正常组英语授课进程

眼圈

陈亮呢？没去上课吗？

毕毕

时间：4月16号  周四  阴
小教师：毕毕、柠檬黄的香味
上课同学：Andy Connie 卢昕 陈亮
教学内容：复习48-53课
          朗读课文
          肯定句变否定句。
          听写四季
      作业：5个句子变为否定句、。

毕毕

时间：4月23号  周四 雨
小教师：毕毕、米兰达
上课同学：Andy Connie 卢昕 陈亮
教学内容：讲上次的作业         
          听写1-12月。（Andy只错了一个，Connie错了几个，陈亮直接进行罚抄）
          学习54课
          做54课书面作业
          米兰达给同学们讲解54课中的国家在世界地图的位置
         卢昕的单独讲解，先复习上次学的，再讲解26个字母的读和写、1-10的读和写。

李嘉宝

4月28日 星期二 晴
学生：陈亮 Connie
小教师：李嘉宝
教学内容：1.朗读54课单词 左边一行
          2.学习55课。课文翻译、讲解。带读生词
          3.做55课的练习 A、C部分
          4.复习53、52、51课
          5.下节课默写55课单词

微笑的脸蛋

4月30日 星期四 多云
学生：陈亮 Connie Andy  卢昕 LEO
小教师: 微笑的脸蛋
教学内容：1.复习55课，听写单词
          2.学习56课。
          3.作业： B-9

毕毕

时间：4月5号  周四 晴
小教师：毕毕、柠檬黄的香味
上课同学：Andy Connie 卢昕 陈亮  Leo
教学内容：复习54-46课
          朗读课文
          完成上次作业
          学习57课
         今天Andy Connie  陈亮的状态还不错的。

斯坦福

时间：5月7日 周四  晴
上课同学：Andy   Connie  卢昕 陈亮  Leo
小教室：荡明芽，斯坦福
教学内容：1.卢昕和Leo两位同学由我单独辅导，卢昕基本上能掌握26个字母，Leo只能背诵由A到P的字母，我还大概讲解了一点音标的知识
2.其他同学跟着荡明芽学习L55
  朗读，带读L55
  由课文中的单词发散学习其他单词
谓语动词的人称变化
称谓：Mr,Mrs,Miss
听写L55单词
学习L58总复习
复习序数词，认钟表
学习现在进行时

思思小

时间：5月12周二  晴
上课同学：Andy   Connie  卢昕 陈亮  Leo
小教师：思思小，李嘉宝
教学内容：1.卢昕和Leo两位同学由我单独辅导，卢昕能掌握26个字母中的22个，听写也没问题。但是课后不喜欢复习，忘得快。leo比较皮，自称陪卢昕学习的卢昕“男友”，学风不端正。我重复讲解了音标中的元音头两排。
          2.其余同学和李嘉宝学习新概念。

荡明芽

2009年5月14日  星期四 晴

学生：ANDY ,LEO,CONNIE,陈亮，卢昕
小教师：荡明芽
教学内容：
1.看电影《twilight》，一边看一边巩固学过的单词，同时又提了英语中一些特殊用法，如：状如牛，英语表达却是as strong as horse~
2.复习L59，听写单词，结果都还不错！


注：今天只有我一个老师，所以LEO和卢昕一直旁听！

小神仙

时间:09年5月19日    星期二      阴转小雨
上课同学：Connie,Andy,Leo，陈亮，卢昕
小教师:小神仙、文路
教学内容:1、学习lesson 60，并讲解了基数、序数；名词的可数和不可数；人称。
                  2、做书上的练习，然后评讲。

Leo和卢昕的教学进度:
        1、复习了26个字母，卢昕已基本掌握。但Leo只会读和认从A到G。
    2、卢昕进行了听写，以前容易出错的字母已经掌握。LEO基本上学会了26个字母，就是“R” 和“V ”不太熟悉。
    3、学习了字母歌，基本都已经学会了。
                        
课后作业：1、做练习册上lesson 60的习题
          2、卢昕、LEO复习字母和字母歌。
备注:上新概念的几个孩子对名词的可数、不可数不熟悉，人称也是混乱的，没有形成一定的语言系统。有待加强练习和复习。

