儿童福利院一对一书法（绘画）辅导活动组授课进程贴

串串

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“夷、守、神”3个字和“一家人”的大字。
六、活动总结
这次CHQ开始的时候好像有点不在状态，纠正他笔法错误的时候听不太进去。就让他自己安静的用自己的方法去练。之后再去纠正，他就比较好接受。还有半个小时的时候教他站着写大一点的字，写了“一家人”。效果还不错，还是运笔的问题，要他自己能够注意，总会写着写着就草草了事了。应该让他能更有耐心一点。下次主要就是让他完成“一家人”的作品。

串串

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“河、子、也、宗、司”等6个字
六、活动总结
CHQ现在一些笔画的运用已经比较好了，就是不是很稳定。有时候纠正他的时候，也不是很乐意改正。不过态度还是不错的。现在他练习书法的时间不多了，希望他还是平时能抽点时间练习。

串串

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“心、部、伐、际”4个字
六、活动总结
和前几次差不多。这次带了没有格子的毛边纸给他练习，写字的感觉还不错，可能笔画稍复杂一点的字，写起来还不是特别顺手。接下来想每次去都抽几个前面写过的字，让他不看帖地在无格毛边纸上写，让他对一个字的用笔加深印象。

小洙一

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：小洙
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“世、如、建、述”等，作业就是4个字的练习。
六、活动总结
他对隶书字体比较熟练，期间他在练习时，偶尔有加入自己的想法来写，感觉还可以，练习都比较主动。
（抱歉，由于之前忙，一直没有跟帖，又忘记密码重新申请为小洙一，就将之前补齐）

小洙一

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：小洙
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“际、部、承、叔、孙”等字，作业就是练习。
六、活动总结
由于之前放假，CHQ要补课中间停了一次，这次感觉他写字有点急，对字体笔画写法有些没按照顺序来，略微有些不规范。在旁边提醒了几次，之后就要静下来了，练习期感觉有改进。

小洙一

一、活动时间：周五下午4：00—6：00
二、活动义工：小洙
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“神、人、安、之、援、夷、守”等字。
六、活动总结
由于上次是我，这次CHQ在接着辅导，感觉他写字较上次要好些，静下来了，对字体笔画写法在写时有一两个字顺序反了，在旁边加以提醒了，之后就好了，还是属于要长期坚持练习，不能疏忽了。

串串

一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“天道酬勤”四个字，并完成了一副作品。留了“武汉市儿童福利院壬辰年”给他练习，在自己的作品上落款。
六、活动总结：
上个学期末，我暂时没有参加活动了。这次看到CHQ，他的字有很大的进步，整体的把握已经不错了，运笔也比较稳定。唯一的问题就是他不能完全静下来，有时候写字比较急，有时候字写到一半干别的去了，可能是一个暑假没有练习的原因吧，总体还是很不错的。希望之后的活动，会有更大进步。下次主要就是要给他画画的作品落款，还有练习“春满家园”四个字，并尽可能的完成一幅作品。

杰西卡水晶

2012年09月22日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：主要练习了《曹全碑》中的“国、曰、德、徒、参、醪、复、原”八个字，并练习了落款“武汉市儿童福利院壬辰年”。
六、活动总结：
一个暑假没见，看了下他自己练习的字，有很大的进步。其实，CHQ只要克服浮躁的毛病，静下心来写字还是很不错的。本次活动，主要给他强调字体结构，我将他练习的纸折成“米”字格，引导他注意，字体上下，左右占格比例，搭配的技巧。但是，CHQ有时挺自信的，觉得自己写得不错，常常会说：“我这样写也很好看，为什么要和别人写得一样”。这话也不假，但是我们现在是学习阶段，当然是以字帖为模板，先模仿再变通。注意到他写字没力度，但是力度这种东西是需要长期练习形成的，最主要是养成良好的写字习惯。于是，我让CHQ站起来写，并将手悬着，不能撑着桌子，可能是小孩子都有懒惰的心理，他不太愿意。其实写书法是一种磨练心智的学习，我们要在平时的教授过程中慢慢让CHQ领悟。

