社会福利院授课进程

寻伊

2009年8月7日 星期五 上午

小教师：茶叶、光翼安琪儿、寻伊

辅导进程：
1.做操

2.写日期

3.练习生字

4.复习三字经

5.做游戏

6.听音乐

常小威

8月10日  星期一   上午
小教师：光翼安琪儿，常小威
对象：曼曼，陈亮，李尔

内容：
1.让各位同学复习拼音读法
2.让各位同学学习用拼音拼字
3.练习  看字注音

总结：陈亮基本过关，只是要注意前后鼻音
      曼曼有许多生字不认识，会读但是不会注音；再来，对于ou和uo不能很好的拼读
      李尔不喜欢开口

秋蕊

2009年8月10日 星期一下午 晴天
小教师：求而不得、秋蕊
1、朗读、背诵《三字经》
2、写字不、父、之、过、师，写完的同学继续练习写年、月、日、星、期、晴
3、记录好人好好事
4、看书
   由于停电不能放歌曲，便改为看书（司首义唱不了歌，还有些不高兴）
   引导他们辩认书上图画中的物品、颜色及简单会认的字。第一次集体阅览书籍，每人发一本，大家都很兴奋，以后可以继续开展这种活动（小教室里有义工捐赠的书籍，须告诫他们爱惜书本，下课时一定要统一收回）

念然

2009年8月10日 星期一 上午
小教师：秋蕊 光翼安琪儿 常小威 念然
教学内容：
早上做操的情况很不好 大家比较懒散 没什么精神
江城山和武克祥没做 麦强和武永春只聊天 不做操
做完操之后 老师留大家下来整理队伍 站队情况稍强一点
1.背《自立歌》《村居》《一去二三里》《人有两个宝》《登鹳雀楼》《落叶》《家》《影子》《春晓》《悯农》《渔歌子》《静夜思》《春夜喜雨》《清明》《三字经》《晨光》
大家背诵情况不错
2.复习字 释义并组词
养 不（不会 不敢） 教（教育 教师） 子 严（严格） 师（老师） 惰 父（父亲） 过（过去）跟着读还可以
点李民起来背诵《三字经.》 用随意贴在黑板上拼好 点同学起来朗读
第一排朗读的很好 第二排李民读的最好 其他人比较马虎
第三排只有武永春开口 麦强拒绝读（其实他会读的 下课的时候 我单独问了他的 就是上课不出声） 汪华上课睡觉 江城山读的也不好
解释“养不教 父之过 教不严 师之惰”
用随意贴拼句子 汪华和罗毅的完成情况不好 武永春非常好
3.手工课本来应该准备折纸或是撕纸 但是因为我的准备不够充分 最后搞成美术课了
在黑板上画了太阳 云 鸟 房子 树 草 花  然后请同学们上来涂颜色 一休认颜色有点问题
同学们涂得还是很不错的 然后请大家自己在纸上画 大多数同学画的非常好
罗毅还给自己的画涂了颜色 很不错 武永春和麦强用尺子画房子 画的也很棒
ps：能不能把武永春和麦强的位置换开 他们俩老在课上讲话
恩 :今天一天又平安的度过了  :smile7taobao:

夏小黑

小教师：秋蕊、牧可可、光翼安琪儿、夏小黑（单独辅导）
我是单独辅导 陈亮、曼曼、李尔。这里就记录单独辅导的内容：
因为一大早牧可可被院方叫去写下面的黑板，所以本该是我来记录大课情况的，就成了单独给三人辅导数学。
1.根据秋蕊的授课进程首先给三人复习和巩固 米、分米、厘米之间单位的换算。
    里尔和陈亮换算的非常快，曼曼一开始有点漫不经心，不过在引导下也很快完成，并且用小教室的方法很快的学到怎样换算不是整数的单位，接受能力很好。
2.对应用题的逻辑理解能力。
题目：一盒彩色粉笔共50支，红色粉笔有12支，黄色比红色少3支，绿色比黄色多5支，蓝色笔红色少4支，问剩下多少支紫色笔？
    这题颜色之间数量关系较为复杂，转弯较多，但基本原理都相同，主要是让他们分清条件间的关系并理清做题思路。
    陈亮的应用题领悟是最快的，曼曼和李尔比较慢，经过指导，用教师教的方法一步步在纸上理清顺序。最终曼曼也觉得容易多了，而李尔自己都说自己比较懒，特别是对减法的运算很慢，我个人觉得不是能力问题，而是有时候懒散了，不愿意动闹经想就说不知道，等着老师说出答案，建议以后的小教室对李尔督促严肃点，不能说不会就不动脑筋，其实他可以做到。
3.陈亮单独出的质数问题。
    因为陈亮底子较好，所以单独让他写出1~100的质数。写的比较快速，但是有一定的错误。将1也归为质数范围，并且错写了 9  33   51   57   91  漏掉了89和79. 不过对指出的错误陈亮大部分可以知道错误的原因，这点很不错。不过陈亮因为底子较好，总显得有些骄傲，可以出点有难度的题目，锻炼他同时让他谦虚一点。
4.含有+、—、*的混合运算。
    混合运算大家都掌握的很不错，少有出错，不过虽然都知道乘法应该先算，却思维定势觉得乘法旁边的也应该先算，例如：8+10-5*3=？  陈亮同学就说这题出错了，因为10-5*3是负数。而忽略了先加上前面的数字再相减。这样的思维定势三人都有一点点，希望注意要灵活授课。

