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怎样启发小朋友们作自我介绍？
周日班的12名小朋友相对来说智障程度较高，语言表达能力很弱，不能完整地表述一句话甚至一个词。我们设计的“快乐1+1”环节就是让义工和小朋友以结伴的方式向大家作自我介绍，介绍名字/爱好，并且联合表演个节目，以使大家能够互相记住名字，并提高小朋友们的表达和表演能力。
活动以前我们会安排5-10分钟的时间，让大家在走廊上互相认识结伴，义工看到指定的小朋友后应该态度热情友善，可以握握他们的小手，拍拍他们的肩，主动问他们叫什么名字，语速应该缓慢，多重复几次，并且用最简单的词语，因为他们的理解和反应能力都很有限。可以问一下他们是否喜欢唱歌，会唱什么歌，对于一些性格很内向不善于表达的孩子，可以临时教他一个简单的节目，比如可以启发式的问他：“小兔子是怎样的呀？是不是有两只长长的耳朵？我们等下来唱《小兔子乖乖》这首歌吧！”或者可以教小朋友做一个很简单的动作，比如用手势表示天上的小鸟、水里的小鱼、小猫咪、孔雀、小兔子……等等，或者用手势表示加油、爱心、花朵等等。小朋友的能力差异会比较大，有的会背简单的诗、会唱几首儿歌，有的非常内向，义工老师们要和小朋友们主动沟通，并启发他们的一些思维、想象以及模仿能力。
在“快乐1+1”环节，有些小朋友不会用语言介绍自己，义工可以多提示，或者帮忙介绍，比如：“站在我身边的这位可爱的小女孩名字叫武竹婷，婷婷玉立的竹子，今天穿了一件非常漂亮的粉红色上衣，衣服上有非常漂亮的花朵。竹婷小朋友喜欢唱歌和跳舞，大家鼓掌欢迎她来给我们表演一段舞蹈好吗？”在这个环节要多鼓励小朋友们用语言表达简单的意思，以及多多表现自己。同时可以通过介绍小朋友，有意识的提高他们的认知能力，比如对衣服颜色的认识、对天气情况的认识等等。
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[ 本帖最后由 小荷 于 2009-10-28 09:31 编辑 ] | 
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发表于 2009-10-13 08:56:02