串串

一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“春满家园”四个字，并完成了一副作品。
六、活动总结：
现在CHQ的字，笔顺什么的基本上算比较稳定了，就是写字的时候容易放不开，尤其在写作品的时候，字会越写越小，笔画越写越细。接下来主要想让他练习一下写四尺宣纸的正规作品。因为他写惯小字，不管用多大的笔，效果都是小字，所以这方面要加强。还要加强他用笔的舒放度，太过拘谨了，会影响他写字的整体水平。另外，要潜移默化地让他记住他写过的字的笔顺写法，这样以后就算脱离了字帖，他也可以独立完成一副作品。这学期来，发现CHQ常常会“欣赏”自己的作品，有点小自恋倾向了，这没有什么不好，说明他对自己的字有自信了，学起来兴致会更好，不过我们还需要适当地打击一下他这样的心理，不能让他太骄傲，容易放松懒惰，这也是我们今后要努力的方向。下次准备想让他练习写对联了，一方面是想让他学习一下书法的另一种形式，争取能为今年的春节写一副对联，另一方面，也是对他的进步一种鼓励吧。希望他以后能静下心来认真对待自己的每一笔每一划，写出更好的书法作品。

杰西卡水晶

2012年10月13日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六  上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院307室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：主要练习了《曹全碑》中的“纪，给，为，烈，烧，燔”六个字。
六、活动总结：
本次活动由于图书馆老师不在，我们找了一间空教室练习。本周只让CHQ练习了6个字，而且这次他很沉静，没有急于求成，一笔一划，慢慢写。为了多了解一点CHQ，我们从身边事情聊起，如：电视、身边的朋友、国际时事等等。我们相互交流，思维的小碰撞，让我对CHQ有了新的认识。身边的老师和同学对他给予了过多的期望，这有时对一个孩子来说是一种无形的压力。他知道院方培养他学习一技之长的深意，也知道今后要为自己创造生活。我们只希望能陪伴他度过美好快乐的学习生活，今后的路需要他自己慢慢体会。

[ 本帖最后由 杰西卡水晶 于 2012-10-21 20:52 编辑 ]

串串

一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院2楼教室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“祖、神”等3个字，让他脱离字体写了“为、烈、烧、燔”，并纠正了一下他的握笔姿势。
六、活动总结：
今天图书室的老师不在，CHQ也没带多余的纸，就用他写过的纸，在有余地的空间里练了几遍字帖上的3个字。这次的练习他显得不是那么认真，笔画都没有怎么做到位。后来我收起来字帖，让他凭自己的记忆去写上次辅导写过的字，然后把没写好的笔画和他没有记住的字再照帖写一遍，再让他自己写一遍，增强他对个体字的印象，逐渐养成离开字帖也能写的习惯。这次我还纠正了一下他的握笔姿势，以前刚带他的时候也纠正过，他不太接纳，不过这次他能很好地接受我对他指出的地方。希望他能记住，并以后慢慢纠正过来，能帮助他以后更好地运用毛笔。

杰西卡水晶

2012年10月28日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周天     上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书馆
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“春风又绿江南岸，明月何时照我还”14个字，主要联系大字，为春节期间写对联做准备。
六、活动总结：
1、本次活动CHQ表现得相当不错，静下心来写得很好，尽管两个小时的时间只练习了28个字，但是写出的效果真的很好，原本以为他常练小字，换成大字应该很不习惯。这次CHQ比原来的话多了，愿意主动和我交流，他问我些知识，我还给他出题，问他唐宋八大家是谁？让他下次活动告诉我答案。
2、写大字体比小字难写，就像简单的字比复杂的字难写一样的道理。下次活动，我会找些对联给他练习，让他熟悉写大字的感觉，大字要写的大气、有力度的确不容易，所以要勤加练习。

串串

一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院5楼图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“理、琫”和木字旁的2个字，让他脱离字体写了“祖、神、烧、燔”，并练习了一下大的字。
六、活动总结：
现在CHQ写小字的笔法都还不错，不过，不知道是不是因为是练习，他有时候不太重视笔画的书写。让他脱离字体的时候，主要先让他记住笔画，再根据字帖把字调整一下。还要注重让他把字放大了写，一写大的字，他收笔容易出错，字看起来也比较硬。所以这两个方面要在之后的练习中多提高一下。还有还是要给他找个对联练习一下。

