小教师：张威，蓝兰
学生：Andy, Mary, Connie, Leo(旁听)
上课内容：1，复习L11~L13单词
2，L13~L13情景对话
3，复习L1~L4单词及课文，读音纠正
作业：背L1~L4单词 （全部学生）
朗读L1，L3课文（Mary）
抄写 26个英文字母 （Andy） 因为忙着期末去了，一直拖到今天才来谈感想~实在不好意思
上周六发现，我们的教学不能光讲进度，对于同学们而言，单词的记忆并非易事！
所以，我试着一个一个单词详细讲解：
1.首先从拼写开始，把音与形结合起来，帮助他们减轻记忆负担
2.然后联系他们学过的单词，把有部分相同拼写或读音的单词归纳一下。让他们有亲切感，也有助于记忆
3.接着让他们找到课文中是运用该单词的原话，帮他们分析。更关键的是，让他们根据这句话造大量其他句子。这样既能让他们反复运用单词，一遍遍加深印象；又能让他们熟悉句子的构成
总之，当我慢速反复详尽地给同学们讲解时，他们的注意力也提高，教学效果也绝对比我以前的要好！所以想和其他小教师分享下，大家共同进步吧~:tao21bao 20081227 周六
小教师：安仔、妤涵、荡明芽
学生：ANDY/KEVIN/LEO（MARY&CONNIE去武昌玩了吧）
教学内容及过程：
1、听写L1~L4的单词
2、重点复习L7。单词详细讲解（就是按我昨天说的那样），再带读课文，纠正发音
3、回顾学过的英文歌，为元旦表演做准备
教学情况：
1、今天感觉在单词上，ANDY进步不小，能够比较准确的把中英文联系起来
2、但是在音与形的联系上有些欠缺—音标没学扎实是最主要原因
3、英文歌中个别单词发音值得留意，如：show should crowded bring……
作业：
拼写错者 每个罚20遍
（的确小有点狠心，但是为了让他们印象更深点，就做一次坏人吧）
还有就请其他小教师补充下吧:smile11tao: 20081227 周六（补充）
作业：KEVIN 抄写《take me to your heart》，《拍手歌》歌词 明天检查
ANDY 默写 《you are my sunshine》下周检查 :smile1taobao: :smile1taobao: 2008 12 28周六
小教师：易丽、妤涵
学生：ANDY、/KEVIN、LEO、MARY、CONNIE
教学内容：
1、重新听写L1~L4的单词
2、复习L7——L10课文及单词，掌握情况不错
3、回顾学过的英文歌 准备学习《my heartwill goon》
教学情况：
1、今天重新听写L1——L4单词，ANDY错了四个，比昨天有进步哦
2、课文掌握能力还可以
作业：
拼写错者 每个罚20遍 2008 12 28纠正以及补充
今天星期天:smile6taobao:
KEVIN 抄写《take me to your heart》，《拍手歌》歌词 己经检查
拼写错误的罚10遍，希望下次上课的小老师检查一下
L1－－L4单词记得不是特别熟 建议不用听写新的了 巩固就可以了 2009.1. 3 周六天气：阴
小教师：妤涵、凯布雅
学生：MARY（一直睡到下课）、CONNIE、ANDY、LEO
教学内容：
1、学习单元音（短元音、长元音）
2、学习了3个句型
a、Do you like——
b、Iam ——
c、Iwork for——
作业：
1、根据所学的单元音自行组单词，每个单元音不得少于2个单词。
2、根据所学的三个句型，写句子，每个句型不得少于2句话。
备注：我发现在学习期间CONNIE的反应很快；而ANDY很认真也挺聪明的，但是就是缺少自信，很多单词明明他说的是对的，但是就不敢大声说出来；MARY一直都在睡觉，听说是被以前的小教师给整怕了，所以失去了兴趣；LEO就是比较好动，中途出去了2次，但是对老师的句型Do you like很敢兴趣，因为他老是重复着，I like woman, I like sunshine(是水月洞天中的赵云，也叫杨光)。
回复 142# 荡明芽 的帖子
很好的方法，不过千万注意要给他们复习。不然讲再多都是白讲。而且如果你讲的都不是课本上的东西，恐怕下次课很难记得，也就是说很难复习。那样的话，你的方法就失效了。所以，呼吁所有小教师，自己教过的东西，一定都得给他们复习啊~然后就是督促他们课下自主学习，两小时的课是远远不够的，我们需要反复给他们灌输这个思想。我有罪。。。忘记跟帖了。。。
时间：一月一日周四学生：Andy, Mary, （Connie, Leo 迟到）
小教师：叶茜，张威
上课内容：1，复习L9~L12课文和单词
2，复习所有物主代词及难读的音标（e.g. I ,me,him,his,he,her,they,their,them etc.）