荡明芽

2009 05 21  周四  晴
学生：ANDY,LEO，陈亮，卢昕【Connie好像睡过头了】
小教师：荡明芽【另一位小教师不知道为什么没过来】
教学内容：
（因为只有我一个人，不能分组教学，所以我们的主要任务是巩固字母学习--后来证明这还是必要的：因为陈亮虽然词汇量不错了，但是字母的认读也仍然存在问题）
1.26个字母填写，我留出一些空，让他们按顺序填空
2.（为了同时照顾到两组同学） 先考查单词，然后让他们把大写翻译成小写，让小写翻译成大写，如：
   我问，现在是什么季节，用英文回答？--SUMMER，然后请他们把他译成小写，并读出每个字母
   今天星期几？--Thursday，继续大小写翻译……
   后面又扩大到词组、句子的翻译


P.S.总之在一点一点反复翻译过程中，确实感觉到他们越来越熟练了！
        真正字母掌握很好的就是ANDY了（CONNIE应该也是不错的吧）
       陈亮、卢昕都也八。七成熟了，他们共同的问题就是 I 的大小写，有时会和L的搞混

文路

时间 5月25日
学生：ANDY,LEO，陈亮，卢昕 Connie
小教师 文路（因为只有我一个人，所以不是分开教学的，以andy Connie 陈亮为主）

内容
1。andy Connie 陈亮 学习了L61和L62的前一部分。做了L62的exercise A ，复习了一般疑问句和陈述句的转换。
2。leo和卢昕学习了1~10的拼法和读法。卢昕还能写出1~5。

作业
andy Connie 陈亮 的作业是把L62的exercise B 做一下
leo和卢昕是复习1~10

备注 陈亮对疑问句和陈述句的变换掌握的最好。
卢昕上课很认真，但是有点害羞，很多音都不好意思发。

易丽

:smile1taobao: :smile1taobao: :smile4taobao: i miss everyone......

米小布

时间 5月25日
学生：ANDY,LEO，陈亮，卢昕 Connie
小教师 李嘉宝 米小布

内容
1。andy Connie 陈亮 复习L61和L62，并对其中短语进行讲解。开始学习L63和L64。andy需要加强口语练习，他在这方面较差。听写单词时注意报中文。


2。leo和卢昕继续学习26个字母。两人基本都能按顺序背诵字母表，但程度差别比较大。随机挑出字母听写大小写时，卢昕可以写出大多数，只是有时候比如bd、pq会弄错，leo除了abc比较熟悉，其他都不会，尤其是小写字母。于是分教leo和卢昕，让leo跟读学习abcdefg大小写并抄写，让卢昕复习记忆数字1到11，并学习12.

作业
andy Connie 陈亮 的作业是将听写错误的单词每个抄十遍，下周二默写62，64课单词。

leo 的作业是抄写a到m大小写各五遍（随便抄写WC组合五遍，因为上课老想跑厕所:tao59bao ）
卢昕抄写单词1一遍，2两遍，3三遍……以此类推抄到数字12（因为她越到后面的数字越不熟悉，特别是5以后的数字需要加强反复练习）

PS：我的小小小建议

我教的是卢昕和leo，这两孩儿挺闹腾的（卢昕表面安静实际觉着是闷着“坏”），尤其是leo不会写就喜欢打岔转移话题，问了他们以前小教师是怎么教的，因为刚开始学不久，据说好像都是随性教的字母。我觉得是时候给他们找份适当的教材了，例如剑桥少儿英语入门或者小学英语课本等。我是学英语的，一直认为小孩开头打下扎实的基础非常重要，比如卢昕，她能背单词1到10，但是默写的话，却总是抄了又忘忘了又抄（只是死记硬背的记哪个字母加哪个字母再接哪个字母的记单词，以后单词学多了要痛苦死地~~）。今天试图教了她一些通过一些简单字母或字母组合的读音（没有讲到音标）来记忆单词，这样的话以后只要她会读某个单词十有八九就是可以写出来的。总之，现在的教学方式老师教起来随性，学生学起来也随性，长久毕竟不是办法，到以后学音标学人称学句型更需要系统的教学，而他们肯定是不可能直接从学完字母就立刻跳到另外三个孩子学的新概念1的（个人觉得新概念一开始虽然也有几个入门单元，但过于简单也不够生动，不适合毫无基础的初学学生），中间肯定需要1，2册左右的入门英语教材的过渡。