杰西卡水晶

2012年11月18日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院208教室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“效、较、疾、廖”4个字
六、活动总结：
因为之前一直很忙，没找到合适的隶书对联，这个是我的疏忽，所以每次都让CHQ练习曹全碑上的字。不过这段时间练习的大字，都写得不错，给他提出的字体结构问题，一般情况下还是挺接受我的建议的。不过有时也存在对待练习不太认真的情况，整体感觉还不错。下周是CHQ的生日，预备把大家都召集在一起给他过个生日，他好像挺期待的：）

安仔

2012年12月9日 周日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：安仔
三、地点：儿童福利院501教室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要练习了“臣,匣,即,节,蜀”4个字各6个.
六、活动总结：
1. CHQ已经有写隶书的基本功,但是对于字的结构比例的掌握,以及一些笔划还需要加强,比如他比较擅长写横,坚,但折,折钩,以及字帖上要求的比例大家书写不太准,喜欢按自己的方式书写, 练习的时候要和他沟通,要求他严格按帖子上的要求来规范书写;

2.他需要有人在边上坐着和他一块练字,所以义工们也要很有耐心和认真地边看边指导他,不要离开他的桌子,否则他很容易就起身,建议,书写40分钟可以稍微休息一下.

3,指导他的时候要善于利用鼓励和表扬,激发他的兴趣和信心,但同时如果有不足的地方要有方法的指正,比如举出他之前写的好的字来鼓励他修正,另外,让他养成不要把练习的纸张当成草稿,要养成""练习即是作品""的习惯,这样他就会认真对待每个字了,而不是在上面打叉然后书写不好后面就放弃认真了.

4.多和他说说武汉市以及社会上的一些事情,让他了解更多事物,多鼓励他目前参加的民政学院的护理培训,因为是院里安排,他自己并不太乐意学这个,要和他沟通学习护理知识对他今后就业及生活上的帮助.

5.CHQ除了对书法和绘画感兴趣外,还对设计,比如服装设计,艺术设计,家装设计等跟设计相关的知识感兴趣,但是他自己知道对于电脑软件的操作基础很不够,后期的义工老师可以关注这方面 ,也是一个和他沟通的话题.

6.CHQ不太喜欢唱歌,但是喜欢听歌,休息的时候可以找些流行音乐和他一起听听,分享一下歌词.

杰西卡水晶

2012年11月25日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶、巴巴拉、串串、小洙
三、地点：儿童福利院208教室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
给CHQ过生日
六、活动总结：
本次活动很成功，大家都很高兴，每年一次的生日，对于我们而言好像很平常，但是对他们而言，很重要，希望用我们以后的学习生活给他们带去更多的欢乐。

巴巴拉

2012年12月16日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：巴巴拉
三、地点：儿童福利院5楼图书馆
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
主要书写了“大展宏图、海纳百川、天道酬勤”4字成语
六、活动总结：
练习的大字，以作品的态度去书写，整体来说都写得不错，给他提出的字体结构问题，一般情况下还是接受建议的。因为10:00院里在图书馆搞一个小型联欢活动，CHQ要参加，所以只写了三幅作品大字，总的来说还是有进步，包括字架构、摆放、大小拿捏的比以前都强，还要继续联系和感悟。

无为即有为

2013年06月15日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：无为即有为
三、地点：儿童福利院5楼图书馆
四、服务对象：WHH WHJ
五、活动内容：
  主要从基本的楷体练起，今天主要练习“一”字，告诉他们“一”字是基础，一横是字的核心，只有把一横写好了，才能练好字。
六、活动总结：
  本来是想教他们隶体书法的，没想到中心老师说他们是刚开始学书法，学隶体书法的弟弟不在，要我教他们两个从最基本的楷体学书法。
  WHH比WHJ懂事点，知道该怎样，一来就把准备工作做好了。WHH和WHJ都挺聪明的，只是一个老喊累，一个写字时不集中注意力，容易走神。今天还教了他们写字时的姿势（不要坐着写和俯在桌上写）还有写字的方法（写字是要集中注意力和下笔时要有劲），和在一张纸上写字的顺序（从右往左写，一横的头和尾的写法与下笔的位置）还给他们提出了以美学上把字写在一个合适的位置更能体现字的美感（在方框格里左右上下各留一定的空间）。对每一个字都要一样的写。两个人的进步挺大的，一个上午这个“一”字写的挺有型了。不过还要继续联系和感悟。

无为即有为

WWH和WHJ两人的作业

泡沫心情

“一”字都教得这么讲究，厉害！:tao38bao