儿童院幼小班授课进程

~北~

小教师：天使羽翼(专业主讲)，橙子VC，lili8206，老杨，榕榕，～北～

第一节课 语文
1.以“魔袋”引入课题，引起同学们的好奇，从“魔袋”里拿出拼音卡片
复习g,e,su,se,sa,(引导式教学方法，从整体到个别巩固）
2.以玩游戏的方式，再次提高同学们的兴趣，每人发一张生母或韵母的卡片
复习hu,ge,gu,ha,ka,ke,
如：老师“hu hu hu在哪里？” 同学“hu hu hu在这里。”
3.自由搭配.将以上的音节由同学们自由搭配，生母找韵母（上课动静皆宜，寓教于乐）
4.组词.请同学们对以上的每个音节组词，加深印象，发散思考（以发散思维的教学模式，让同学们独立思考，自由发挥）
5.复习di be ke fu    老师“这些字母累了，让他们休息一会儿吧""上次复习过的字母，你们是不是都忘了？这样他们会不高兴的！”(将字母注入生命力，内容生动有趣)
6.复习u的四个声调

  第二节课 数学
1.提问“知道你们今年几岁吗？”  切入课题
2.边拍手边数数1~50
3.游戏：数字接龙 老师“我说9”同学们接“我说10”
4.看图说话 从图中找不同 比如“5只蜡烛图” 1红4绿 3燃2熄
5.从以上看图说话中，总结出5和6的组合分解图
6.以图形切入加减法的复习
7.以5和6的组合分解图再次巩固加减法的复习
作业：默写5和6的组合加法
备注：今日，数学课上同学们注意力最容易分散，主要是由于同学们对数学概念的模糊，前期小教师们拉的进度太快，同学们未完全从表象数学过渡到概念数学，请以后的小教师注意，对基础的加强巩固，从最简单的用手点数过渡到用眼看黑板上的分解，再到思维上对数的消化以后，再上新课

  第三节课 英语
1.打招呼 老师“hello!”同学“hello!”的方式切入课题
复习了"hello","how are you","I'm fine"(再课程的开头，老师拿出可爱的粘贴画，示意表现好的同学可以得到奖励)
2.唱歌“hello hello”
3.复习“sit up”“sit down”（在此环节，互动性很强，音形并教）
4.唱歌“take a bass”（边唱边跳）
5.提问"what's this?"老师指“门”“窗”“桌子”“黑板”同学们用英文回答
      老师说出英文，同学们指出来（表现好的同学得到奖励）
6.复习open the door ,open the window ,see you,bye bye.
注：今天的三节课都是羽翼主讲，课程内容丰富，鲜活生动，在上课的过程中，奖惩分明，鼓励提醒，运用相当灵活，希望小教师们好好学习！

以上内容有遗漏的地方，请其他小教师补充！

老木易

今天是天使羽翼上的一堂观摩课，院方张科长也同时通知了儿童院的老师们也参加听课。天使羽翼的课真是上的非常棒。她将观察和分析的教学方式应用到数学的教学中，语文拼音教学采用找朋友的方式让同学们学会了拼读，英语课的互动更是让同学们参与的热情更加高涨。
希望联内所有的小教师们在下周五抽出时间来儿童院幼小班进行学习和观摩，我想对大家的教学是有帮助的。

老木易

今天是天使羽翼上的一堂观摩课，院方张科长也同时通知了儿童院的老师们也参加听课。天使羽翼的课真是上的非常棒。她将观察和分析的教学方式应用到数学的教学中，语文拼音教学采用找朋友的方式让同学们学会了拼读，英语课的互动更是让同学们参与的热情更加高涨。
希望联内所有的小教师们在下周五抽出时间来儿童院幼小班进行学习和观摩，我想对大家的教学是有帮助的。

小影子

恩，很想学习一下呢！只可惜今天有考试..
下周五应该没事，一定去学习！！:smile6taobao:

