义工伙伴
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发表于 2008-7-27 01:56:30
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o(∩_∩)o~~~~今天非常开心能和大家一起去儿童福利院跟孩子们一起活动~~~~~大家都辛苦啦:smile1taobao:
谈谈今天活动我的想法吧: 首先感谢小鸭用心写的策划,真的很细致,让整个课堂内容很充实.感觉今天活动总的来说还是蛮好的,但是在课堂纪律这方面我想依然是我们活动过程中重点应该注意的问题.我觉得对待孩子们的态度要把握好一个度.一味的迁就他(她)们会让他(她)们产生一种依赖心理,不利于他(她)们自立和成长;但是如果语气比较重的说他(她)们,又会对他(她)们的心灵造成一定的打击.所以我觉得我们应该掌握好一定的技巧,该让他(她)们自己做的事情就应该让他(她)们自己去做[比如 整理桌椅,打扫教室卫生......能够锻炼他(她)们自身能力的事情] 如果让他(她)们做他(她)们该做的事情他(她)们不听的话,那我们这时候就要用一定的技巧了,可以用假装生气的表情&语气跟孩子们说"如果你们不听话,哥哥姐姐就要把你们送回宿舍里面去了..."灵活应变吧,随着环境&场合的不断变化,我们对待他(她)们的方式也应该随之做出相应的改变.
我们可以想办法通过了解孩子们的兴趣爱好等来进一步与孩子们沟通与交流,比如可以多多跟孩子们聊一些他(她)们比较感兴趣的话题,还可以在聊的过程中跟小朋友们多多互动一下[比如:喜欢唱歌的孩子们,我们可以问他(她)们喜欢唱什么歌曲,还可以跟他(她)们一起唱]
今天在上课的过程中,我发现陈嫣在教室里面坐不住,很喜欢到教室外面,我觉得不让她出去可能更容易激发她的反抗情绪,会适得其反.于是就让她出去了,后来我看她趴在窗户上看外面,我就过去跟她聊天,后来聊天的过程中发现她蛮喜欢唱歌的,于是我就跟她一起唱《隐形的翅膀》,她唱的很好.过了一会儿我就跟她说:"我们一起进教室听老师将奥运的知识好不好?!"没过多久她就答应进去了,进教室过了没多久她竟然主动叫我出去,还问我会不会唱《我的中国心》,我说"会唱".于是我就跟她一起唱,我们还一起唱了《朋友》,后来她还问我会不会打乒乓球,我说"会".她指了指教室对面的房间对我说:"那里是打乒乓球的..."我笑着对她说:"以后有机会我们一起打乒乓球"......
我觉得武汉松是个很用心的孩子.今天我发现她在她的练习本上把我们每个人的名字都写在了上面,而且还是一遍又一遍的写.我还看到了"黑米"的名字,我想应该是每一次有义工自我介绍把名字写下来的时候,她都有很用心的记下来.后来她还指着商恒问我:"那个哥哥叫什么名字?"我把商恒的名字写在她的练习本上,她依然用心的写着o(∩_∩)o而且画奥运五环的时候,她用固体胶的底部圆圈当画的工具,画出来的圆圈非常标准,后来坐在她前面的骆文看见她这么画,也拿着固体胶照着画,都是很聪明很用心的孩子.
武爱利是个很可爱的孩子.我今天进教室里第一个是跟她说话,我问她叫什么名字,当时她估计对我有陌生感,没有理我就跑了.可是到后来,上课中途她跑出去以后,我看到她也趴在窗户边上,于是我就过去问她叫什么名字,这个时候我发现她已经没有刚开始我进教室时的抵触情绪了,说:"我叫爱利",还很害羞的笑着o(∩_∩)o.我对着她唱歌,她就一直用很害羞很可爱的表情对着我笑.
谢静是个很听话的孩子.上课教孩子们画奥运五环的时候,我教她画,她很听话的一个步骤一个步骤的照着画.后来画完奥运五环之后,要在下面写上“奥运加油”,看得出来写字对她而言真的是很难的,但是她还是很努力的在写,以后再这方面我们可以想想办法,培养她的写字能力,从最简单的开始训练.
王璇是个很聪明的孩子.我自我介绍的时候一说要唱《隐形的翅膀》,她马上就第一个开始唱了,而且唱的最大声.她一唱紧接着很多孩子们也都跟着她一起唱了,孩子们的注意力就一下子集中到唱歌上了o(∩_∩)o.在今天上课的过程中,我发现有好几个老师问的问题她都回答的是正确答案.听习惯说她很喜欢看书也看了很多书,我觉得她的知识面一定很广.在教育过程中,我觉得我们应该采取不同的方法区别对待她跟其它孩子们.
由于我是第一次参加活动,所以在经验等很多方面还很不足,孩子们也只是初步留下了印象的那几个,希望通过以后跟大家的共同努力能够越做越好吧!以后我有不懂的地方或是做的不够好的地方,希望大家能够帮助我!谢谢大家!我们一起加油!Fighting!:smile12tao: |
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