3，听写L1，2，3，4，7课单词 （5，6课暂时不报听写，因为大多为国籍和汽车品牌，但是让他们慢慢熟悉，第8课没有报，因为他们已经记不下来了，没必要浪费时间）
作业：1，FOR Andy，背所有复习字条（叶茜自己总结的，写在Andy作业本上）
Connie , Mary 也需巩固复习。
2，背L9~L12单词及课文中的简单句型 Mary不是不想学，只是基础比其他人差，所以不愿意赶进度。这时候更不能放着她睡觉，否则她拉下的课会越来越多。希望所有小教师多鼓励MARY学习热情。她对单词的读音还是很熟悉的，唯一就是不会拼写。希望大家多出一点力，他们就能学得更好~
回复 149# 张威 的帖子
:smile1taobao: 200090106 雨夹雪 周二小教师：榕榕、荡明芽
学生：ANDY LEO
上课内容：
1、学习歌曲《LEMON TREE》
先听了几遍，然后再一句句带读，以加深其熟练程度
2、听写单词
抽查，Andy默错了yellow、grey、black……
3、复习课文（口语）
采用报中文翻译成英文、问答的形式
sorry、exuse me、is this……、are you a/an student/teacher/engineer……？
及相互介绍
总结：1，L5、L6不太熟练
2，L7课一般疑问句和特殊疑问句也不熟练啊~ 寒假到了，我建议最好能够分班教学，福利院有些同学都会英语，但是有的比Andy他们水平高，就不愿意来跟着慢慢来，有的比他们差，也就不想再来，觉得跟不上。如果能够把Andy和Connie强化一下，让他们和其他几个进快班，余下的进普通班。还有，周六周日她们老是出去玩，所以干脆周六周日上一次课好了，免得某些人又掉课了。。。。。
还有，他们都不喜欢做笔记，这次听懂了下次就忘了，回去没笔记也不好复习，或是有的做了笔记，却是在树上的某个角落做的，下次翻不到那一页，时间一长也就忘了。。。。
照理说，学了这么长时间，不可能还是这个进度呢，其实说来，问题出在老师，也出在学生。
周四英语课
周四英语课
20009 01 8 阴 周四小教师：李嘉宝
学生：ANDY. LEO.Connie.Mary
上课内容：
1、听写L1_L14单元单词
2、复习L33几个重点句式 It is.....There are...... With...... 复习现在进行式
3、复习《Yesterday once more》因为大家都觉得“lemontree”太难了，所以要唱《Yesterday once more》
4、复习L32 L33
课后作业：
1、 听写中错误的单词，每个抄写10遍
2、 翻译5个句子：
今天天气好
桥上有几个人
我的朋友同Jone在一起
那汽车正在从桥下驶过
飞机正从空中飞过
3、复习《Yesterday once more》 时间:1月10号
上课同学：AndyLeo Connie
小教师：蓝兰 青溪
教学内容: 1.新概念第一册 第15课
2.学唱歌《God is a girl》《big big world》
3.做第15和16课的练习
备注: 句型结构不清楚，所以造句时不熟练 1月11日 周日 晴
学生：Andy Connie leo
小老师：妤涵 柳条青青
教学内容：1复习单元音和上次的三个句型
2学习双元音
3三个句型 I am happy to
I like
I am glad to
4 复习歌曲《take me to your heart》，《Yesterday once more》
作业：1单元音、双元音 举例子 每个元音2个
2上次三个句型加今天的三个句型 每个完成2个句子
回复 158# 妤涵 的帖子
你已经帮我写了，呵呵不好意思啊我打算现在来写的，你辛苦了啊。
你的课讲的很好，课堂气氛很活跃，善于根据学生的特点来教学，比如 leo 好动很调皮，你是顺着他的喜好来教他句型，这样很好。 1月13日周二晴
学生：andy conniemarry（中途才来的）
小教师：苏萦
教学内容：1，复习lesson15~20
带着他们读课文纠正发音然后要他们分角色朗读marry的发音还不错啦就是没有背不会写 connie记得最清楚andy也还可以可以都读下来意思也基本都理解
2，报听写andy错的很多connie基本都是对的错了1，2个marry是基本上都写不出来
3，教“big big world”这首歌大概的意思告诉了他们
4，大家一起唱“yesterday once more”“take me to your heart”
作业：罚抄听写错误的单词
因为是第一次在正常组授英语课所以不是很熟，做得不好希望大家指出来，谢谢