征集适合小孩子唱的歌曲

谢尔羽棋 · 发表于 2007-11-27 15:13:54

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:42 编辑

武汉市社会福利院的少年小朋友,喜欢唱歌,现在根据新的课程要求,每周有一堂唱歌,目前需要寻找一些适合他们歌唱和学习的歌曲,请大家出主意啊! ⺶⺶⺶

littlekk · 发表于 2007-11-27 15:32:54

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:42 编辑

呵呵！~~可以去买校园歌曲或者儿歌大全之类的教材啊，呵呵！！~~· ╜╜╜

小影子 · 发表于 2007-11-27 17:06:25

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:42 编辑

感觉他们比较喜欢流行歌曲呵呵～我觉得只要好听琅琅上口的他们都喜欢优优优

荼蘼花事 · 发表于 2007-11-27 20:59:44

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

我觉得可以参考小学音乐书上面的歌曲 ◢◢◢

向日葵不哭 · 发表于 2007-11-28 09:23:15

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

貌似他们是挺喜欢流行歌曲的 ~~~~ タタタ

文颖 · 发表于 2007-11-28 12:49:06

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

梁静茹的歌又好唱又好听，刘若英可以考虑一下一些比较健康积极一点的，关于友谊的流行歌也不错老一点的有真心英雄，朋友，童年，红蜻蜓最近的，隐形的翅膀，最初的梦想，想唱就唱，星光 òòò

吴小双 · 发表于 2007-11-28 12:54:25

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

恩感觉一些励志型的流行歌曲可能效果更好呀同意楼上的观点*^^* 补充我们这里还有鱼手牵手 138587ΨΨΨ

小白菜zd · 发表于 2007-11-28 16:36:04

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

飠飠飠

颜一笑 · 发表于 2007-11-28 20:37:28

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

我见过很多小孩子喜欢：死了都要爱，以及刀郎...汗一个:smile13tao: 不过推荐台湾的校园民谣。ぅぅぅ

谢尔羽棋 · 发表于 2007-11-28 22:44:30

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

参考价值极大!<拔萝卜>算一个,大家就在里面寻找推荐吧.并且最好是在这里找题材 σσσ

杨建辉 · 发表于 2007-11-28 22:50:57

本帖最后由老木易于 2015-8-2 05:43 编辑

兰花长，兰花草？好像有这么一首歌来的。杨梨的都弄好了，大家要加油哦！:) BBB

点根烟看你们聊 · 发表于 2007-11-28 23:52:55

小白菜zd · 发表于 2007-11-29 09:48:51

我会唱好多儿童歌曲，什么时候我也去教教小朋友们唱唱。连唱带跳！呵呵……

杨建辉 · 发表于 2007-11-30 08:56:48

辛苦了哈！

不知谢尔阿姨估计什么时候能把教案弄好？

另類藴蒓 · 发表于 2007-12-3 20:11:46

:smile3taobao: 我願意教他們唱歌.!!!

阿伯拉 · 发表于 2007-12-3 21:32:34

我家里有蛮多碟子；里面有蛮多歌的呢＇
下次把它捐出来了；＇

谢尔羽棋 · 发表于 2007-12-4 08:17:53

小五哥,要教案吗?那么就在这里选出来了?我看点烟看聊的那些就可以够我们唱些时候了,要怎么提交给王立呢?

谢尔羽棋 · 发表于 2007-12-4 08:32:40

这是个教案参考:
                     《谁会叫》
［作者：任红梅转贴自：本站原创点击数：24 更新时间：2007-11-14 文章录入：丰体时代小学］

《谁会叫》教学设计

课题：《谁会叫》

课时：共两课时（第一课时）

教学对象：一年级

教学内容：学习歌曲《谁会叫》

一、教学分析：1 学生情况分析

一年级学生活泼好动、注意力集中时间短，但学习兴趣高，喜爱小动物是他们的天性，爱模仿，乐于学习。

2 教材分析

  《谁会叫》是一首生动形象、充满情趣的儿童歌曲。四二拍，五声宫调式，一段体。歌曲采用师生问答对唱的形式、同时加入学生模仿小鸡、小鸭、小猫的叫声，更使歌曲显得生动有趣、轻松、活泼。