泪与笑

周五后两节有课，好遗憾没有去听观摩课，希望下周能去

o0o咖啡o0o

支持下,辛苦了:tao38bao

杨梨

语文教学计划【11月17日至11月21日——11月第三周】
教学目标：重点复习三拼音的拼读并掌握三拼音标调的规则，认识两个三拼音的生字 “瓜”、“果”（其写法不作要求）。
目标分解：
     1. 认识什么是三拼音，三拼音的构成以及三拼音的拼读规则。
     2. 学习三拼音的标调规则，学会给学过的三拼音标上声调
     3. 全面复习所学习的三拼音及其四声的认读
     4. 认识生字“瓜”“果”并组词。
具体计划：
     请各位教师按照本周的整体教学目标安排教学，可根据以上的四个目标进行顺序教学，即周一到周四完成该四个目标，周五整体复习。作业请根据当天的教学自行安排。

    各位语文教师若有什么建议，请跟贴说明补充~

老木易

2008年11月17日安全礼仪授课进程（老木易）
一、教学目标：
礼貌、礼仪是人们在交往中彼此表示尊重与友好的行为规范，是尊重他人的具体表现，学习的目标是让同学们懂得基本的礼貌用语和学生仪表、仪态 、体态的礼仪。
二、教学过程：
1、复习礼貌用语及坐姿：
（1）首先复习已讲授的礼貌用语：您好、你好、欢迎光临、早上好、中午好、下午好、晚上好、晚安、再见、对不起、没关系、谢谢、劳驾。并讲授了礼貌用语的正确应用；
（2）复习坐姿，坐正立直、头正颈直；
2、讲授什么叫礼仪：是同学们在与人们交往的过程中需要遵守的行为规范。
3、学生仪容、仪表、仪态的礼仪：
（1）衣着：整洁大方、不化妆、不戴首饰等；
（2）行走：步幅适中、稳健有力、双臂自然前后摆动、不摇肩晃臀、在街道上，靠右行走；
（3）谈吐举止文明：与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。
4、学生体态语言礼仪：
（1）、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
（2）、鞠躬：晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
（3）、握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。
握手时双目注视对方，面带微笑。
（4）、招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。
（5）、鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
三、教学重点：仪容、仪表、仪态、体态的礼仪。
四、需要注意的地方：通过学习同学们对礼仪有了一定的了解，今天特别强调了课间休息的时候不能打闹。
五、教学建议：1、请下周继续讲解学生礼仪的内容，主要内容有：升国旗唱国歌的礼仪、校内礼仪、迎宾礼仪、家中或福利院生活礼仪。2、安全教育也要开展，上下电梯、户外活动、交通安全等的教学。

黑牛

小教师：老木易 板蓝根 箐咝雾莎 黑牛

今天 建行，胜欢 没有上课（胜欢在第三节课回来了）。英凤今天来上课了，我前几次上课英凤只上过一次。
第一节课 礼仪  老木易 学习了礼仪用语和适用范围
第二节课 语文  板蓝根 学习了guo gua等等 复习了字母
第三节课 数学  黑牛
1，改了作业。以前的作业都是我们帮学生写在本子上，他们做的。上次的小教师让学生们自己写自己做的作业，是一次很好的尝试和突破，看得出来作业做的良莠不齐，这样更让我们有针对性。针对作业情况，开始进行了学习。建行、国安、云白作业做得不错。写的全的不多，但是锻炼了自己动手能力。
2，6以内的分解。4 5 6的分解按照顺序写在黑板上，详细讲。然后让三个同学上黑板写。一边写一边把下面的学生分为两组，我说简单的加减运算让学生抢答，每组10题。黑板上题目做完了后找同学问错误。同学们在下面说“知道了”的时候，未必是真的知道了，一上讲台做题就知道了。第一次作题的时候4 5 6的题目都没有做好，然后重新讲，再次做。
3，拿纸板做数字的组合游戏。布置了作业，4 5 6 得分解。按照顺序4分解三次，5分解四次，6分解5次。

总体情况：明西这几周以来上课表现太好了，几周之前的那些坏习惯现在都没有了。国安耍小聪明的行为还在继续，向阳跟国安、卫咪脑子聪明，不过课堂故意捣乱的事情，一定要遏制。另，昌萍需要特别指导。英凤很好，又聪明又遵守纪律。