最后因为是零时去教他们，没事先准备好作业，就当场编了几道题目，给曼曼和李尔的主要是混合运算：
8*2-15        
9*3+8-10
5*2-1
5+12-7
3*9+15
8+12-3
3*1*2
5*1-3
（9+5）-（4+3）
对于李尔的懒惰散漫对减法很不熟悉，我特别要他多做一点关于1~9的减法运算，虽然很简单，但是想让他基础打牢，为懒惰付出点代价。

陈亮运算很快，就给他布置了两道应用题：
1.共有30跟火柴，小明拿出8跟，小亮放入13根，问盒子中剩下多少根？
2.有一盒火柴，小明从中拿出8跟，小亮又放入了13根，现在盒子中剩下了36根火柴，问一开始火柴盒中有多少根火柴？

第一题很简单，但第二题和第一题就是相反的思路，两题看似相同，其实很不同，陈亮很喜欢思考问题，后来画画的时候都在思考，虽然做错了，不过思路中明白两题很不一样，希望下次讲解的小教师能跟他好好讲下这题。

今天是第一次当小教师~~深刻感觉还是长期的教师教他们更好，这样授课进度就不会浪费时间，很想做长期，但是等暑假一过，就只有周末有时间了，要是周末能上课就好了~~:Q
备注：今天总体来说不错，感觉很好，牧可可更是在下面写了两个多小时的黑板，太敬佩了~只是我们字都写的很烂~~帮不上忙~
我们走的时候牧可可还在写，天气很热，在此非常非常敬佩！！

[ 本帖最后由 夏小黑 于 2009-8-11 13:07 编辑 ]

茶叶

:smile1taobao: :smile1taobao:

小黑同学好认真，记录好详细，赞一个！~~
建议非常好，我们要多多端正他们的学习态度~~

光翼安琪儿

小教师：秋蕊，牧可可，夏小黑，光翼安琪儿
我记录的是大课的内容：
1.背诗：第一排背得很大声，第二排一般，第三排就几乎没声了，麦强完全不出声
2.背《三字经》：情况与背诗相同
3.数数：数字接龙
4.数字填空：结果很不理想，大家大部分都可以顺着数，却不能倒着数
5.由于上一环节不理想，因此重新从1开始数数
6.区分单双数：只有麦强和武勇青可以区分，所以重新讲解了一下单双数的定义
7.加减运算
8.画桃子：似乎难度稍大，下次选更简单的图像来画
9.唱歌：《感恩的心》

秋蕊

给小黑棒一个！:smile1taobao:
第一次参加小教师活动，原本是做记录的，由于人员临时变动，在没有任何的准备下去上辅导课，做得非常好！:tao44bao :tao44bao
安琪儿也很用心，带来了图画书本教弟弟妹妹们画画:tao44bao :tao44bao :tao44bao
最辛苦的要数可可啦，挥汗奋疾~~:tao44bao :tao44bao :tao44bao

夏小黑

嘿嘿~~~以后会多多努力~

瑛子

小教师：雏虫、瑛子
1.完成数学作业
   1）写1—150数字（因人而异）
   2）计算
      13                14              21           16            15            13
   +   5             +   2           +13          -   5           -  2           -  1
       ——          ——           ——         ——           ——      ——   
2.玩游戏

