日期
| 教学内容
| 课后练习建议
| 课后教学评估
| 备注
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11月3日 星期一
| 学习整体认读音节zi ci si及其书写,对比着发音:z—zi,c—ci,s—si,体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。还要让学生知道,整体认读音节zi、ci、si可以直接用来给汉字注音,不能拼读,要整体认记。整体认读音节的四声练习要打乱顺序读、挑读,反复练习。结合四声练习,告诉学生i上标调时要去掉上面的点。顺带复习ji qi xi,强调其标声调规则。
| ² 抄写音节zi ci si的四声调音节
² 填空,在括号的里面标上该音节的四声调:
ji( )
qi( )
xi( )
| 基本完成
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11月4日 星期二
| 复习整体认读音节zi ci si及其四声,进行za ca sa ze ce ze zu cu su的拼读及四声的反复练习 , 重点练习zuo、cuo、suo三个音节,以该音节为例,教学三拼音的方法;进行三拼音的练习。可用口诀帮助学生领会拼音方法:“声轻介快韵母响,三音连读很顺当。”
| ² 口头练习所学过的三拼音
² 抄写音节zuo cuo suo
| 完成第一个内容,三拼音放于周三完成~ |
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11月5日 星期三
| 复习zcs与韵母的拼读,以zuo cuo suo为例学习三拼音标声调的规则:有a找a,没a找oe,iu并列标在后。顺带复习
ɡuɑ kuɑ huɑ jiɑ qiɑ xiɑ 等三拼音,并给他们标上声调。
| ² 给所学过的三拼音标上声调
| 部分完成周二的教学内容
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11月6日 星期四
| 复习三拼音及其标声调规则,并在复习整体认读音节及zcs与韵母拼音的基础由学习生字足、四、丝
| ² 通过儿歌等扩展复习生字足、四、丝。
² 给所学的生字标上音节:
足( )
四( )
丝( )
| 复习周三的教学内容
| 关于生字的学习,根据小学语文一年级教材,zcs这一课的学习安排为这三个生字,之前的生字还没有学的以后再补上
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11月7日 星期五
| 重点复习
² 整体认读音节
² 标声调规则,包括i上声调时去掉上面的点以及三拼音的标调规则:有a找a,没a找oe,iu并列标在后。
² 生字足、四、丝的练习。
| ² 对这周所学的进行一个简单的测试,测试包括认读zcs与韵母的拼音、标声调及认读写所学的生字。
| 完成复习的第一个内容及拼读~
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请各位语文小教师认真看一下,内容有些紧,这周先试行吧,有什么问题我们随时调整~