我们小教师都注意下杨阿姨一直强调的基础问题罢。基本的东西一定要先死记硬背下来，死记硬背的诀窍就是重复，所以基础的东西我觉得我们就是要变着花样不断重复的，要让每个学生都掌握好。基础掌握牢了，利用“手指头”的情况自然而然慢慢就会减少了。基本的加减法口诀能形成条件反射，就表示基础的扎实了。

板蓝根

2008年11月17日 星期二
第二节课（9:40-10:10）：语文  板蓝根
教学目标：复习双拼，学习gua guo 两个三拼，认读“瓜、果”两个汉字
教学准备：拼音卡片六张g k h a o u
教学过程：
1．复习双拼，写汉字“大、木、土、米”认读，并说出笔顺，学生对于点、横、竖、撇、捺等笔划名称很熟悉，笔顺也大部分都知道。
2．写出汉语拼音“dà mù tu mǐ”让学生拼读，并提问学生与汉字连线，都做对了。
3．听写了云白、向阳á ǒ ǘ，音调都只对了1个。
4．学习“gua guo”两个三拼音节。让学生协助出示拼音卡片，快速连续读出卡片上面的三个拼音字母。学生逐个读，有 几个学生拼不出来。示范四个声调读，学生跟读。
5．黑板上书写“瓜、果”两个汉字，认读，学生组词。西瓜、黄瓜、冬瓜、南瓜、青瓜、苹果、果汁。
6．背诵了一遍所有的声母和单韵母。
作业情况：
用拼音田字格本抄写“dà大、mù木、tu土、mǐ米、gua瓜、guǒ果”各一行。今天的作业抄在黑板上了，只给昌萍写在了本子上，她下午不来。
教学建议：
1．今天没有应用“声轻介快韵母响”的方法让学生拼读，而是让学生快速连续反复读三个拼音字母，自然拼读出音节。这个方法也是在网上看到的，效果现在还不好说。
2．今天的课堂纪律组织的不够好，没有狠下来，为了教学内容的顺畅进行，所以几乎没有给每个学生逐一练习。云白、国安分别在课堂上和课下找我说不喜欢学习三拼音，说太难了，还有拼音本子的格里写不下。所以建议明天的老师有个准备，或许该在课前来个小动员。
广播操：做到了第五节腹背运动，学习了第六节全身运动的第一个八拍。这一节也相对比较难，下面的老师要加油了


[ 本帖最后由 板蓝根 于 2008-11-17 20:22 编辑 ]

义工晶晶

2008年11月17日 星期二
今天我第一次去和这些孩子接触，先把他们的特征记下来，便于以后和他们交流：
第一组的向阳、云白、明西发言都很积极，反映很快；刘稳、国安、雪发注意力也很集中，发言需老师引导。
第二组的春柏、英凤发言很积极，勇于表现自己，回答正确率高；卫咪、昌萍、良波很认真的听。

仝赛赛

:smile1taobao:

杨杨

2008年11月17日 星期二
第二节课（9:40-10:10）：语文  杨杨
教学目标：复习昨天的内容，强调三拼音的标调，教写“花，活”两字，并能完成相应拼写      
教学准备：从网上下载相关的教学资料以做辅导
教学过程：
1、复习昨天的的内容：瓜，果，木的拼音读写，以及它们的标调。
2、Hua,huo两个三音节的拼读方式，并指导学生独立完成四个声调的拼写。
3、 画田字格，讲解花，活两个汉字的笔顺，老师在写的同时要求同学同步念出比划名称，效果挺好。再安排同学们亲身实践，在黑板上写出二字的笔顺，由底下同学和老师一起帮他们纠正。
4学生在课后仍能保持一定的兴趣，对昌萍，云白，国安等几人进行了课后辅导，纠正错误的写法，最后都能写对

