课程表。
总结:
    JM聪明且接受能力很好,但学习积极性不是很高,注意力时常不集中,希望可以尽快找到方法帮助她。
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发表于 2019-5-24 15:04:40 | 显示全部楼层
活动时间:2019年5月18日
活动对象:FF
辅导义工:夏小王君
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1.用网易云音乐软件搜索林俊杰的歌曲,并选择一首用来制作歌词——《一千年以后》。
2.根据歌词内容在百度上搜索图片,下载,存储。
3.学习将下载的图片加入到word中,并排版。
4.在word中打部分歌词。
5.复习word中如何修改字体、字号、文字的颜色。
作业:
1.拼音表字母表内容不熟悉,无法默写出来。回去要抄写几遍,并背熟,下节课检查。
2.容易记混淆的一些拼音,下节课需要重点检查:y/l/n,o/ou,s/sh,c/ch,t/d,an/en/n/on/in,ang/eng/ong/ing,ian.
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发表于 2019-6-14 16:07:06 | 显示全部楼层
活动时间:2019年6月1日
活动对象:HN
辅导义工:无妄之语
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1. 复习声母、韵母。
2. 练习电脑键盘拼音打字。
3. 新建Word,打出“HN很棒”、“儿童福利院”等词语,并练习拼音缩写快速打字法。
4. 用金山打字游戏进行指法练习,熟悉电脑键盘上各字母的位置。

下周教学安排:
1. 巩固声母、韵母表。
2. 用金山打字游戏进一步熟悉指法。
3. 引导HN会用电脑拼音输入法写下自己的想法,为下步能够写日记打基础。
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发表于 2019-9-12 15:45:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 吴美燕 于 2019-9-12 15:51 编辑

活动时间:2019年9月7日
活动对象:FF
辅导义工:吴美燕
辅导模式:一对一辅导 辅导
内容:
1. 新建word文档打字,更换字体颜色,大小。
2. PS.画图,打字,覆盖文字,抠图,保存文件。     
弟弟学习的蛮快,也很认真,但在键盘打字上略有生疏,需加强学习  下周教学安排:
1. 巩固声母、韵母表。
2. 用word打字,熟悉键盘拼音位置。
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发表于 2019-9-18 11:50:52 | 显示全部楼层

活动时间:2019年9月7日
活动对象:HN
辅导义工:葫芦哥
辅导模式:一对一辅导
辅导内容:
1. 复习声母、韵母和16个整体认读音节。
2. 练习声母、韵母的听写。
3. 独立完成中英文输入法的切换。根据播报内容,在义工的引导下输入对应拼音,并根据拼音打字,能够打出“腰挺直,肩放松,两脚平放于地面。两肘垂,腕平直”。
4.保存Word,并为其命名。
5.练习用拼音输入法打出“HN,美术,葫芦哥,足球”等自我介绍的词语。
6. 用金山打字游戏练习指法。

总体上来说,弟弟学的很快,也很有耐心,对键盘比较熟悉,指法和坐姿都很标准。但是在z zh、c ch、s sh、n l 以及前后鼻音韵母的区分上还需要进一步学习。

下周教学建议:
1. 巩固声母、韵母表。
2.  学习拼音,适当练习声调。
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