所以，希望负责这块的义工们看一下是否能给他们选本入门教材~

另外今天跟他们说到了学习工具（师傅领进门修行在个人嘛，工具肯定是必要的，呵呵）
，所以我想下次给leo找本字体大的，卢昕找本带图片的简单英语字典带过去。


记录完毕，欢迎嘉宝妹妹补充~

[ 本帖最后由 米小布 于 2009-6-2 19:37 编辑 ]

米小布

今天逛家乐福，看到有卖少儿英语的卡通小册子就顺便给leo和卢昕买了两本学字母的小卡片册（虽然因为幼儿用的，有点小幼稚哈），但上面是配彩图的26大小写字母，简单单词和基本音标（字体很大，很适合leo），这段起步阶段他们暂时用用应该还是可以的啦~

下周二活动之前的福利院活动里我会拿去给他们，下周二嘉宝妹妹或者教他们的小教师就可以用了~

荡明芽

哈哈 ~~辛苦 米小布啦，，:smile1taobao:

荡明芽

6月4号，晴
学生：CONNIE ,陈亮，卢昕（ANdy感冒了 ，不舒服，没来上课）
小教师：荡明芽
教学内容：
1.今天以日常对话开始，希望他们把所学用活
    如，我问了，what's the weather like today?
                         what did you eat for lunch?
                           how often do you do exercise?--然后顺便提了一些表示频率的副词，教他们回答
2.学习L65，L66！
    主要内容是：时间的表示方法，以及反身代词


作业：1，让他们写出数字1--60的英文写法（因为在教学过程中，发现他们对数字表示还不太熟练，所以时间表达起来比较困难）
           2，用英文表示时刻：
               3：00               4：15                6：30           8：45
               （要求：能用两种方法表示的就要写出两种方法）







P。S。  希望后面上课的小教师记得检查前面布置的作业：像CONNIE比较自觉地会按时完成作业，但是今天检查时陈亮就没做
              今天只有我一个人，所以无法分开教学，只是中间几个单词让卢昕拼一下，发现她对字母又生疏了。。

小神仙

时间:6月9号  星期二

上课同学：andy     陈亮   leo   卢昕  
小教师：远可、小神仙
教学内容:1、学习lesson67，复习了lesson66.复习时间表达、了解过去式、新课的单词理解。练习了听力。
         2、LEO和卢昕复习了26个字母以及1到12数字得表达、听写了字母和数字。然后根据1到12以内的数字，进行了听力练习。简单的学习了自我介绍和介绍他人。比如：What's your name,please? My name is XXX. Nice to meet you.This is XXX.。
课后作业：1、复习单词
          2、复习对话

备注:leo和卢昕对字母还是不太熟悉，基本上掌握了1到12的读法，对数字敏感程度还可以，练听力的情况不错。ANDY和陈亮比较认真，对课文都能了解的差不多，进行课文听力练习的时候情况还可以。

小神仙

备注：本人是帮荡明芽代写的:smile9taobao:

时间：6月11号  星期四
学生：Connie  Andy   Leo  陈亮
小教师：米小布、荡明芽
教学内容：1、复习上周简单对话：What's the weather like today?
                                                               What the time now?
                                                               What did you eat for lunch/breakfast?
2、复习时间表达，反身代词（因为课后他们不爱复习，他们对此不熟练所以需要反复学习）
3、讲解lesson67，重点：一般过去时中的were,was的用法
4、给他们进行听力训练，重点考查数字，Connie和陈亮听力还不错，Andy听力方面有待提高。
作业：
1、复习单词，下周默写L67
2、写一篇自我介绍的短文
{小组Leo}
1、26个字母的大写   
2、学习简单的日常对话:
-Thank you!
-You're welcome.
-I'm sorry!
-Not at all.   
作业：
抄写字母表5遍。