作业情况：
用拼音田字格本抄写“hua花 huo活”各五行，以强化训练，将题目抄在黑板上，昌萍的单独抄在本子上。

教学建议： 今天没能系统完整的介绍拼音的标调规则，还是停留在基于具体字的拼音标调方面。同学们对三拼音节有了一定的了解，但是独立的拼读仍有困难，需要进一步加强。引导学生先按三拼音分部分认读，再连接起来一起读，培养语感，慢慢的经过训练，应该能得到一定的提高。刘稳的拼音不错，教的字也能按正确顺序书写，国安在拼读上比较有领悟力，但是字顺掌握得不是很好。明西情况较差，作业也未能按时完成，需要及时的督促。其他的同学在笔画上还需要多加引导，出现的问题虽然不大，但是很影响以后的教学。今天课堂纪律有所好转，学生能认真听课，在老师指导下完成课堂小练习，希望继续保持吧。

[ 本帖最后由 杨杨 于 2008-11-18 22:07 编辑 ]

小影子

原帖由 杨杨 于 2008-11-18 13:01 发表
先介绍一下今天的教学过程：
1、 复习昨天的的内容：瓜，果，木的拼音读写，以及它们的标调。
2、 Hua,huo两个三音节的拼读方式，并指导学生独立完成四个声调的拼写。
3、 画田字格，讲解花，活两 ...

杨杨，速度很快啊～最好按照标准格式来写，看到就修改下哈

小影子

参加人员：小影子、杨杨                （小赋格身体不适请假，胜欢病假）
第一节课9：00－9：30 语文课       （杨杨）
第二节课 9：40－10：10  数学课     （小影子）
教学目标：重复了解5、6的分解
教学准备：上课前批改了昨天的数学作业，按照数学作业情况来纠正
教学过程：
1，昨天作业基本上完成的很好，但是5的分解少数人错误，于是用画苹果数数的方法进行了5的分解讲解；
2，告诉大家练习分解的方法，按照1，2，3，4的顺序写5的分解，这样不会漏掉任何一种分解方法；
3，请部分数学相对较差的同学上台进行5的分解联系，并强调注意顺序，但是大部分同学还是基本能写对，只是没有注意到顺序。
4，进行加法口诀的背诵，只加到6。与1相加的加法大家都会，但是说到2以上，就不那么顺利和流畅了。
教学重点： 5的分解讲的多了一些。
教学建议： 由于昨天介绍了4以内分解，今天介绍了5以内，那明天以6为主。数字越大需要教学和复习的时间应该越长。
作业情况：5、6的分解，以及2＋2＝   2＋3＝   2＋4＝   抄在黑板上，给昌萍写在了作业本上

课间操  10：10－10：20  
第三节课 10：20－10：55  音乐课  （小影子）
教学目标：熟练《蓝精灵》的舞蹈，进一步掌握音调的7声
教学过程：
1，复习《蓝精灵》，跳了两遍；
2，肖老师和陶老师搬来了电子琴，还挺高级的电子琴，大家坐在电子琴前面围成一圈，复习之前教的7声，再分别在琴上弹出相应的音。（单独弹每个音时，他们说琴上的音挺起来感觉差不多，分不出来）
3，弹奏《两只老虎》，并把简谱写在黑板上，让同学们唱简谱版。1231  1231  345  345   565431   565431    2 5 1    2 5 1
教学建议：还是要多听哦，多学习！

[ 本帖最后由 小影子 于 2008-11-18 16:34 编辑 ]

老木易

2008年11月19日星期三儿童院幼小班小教师授课进程
参加活动人员：老木易、因为有她、小笛子、蓝兰
数学授课进程
一、教学目标：
了解单双数（50之内的数字）、2~6数字的分解。
二、教学准备：查阅了一年级的教科书以及趣味数学参考资料
三、教学过程：
1、比一比：比较：有和无、大和小、长和短、高和矮、粗和细；
2、数一数：（1）数数（50之内），将同学们分成两组，一组数单数，一组数双数；（2）老师随便说一个数字，请同学说一个数字；（3）10个10个的数，数到100.
3、2-6数字的分解；
4、判断对与错：正确使用﹤号和﹥号；
5、数字连线：等于5和等于6的数字连线
四、教学重点：2-6的数字分解；
2的组合：1+1=2
3的组合：1+2=3   2+1=3
4的组合：1+3=4   2+2=4   3+1=4
5的组合：1+4=5   2+3=5   3+2=5   4+1=4
6的组合：1+5=6   2+4=6   3+3=6   4+2=6   5+1=6
五、需要注意的地方：请同学们多做题目，多练习；
六、教学建议：最好是会背诵加法口诀；
七、作业情况：昨天没有布置作业，今天的作业如下：
1、判断题：3﹤2  （  ）         5﹥4  （  ）
           6﹥5 （  ）         4﹤3   （  ）
2、连线题：
（1）、等于6的数字的连线：○○○    ○○○○
                           ○○     ○○○
（2）、等于5的连线：
○○        ○
○○○○    ○○○
（3）、等于6的数字连线：
2    5
3    4
1    3