[ 本帖最后由 瑛子 于 2009-8-12 09:29 编辑 ]

果冻小人

2009年8月12日 上午9：00-11：00
小教师：榕榕（队长，大课），果冻小人（记录），远可（小课），王楚楚（小课）
以下为大课内容：
1，课前5分钟，念日期
2，课上10分钟，练习站立
3，课上15分钟抽查生字，古诗：巩伟（静夜思，影子不会），江城水（悯农不会）
4，5分钟果冻小人自我介绍
5，45文字游戏（16人，分成4组，每组选一组长，每组组长或组员上黑板轮番写生字，由榕榕来考）
中场休息（10分钟）
6，课上15分钟小朋友上台表演节目，挺好的。
7，课上30分钟礼仪讲授（早上好，中午好，谢谢等），然后用礼貌用语连线
8，下课，练习站立5分钟

王楚楚

8月12日  周三
单独辅导   陈亮
小教师   王楚楚
内容  ①讲话题作文“自我”并分析例文  欣赏美文“秋的印象”
      ②积累成语：浅尝辄止  趋炎附势  囫囵吞枣  毛遂自荐  风流倜傥
      ③考察多音字
备注：原本安排教卢昕语文，但由于她要参加院方组织的会议，才临时改变了辅导对象。

木木1

2009年8月12日 星期三 下午
小教师：瑛子，木木1
辅导进程：
1，复习《三字经》，请个别同学单独背诵。
   其中洲平和卫天大部分不错，最后四句不熟；巩伟差一些，武永春很熟练
2，点同学到黑板上填空，补全《三字经》
3，写字，根据同学们抄写能力的不同，分成三组
  第一组：一休，卫天，贾义，洲平，林林抄写“人”“本”两个字；第二组：盼盼，首义，巩伟，洲河，克祥，  汪华，抄写“母”“方”“专”；第三组：麦强，永春，罗毅，李尔抄写“善”“相”“贵”“处”“窦”
  同学们完成的情况很好
4，纠正发音
  交作业本时要求正确地读出所写字的发音。卫天，贾义写字有困难，但发音很好；麦强，罗毅，汪华写得不错，
  但发音需要纠正。
5，记录好人好事
5，分组娱乐

潘海山

2009年8月13日 星期二 上午
小教师：万武波，牧可可，祝大侠，潘海山
由于去的时候还有些人在做卫生，没能做早操。感觉大家的情绪没有调动起来。
大课内容：
1写日期和天气：罗毅很主动的在课前就将日期和天气写在黑板上。
2.背诗：由于人太少了，大家背诗不积极，只有武卫天兴致很高。
3.数数：大部分人基本能按照升序数数，但是司守义不能（希望小教师先教她10以内的数数），
而按照降序数数测比较困难。发现的问题是会说但不会写，比如说的是13，而往往写成了31（希望小教师多给大家讲讲十位数的写法）
4.练习区分单双数：结合双手给大家讲解10以内的数字的那些是单数，那些是双数，周平反应较快。
5.加减运算：复习竖式算法，很多人都不太会如何来表示，司守义加减法算的有点吃力。
6.走迷宫：原本是要上体育课的，因为下雨就在教室里玩走迷宫游戏。
ps今天由于打扫卫生的原因，课堂的前半节纪律有点乱，弟弟妹妹们陆陆续续的进教室，学习的效果不太好。建议如果没有特殊原因一定要坚持做早操！

万武波

八月十四号  上午（小课）
小教师   祝大侠  万武波
教学类容
里尔 漫漫  
1 讲解上个星期的考试卷子  （上星期考试里尔表现不错考了95分，漫漫卷子没做完，这可能跟她的身体情况有关，所以她不
太愿意动笔）
2 讲解乘法表 4和5的乘法
陈亮  卢西
1讲解上个星期的考试卷子（上星期数学考试两人均没有及格，可能试卷难度有点大）
试卷类容为这个月学习的  质数，倍数，公倍数，约数，公约数（试卷在小教师群共享上有）
3 通分的概念，以及几个简单的需要通分的分数加法的运算
如3/5+2/3=         1/2+1/3=          1/3+1/9=  等等
通分类容是刚开始学习，希望通过下次课的讲解可以让卢西掌握这个知识点。
陈亮通分已经会了。

