10月27日第二次

导弹木木

    第二次参加主题这个点的活动，分在了306教室，和一群稍显调皮的男孩子有了第一次接触。今天想记录的还挺多的，还是就时间顺序一一记录下来吧：

　　在去福利院的路上，我在想着一件事：福利院的环境，特别是文化环境会怎样影响一个孩子呢？我总感觉，我去过的每一个这样类似的机构，孩子们给我的感觉都不太一样，是文化的影响吗？比如，有的机构的孩子明显表现的是一种自我封闭，害怕他人的干涉和关注，有的则是过于活泼开朗让人反而不放心等等。我想，可能这也是我可以去思考的问题，有机会还可以就相关方面的问题进行一下深入的学术和实践研究呢~

　　到了福利院，长歌大哥问到我有没有实践看看关于特殊教育的一些资料。实在有点惭愧，虽然我处于教育的学术领域，但是主要关注的是高等教育，对于自己想有点作为的特殊教育从来没有主动去了解和关注。我想，教育在任何一个子系统中都是有互通的地方的，我要学着多将自己所学的知识运用一些到实际生活中工作中去。有时间，就像长歌建议的，看看特殊教育理论和实践的东西。他也提醒到，要有自己的思想，如果只是在这个点打打酱油，相信纯粹只是混着过去，而不会有所收获。

　　在自我介绍的时候，我表演了太极拳。由于我在306没有一个认识的人，所以我感觉我的表演没有很好地得到大家的响应。如果组长的建议下，我是可以教大家几个简单的动作的，但是好像组长也没有说，大家反应也跟我名字一样有点“木”，我就跑下讲台了。不过，我勇敢地表演了，这是一次进步。我从来没在大家面前表演过节目，这是跨越性的一步，我为自己感到高兴。只是，希望自己能够更加勇敢一点，更好地将自己融进大家中去。

　　当然，今天要记录的还有一件特别令我感动的事。下课的时候。305教室的TIANTIAN小朋友跑到我身边，叫了我一声“木木”。呵呵，当我以为305的孩子不会记住我这个不太大方的老师时，居然听到其中一个孩子的称呼，那种暖暖的感觉啊，真是很特别。哪怕只是她一个人记住，至少也可以说有那么一个孩子不是？我喜欢我们教育中说的“一个灵魂撼动另一个灵魂”，喜欢这样一种相互打动的感觉。

　　最后，说一点男孩和女孩的区别。虽然两个班的负责人将班级管理得非常不错了，但是我的浅薄感觉是：男孩子有点太闹，女孩子有点太规矩，少点灵气。比如很明显的是，女孩子们一进教室，就会立刻找到自己的座位，坐着；男孩子则不是，他们进了教室是先到处看看，然后才坐到自己位置上。相比较而言，男孩子更应该加入一点比较严厉的规定；而女孩子可以放宽一下，比如可以自己自由选择位置等等。【以上纯粹自己的一点点狭隘的看法，呵呵……】

            晚安，各位！

纪雅萱

长歌

1、你表演了太极拳同学们没鼓掌，但他们心里在逐渐接近你。第一次就期盼满堂彩？呵。。。。加油啊
2、男孩、女孩表现不同？。。。肯定有，不管你发现的对不对，发现他们的优点和特长就是我们义工的责任，然后，挖掘，培养，引导。。。我想这也是做义工的一份目的吧

和谐社区

爱思考的木木

导弹木木

   
   记录今天的活动之前，说说“预则立”的重要性吧。

　　一般出门，我都没有带伞的习惯。除非，天空看着实在马上就要下雨了……今天，照旧，我没有带伞……去的路上以及回来到去坐车的站台，还好，有可爱的义工的伞，免使自己成了落汤鸡。但是到了目的地，下站台的那会，没有伞，下着雨，天又冷，真心觉得没有预见性太不好了。后来，在就近的超市吃了饭，并买了一个两角的袋子，小跑着回去了。

　　今天挺谢谢云儿姑娘的，你真的不错，我学到很多。在你讲解怎样保护牙齿的时候，你的表情很丰富，讲得也很生动，虽然你很晚才知道自己要讲解没有准备太长的时间。你很会放开自己，该是什么就扮演什么，怪不得同样是去福利院三次，多孩子们都记住了你，而我只有少数几个孩子记得住。特别要感谢你的是，在你讲解的时候，还不忘帮我打打广告，你每说一个“木木”，我都会小小的触动一下。在总结的时候，不好意思说，哈哈，补充在这儿了……

　　我在总结时候说到，在孩子有点小伤心的时候，自己觉得挺无助的，因为怎样说他都没有反应，只是自己做自己的。回家的路上，小鱼给我分析说：孩子们总是同时受到很多人的关注，可能适时的时候需要自己的空间，我们不一定总是要不断安慰再安慰。她说得比我好，我只能这样总结了。想到自己其实也一样，每天，不管和朋友关系再好，我总希望能够有自己的时间，哪怕五分钟，去想一点问题……己所不欲勿施于人，此话真在理！什么事情都不能片面，对孩子的关心也是。具体分析他们需要什么，比自己一味地一厢情愿地自以为是的“施予”重要得多。原来，可以学习的东西真多……

　　最后，很神奇地认识了两位可以一起坐公交回去的义工伙伴，有一位还是老乡，并且还同一个姓…… 就写到这，期待自己的坚持！

[ 本帖最后由 导弹木木 于 2012-11-3 17:20 编辑 ]