[ 本帖最后由 老木易 于 2008-11-19 19:04 编辑 ]

陶子

语文 先暂时不要教三拼，教字的时候，教些简单常用的字，如：独体字

小笛子

2008年11月19日星期三儿童院幼小班小教师授课进程

参加活动人员：老木易、因为有她、小笛子、蓝兰

一、教学目标：
继续讲解三拼音的拼读方法；辨认四个声调

二、教学准备：四张汉字卡片

三、教学过程：
1、复习前几天学过的汉字及拼音。
   以听写形式完成，分别点了四组同学，其中一人报，其他两人一人写拼音、一人写汉字。
   具体汉字是“大、木、土、米、瓜、果、花、活”
   就完成情况来说，英凤、英凤、建行、刘稳、春柏、云白、卫咪、良波还是不错的。问题比较大的是雪发和明西。
   存在的主要问题是，三拼音不会拼；在写汉字的时候，声调辨认不清导致错写。

2、结合听写的情况，以听写中问题较大的字为例，又强调了一遍三拼音的拼法，告诉同学们，先单个字母读再连读，这种方法同学们还是比较能接受的。
   很多同学还不会写“活”字，又在田字格内按笔画顺序和名称和同学们一起念和比划，教了一遍，按杨扬的说法，这种方法还是很好的，掌握得最好的英凤。

3、写了三组拼音：
   guo的四个声调
   hua的四个声调
   huo的四个声调
   蒙住四个声调中的任一个音调，点同学起来读，看谁反应快。
   不过好像反应都不快。。。
   这个环节差不多所有的同学都点到了，包括英凤、云白接受能力比较强的同学在老师的指导下也还是读不出来，大部分人g、h部分，还是容易出现“h-u-o-guo”的情况。
   声调方面，二、三声的辨认最困难。

四、教学重点：三拼音的拼法

五、教学建议：如果这星期要继续叫三拼音的话，还是继续加强三拼音的拼读规则的练习吧，在辨音方面也要继续学习。像陶老师说的，先不学三拼音也可以。因为在听写双拼音字的时候，他们掌握得还是不错的，如果先把双拼音的学扎实了再学三拼音可能会更好。

六、作业情况：改了昨天的作业，同学们在“花”和“火”二字的写法上存在很多问题，很不规范。另外。。不好意思。。今天忘记布置作业了。。。

[ 本帖最后由 小笛子 于 2008-11-19 19:26 编辑 ]

因为有她

2008年11月19日 星期二
第二节课 语文  因为有她
教学目标：复习广播操、队列训练—向右转
教学准备：一个篮球
教学过程：
1、先带同学们围着篮球场跑了四圈；
2、复习学过的广播操；
3、分解动作教同学们学会“向右转”，经过学习后，掌握得还不错，只是还欠规范，春柏、向阳严重地左右不分。

教学建议： 在辛苦地维持下，还算可以保证不错的纪律

因为有她

2008年11月19日  星期三


第三节课 体育  因为有她


教学目标：复习广播操、队列训练—向右转


教学准备：一个篮球


教学过程：
1、先带同学们围着篮球场跑了四圈；
2、复习学过的广播操；
3、分解动作教同学们学会“向右转”，经过学习后，掌握得还不错，只是还欠规范，春柏、向阳严重地左右不分。咪咪学得很好。

教学建议：在辛苦地维持下，还算可以保证不错的纪律