下午
小教师  祝大侠  万武波
个人认为数学的教学部仅仅是加减法的练习，还包括逻辑，推理，记忆，空间位置，形象思维等。下午的课就没有讲解加法。
1 数字记忆：
第一轮  
让同学们随意报出几个数字，不能使隔得太近的(开始时5个如3  ， 15   ，27    17  ， 22     )让大家读一下，然后插掉点
同学回忆着五个数字。
几次训练后，大家觉得五个数字太简单的旧增加到九个。这样如果是集体回答，同学们通过集体的力量都可以回忆出来。
第二轮
单个同学进行数字记忆.
如 7   .21    35  .78    99   17     24    51    45  
里尔，武永春，麦强的记忆力都很好搞，基本可以记住7到9个
第三轮
记忆PK
点三个同学，分别给他们每人出9个数字，先写在黑板上，然后擦掉，让他们回忆出来。
Ps   没想到关于数字记忆大家的兴致还蛮高的，好多同学都踊跃举手参加。
     在报数字的时候要注意让同学们自己报出需要记忆的数字，引导大家积极参与。
2 走迷宫
在网上下了些简单的小孩子学习用的迷宫，画在黑板上让大家来走走看，因为今天是第一次所以选的比较简单，结果大家一
下就做出来了-------我跟大侠画了半天的迷宫几秒钟就被同学们解决掉了。
       后面就在原有的迷宫路图上增加难度，多设置关卡和死胡同，增大难度。进过仔细尝试大家最终还是都走出迷宫了。
Ps   下次课再带一些更复杂的迷宫过来。开始低估同学们的能力了
3 体育运动
出去投篮




[ 本帖最后由 万武波 于 2009-8-14 12:18 编辑 ]

雏虫

2009年8月14日 星期五 下午
小教师：过雁、雏虫
辅导进程：
1，背诵《三字经》
2，先点同学组词，再写字---写的是没打括号的，最后读出自己写的字：父（亲），（下）雨，（大）风，不（会），（母）子，（好）人
3，讲故事
4，玩游戏&听歌

[ 本帖最后由 雏虫 于 2009-8-14 21:44 编辑 ]

念然

2009年8月14日 星期五 上午
单独辅导：陈亮 曼曼 李尔
小教师：念然
教学内容：
先跟他们聊了一下天 熟悉了下情况
将7月份他们考试的试卷给他们重看了一遍  抽查他们是否已掌握
陈亮掌握情况非常好 抽查到的都是对的 考他造句也造的很正确
最后给他布置了一个口头小作文 用“想念”说一段话
说的是想念童年 总分总的格式 说的还行 以后可以经常尝试这种方式
李尔对于复杂的拼音 如guang kuang jiang shuang读的不是很顺利
但是通过引导、纠正和重复 还是很有进步的
曼曼写you有问题 她总觉得声母是l或n
李尔和曼曼对于ü跟哪几个声母在一起要去掉两点不是很清楚
重新教过之后 他们应该有印象了
麻烦下次去的义工再检查一下他们记住了没
还有就是李尔和曼曼对于“好”的两种读音掌握的不是很熟练
比如“好奇”就会有问题
以后可以多跟他们练习一下这个

常小威

8月17日星期一  上午
单独辅导卢欣  陈亮
今天以口头作文的形式  让他们分别介绍自己曾经的学习生活，喜欢的明星，自己的梦想等
发现他们其实对生活有很多的感悟，在语言组织方面还不错。比我想象的好很多！

布置作业：每人写一篇关于自己的梦想的作文（150字左右）

秋蕊

2009年8月17日 星期一下午 晴
小教师：远可、秋蕊
1、朗读《三字经》
   集体背诵很好，但在没有李民的带领下，“窦燕山”开始就不熟练了（在没有提示的情况下），特别是“养不教......”这段就更差了
2、写字人、本、习、山、不、方
   将每个字按笔画顺序在黑板上逐步写出，并写在田字格里让同学们抄写，写完的同学进一步书写较复杂的字
   盼盼现在的积极性很大，在写完规定字并认读后，还续抄了一些笔画较多的字，而且都写得很正确:）贾义上周表现不错，写了大、不、上等好几个字，今天她却只写了人字：（
3、读儿歌
   大家兴致很高哦，跟读了几段，同学们欲罢不能，还要求继续读，呵呵
4、记录好人好事
5、听歌