教学目标：

1知识与技能

（1）             培养学生有表情地歌唱，培养学生的观察力、记忆力和表现力。

（2）             培养学生的艺术想象和创造力。

（3）             知道音有长短。

2过程与方法

（1）             探究：创设意境，采用情景教学，是学生产生身临其境的感觉。

（2）             合作：引导学生参与表演活动，积极与他人                      合作。

3情感态度与价值观

   知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。用自己的歌声表达对动物的爱护之情。

三、教学重点：

      引导学生有感情的演唱歌曲，表达对小动物的热爱。

四、教学难点：

      用歌声表达对小动物的热爱。

五、课堂类型：畅游课

六、教具准备：小动物卡片及小动物图片、琴教学过程：

歌词中唱到的几种小动物都是学生们生活中很熟悉的动物、于是，我首先这样设计：

师：今天，有几种小动物想和我们一起来上课，你们欢迎吗？

生：（拍手）欢迎

师：大家听听它们的叫声（事先录好音）猜猜他们都是谁？

（这时，学生们的注意力一下子集中起来、都认真地听着）。

听后，大家都争着举手回答、一一说出了要请的小动物的名称。

师：那谁来学一学这些小动物的叫声呢？

学生们纷纷举手抢着模仿。

学生模仿完后，我又模仿，让学生找出我与他们的模仿有什么不同？

通过比较，学生们知道了小鸡、小鸭、小猫的叫声是有长、有短的。

（全都跟着我一起模仿）。

学生们一边猜到了小动物的名称，一边熟悉了小动物的叫声，我便将小动物的卡片贴在黑板上。经过这一问一答、本课歌曲的歌词已全部说出。我和同学们一起将猜到的小动物图画按歌词出现的先后次序排列好，同学们看着黑板上那些可爱的小动物,“我要学”的兴趣一下子被激发出来了。

在唱歌词时，我是这样设计的：

师：老师唱问句，你们能唱答句吗？

生：能

师：大家能唱问句来考一考老师，看老师是否能回答出你们所提出的问题，好吗？

生：好

师：大家能不能把问句放在一起唱呢？

师：是否也能将答句放在一起唱？

学生充满了自信，很快掌握了歌曲的旋律。我从学生们的歌声中和笑声中看到了同学生们的“成功感”，在音乐的伴奏下，学生们不由自主地拍着手唱起来，在没有约束的轻松活泼的氛围中同学们非常愉悦。

活泼、好动是一年级学生的天性，激发学生的兴趣后，更重要的是保持学生的兴趣，所以，在学生学会歌曲之后，我又这样设计：

师：谁来模仿这些小动物的动作，让大家猜一猜你模仿的是谁？

这时，课堂气氛一下子活跃起来，都举手争着模仿。

通过学生们的模仿，让同学们评选出模仿最像的小朋友

之后，在音乐的伴奏下，全班同学随着这个学生一起唱起来、跳起来（鼓励学生根据平时的观察，自己创编动作）。

最后，我又根据歌曲的特点让学生自己去创编歌词、编动作。

师：还有很多的小动物也想和我们一起来上课，大家想想请谁来？

生：开始分组讨论（编歌词、编动作）

学生们经过自己的讨论，请来了很多的小动物：小蜜蜂、小青蛙、老牛、小羊、小狗、小鸟、鸽子、喜鹊、公鸡……学生们此时的学习积极性都很高，情绪特别高涨，编歌词，表演谁也不甘示弱，都想争第一。这节音乐课在欢快、热烈的气氛中结束了。





教学设计思想：

《音乐课程标准》中指出：兴趣是学生学习音乐的基本动力。音乐课应以学生为主体、应根据学生身心发展规律和审美心理特征、以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，那么怎样才能提高学生的学习兴趣呢？我觉得要找到学生兴趣的切入点，联系生活、创设一个易于让学生所接受的情境，这样才能激发起学生的学习兴趣。对于一年级的小孩子，他们所熟悉和喜爱的周围的环境，是使他们产生兴趣的源泉。利用图片和问答的形式使学生面前展现出生动的小动物的形象，以极大的兴趣了解小动物，并发挥想象结合平时的观察积累进行创新，用歌声表达对小动物的热爱。我将尽最大努力为孩子们创设一个丰富多彩、生动活泼的课堂教学环境

杨建辉 · 发表于 2007-12-4 09:33:10

原帖由 谢尔羽棋 于 2007-12-4 08:17 发表
小五哥,要教案吗?那么就在这里选出来了?我看点烟看聊的那些就可以够我们唱些时候了,要怎么提交给王立呢?

就在这里选吧，把歌词（电子版）提交给王立吧。:)

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[百步亭爱心组] 征集适合小孩子唱的歌曲

我知道一个网站，有很多好听的儿童歌曲。看看吧……

我会唱好多儿童歌曲

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