社会福利院授课进程

茶叶

2009年7月24日 星期五 上午
小教师：茶叶
辅导对象：卢昕

从报纸上选取小段文章让她朗读。也抽查了一些之前翻过的错误，她都已经改正过来并且记住了。
其实读的很好很标准，最大的问题就是对自己不太自信。

谈了很多关于之后去学校读书的事情。

语文方面对卢昕的辅导，后期可以重点放在多找寻一些文章之类让她自己读，鼓励她要勇敢、对自己充满自信。
在沟通过程中多引导她的自我表述。

[ 本帖最后由 茶叶 于 2009-7-25 13:30 编辑 ]

菲比

时间:2009年7月24日 星期五 上午
小教师：菲比
辅导对象：李尔,曼曼,陈亮
教学内容:
1.先还是把"四是四,十是十,十四是十四,四十是四十"的绕口令写在了黑板上让大家顺着读,陈亮很准确,但速度不快;曼曼在平舌翘舌还需加强;李尔发出了翘舌有些奇怪,感觉他卷舌头卷太多了,有点像法语,呵呵,需要练习啊.
2.我把这些音写在了黑板上让大家一个个读
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]     
e[鹅] en[恩]   er[儿]  ei[唉] eng[摁]
zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si
yi  wu  yu
所有的音我都给他们看了,都说学完了.就是李尔还不太会
u[乌] un[温]  ua[蛙]  uo[窝]  ue[月]  ui[威]
ü[迂]         
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
ye  yue
yin  yun  yuan  ying
这些(大部分是对的,有少数他会,有少数漏了).
3.读了之后,我写下了他们没读好的音,要他们再读
陈亮:en[恩]  eng[摁]
曼曼:ang[昂] eng[摁] ong[翁] 等
李尔:an ang[昂] en eng[摁] ong[翁] 等
最后基本都读熟了.这些没有读:
ao[奥] ai[哀] ang[昂]
er[儿]  ei[唉] eng[摁]
ia[呀] iu[由]  ie[耶]   in[因] ing[英]
un[温]  ua[蛙]  uo[窝]  ue[月]  ui[威]
ü[迂]         
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
ye  yue
yin  yun  yuan  ying
可以下次读.
4.分开教学
曼曼:做一道看拼音认出物体的题(在她一本小学的暑假作业上),她不是很认真,大象和花瓶的拼音都填反了,我督促她把它完成了.
李尔:看汉字写拼音----熊猫,字典,狂等词,他只写出2个对的;读拼音的书的最后几个Y开头的,他不是很熟,要看字,读到了比较通顺为止.
陈亮:先写了几个拼音,翁,红,风以及狗熊咬住了知了,除了知了的了是不是轻声产生了一点争议以外都写对了.由于他学了句子的结构,我直接可以教作文.我在黑板上写了两种情况----
自己中了彩票:
心爱的小狗病死了:
要他写出能想到的心情的词,他写了不少
自己中了彩票:高兴,快乐,兴高彩(采)烈等
心爱的小狗病死了:难过,悲伤,忧郁等
我表扬了他,还写下了我想到的词:雀跃,欣喜若狂.呆若木鸡,悲痛和悲恸,失声痛哭和失声恸哭,跟他解释了意思,以及几个词的程度的比较.
后来我又写----
老师教的学生考上了大学:
学生全体考试不及格:
第二个他写得也不错,生气,怒发冲冠等,我都没想到;但第一个他只会用句子来表达,我告诉他这种感情叫欣慰.看得出来这样的教法他比较感兴趣.
5.大家又把开头的绕口令读了一遍,比上次读得好.
教学进度:拼音大家都学了，但除了陈亮都要多巩固,尤其李尔,要多读,还不是很会读后面的.
作业:
陈亮----把欣慰,恸,雀跃,呆若木鸡各抄一排并各造一个句子.
曼曼----把之前不熟的音各抄一排,并加上不同声母写出四个音,写出知道的汉字,并每天读一遍.
李尔----把an ang[昂] en eng[摁] ong[翁] 等音每天读两遍.
下次都要检查,尤其是陈亮,有篇名为<我的心情>的作文要等到他哪次作业不多的时候布置.
备注:我不能再当长期了,谢谢大家对我的帮助,希望我以后处理好学习的事情后还有机会再来做义工.对不起.

晓貝。。!

2009年7月27日 星期1 上午
小教师：地下室  晓贝
教学内容：
1 背诵《晨光》
2 写作业
  在黑板上写了 晨 树  鸟 醒  滴 蓝 风
3 解释三字经
  把三字经里面的典故解释又解释了一次
4.复习以前的诗
5 折纸

地下室

原来晓贝已经跟贴了啊:smile11tao: 谢谢晓贝了！
那手工课......有几个点没讲清楚:smile2taobao: .......
以后会努力的！

[ 本帖最后由 地下室 于 2009-7-27 16:30 编辑 ]

秋蕊

早上参加活动人员：海子、地下室、晓贝、秋蕊
今天下雨，辛苦大家冒雨接送弟弟、妹妹啊:smile1taobao::smile1taobao:

秋蕊

2009年7月27日 星期一上午 雨
个别辅导对象：曼曼、李尔、陈亮
小教师：秋蕊
1、听写拼音韵母
   ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er,an,en,in,un,ang,eng,ing,ong
     陈亮完全没问题，曼曼将ou,er写成uo,re，李尔ui,ou,iu,ie,ue,un写不出，将这些写在黑板上熟读
2、绕口令
  继续练习“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”
  让他们写出四、十、是的拼音，曼曼、李尔想了半天才写出，再逐字读，三人读得都很慢，目前大家学了好多绕口令，较熟的还是“吃葡萄不吐葡萄皮......”一段
3、拼读练习
   ri quan shi（日全食）  xiang  jiao（香蕉）  ying tao（樱桃）  feng zheng（风筝）
   xiang ri kui（向日葵）  kong que（孔雀）  xue xiao（学校）  jiao shi（教室）
   qie zi（茄子）  yue liang（月亮）   kuai le（快乐）   xiang cun（乡村）
   xiao niao（小鸟）   shui guo（水果）   zao cheng（早晨）   xi gua（西瓜）
   yang guang（阳光）   chun tian（春天）   sen lin（森林）   hui jia（回家）
   陈亮是看拼音写词小鸟和森林拼错，李尔在鼓励下拼对好几个，有进步。通过拼读，看出大家对声母掌握得还是不错的，但多音节相拼还不会，要多练习。
作业：
1、抄写听写错误的韵母
2、抄写小鸟、水果、早晨、西瓜、阳光、春天、森林、回家及对应的拼音

秋蕊

2009年7月27日 星期一 下午
小教师：秋蕊
1、背诵《晨光》
2、写字：光、叫、风、云、成、了、雨、在、大、水、升、太、阳

PS：近几日，弟弟妹妹们在进行健康体检，会影响到上课，如果是整体行动，义工们可以稍等一下。

茶叶

原帖由 菲比 于 2009-7-25 19:10 发表
时间:2009年7月24日 星期五 上午
小教师：菲比
辅导对象：李尔,曼曼,陈亮
教学内容:
1.先还是把"四是四,十是十,十四是十四,四十是四十"的绕口令写在了黑板上让大家顺着读,陈亮很准确,但速度不快;曼曼在平舌翘舌还 ...

菲比很认真细心，非常棒！
很遗憾暂时不能继续做长期了。
希望你学习进步，每天开心，以后有空闲时间了再回来继续，我们都会想念你的！~~

江山多娇

:smile3taobao:

米小布

7月28日 周二 上午
个别辅导 卢昕  小教师：米小布

内容：
1、检查上次作业，并指导订正（这次作业竟然全部抄题整整齐齐地做完了~无比感动无比欣慰啊:smile10taobao: ）
2、练习公约数，还是容易漏掉~
3、讲带括号的四则运算的故则，和与0相关的加减乘除~很简单，掌握很快~
4、应用题练习~

作业：鉴于上次两天份的作业完成的很好，今天布置了三天份的~呵呵，她就是需要多做练习哈~内容主要以应用题和带括号的四则运算为主~:smile6taobao:

寻伊

2009年7月27日 星期二 上午

小教师：秋蕊、米小布、暖玉、寻伊

教学内容：

　1.巩伟写日期

　2.背诗

　3.数数　　

　　同学们在数十进位数的事后容易出错~

　4.反义词
　　
　　大--小　宽--窄　高--矮　多--少　里--外　长--短　左--右

　5.做连线数学题

　　李民在做减法的时候不知道怎么做了~

　6.画画-----神奇的圆

-------------------------------------------------------------------------------------分---割---线-----------------------------------------------------------------------------------------------

中午:  ^_^

　　本来打算今天中午去优抚医院打球的，但是那儿只让下午5点后打球，所以吃完饭只好到福利院那个球场打球……
　　
　　本来想投一中午篮的，结果刚打一会儿被罗毅发现，想也不用想就知道他会过来跟我打球，虽然就会倒马桶……刚好投了一百个球后又吸引了两个人来，这

两个可是高手，投篮都好准！其中一个打了一会儿就走了（后来知道他叫赵民江～），我想可能是他投的没意思就回去了～那知道在投完200球的时候他换了一

身篮球装备又来了，从拖鞋到篮球鞋，再到刚穿上的湖人队球衣。。。他不能说话，对着我就用手比了个十字的样子，我第一反应就是比投篮，结果我错了，他

要跟我一打一。。。

　　精彩部分省略。。。            :smile6taobao:

-------------------------------------------------------------------------------------分---割---线-----------------------------------------------------------------------------------------------

2009年7月27日 星期二 下午

小教师：茶叶、雏虫、寻伊

教学内容：

　1.画画-----螃蟹

　2.讲故事

　3.听歌

　　

[ 本帖最后由 寻伊 于 2009-7-29 08:17 编辑 ]

秋蕊

原帖由 寻伊 于 2009-7-28 23:26 发表
2009年7月27日 星期二 上午

小教师：秋蕊、米小布、寻伊

教学内容：

　1.巩伟写日期

　2.背诗

　3.数数　　

　　同学们在数十进位数的事后容易出错~

　4.反义词
　　
　　大--小　宽--窄　高 ...

上午活动记掉了一个 暖玉哦~~

精彩部分干嘛省略啊,要不另起一贴?! 呵呵!

海子

个别辅导：卢昕
内容：歌词抄写注音，下次使用《真的爱你》。此外抄写注音并讲解了《醒世语》的头八句，下次接着学。

寻伊

我懒~

:smile6taobao:

暖玉

2009年7月28号，星二上午个别辅导
陈亮，李尔，曼曼 小教师 暖玉
内容；
李尔和曼曼做
一 1。 比大小
3*2+33（ ）1*2+110
（17-13）*2（ ）（56+73）+2*4

16+5*2（ ）2*4+189
101+2*3（ ）124+78-56
2．在空格填上适当的数，
2*3+（）=4*1+4
2*9-（）=2*6-2
4*2+3=2*5+（）
3*8+（）=3*5+15


二 应用题
1．  1.  学校买文具，买尺子50把，买的橡皮比尺子多63个，买的铅笔比橡皮少73只，铅笔和橡皮各是多少个？


2．  2.  新华书店运进文艺书280册，运进的科技书比文艺书少78册，运进的连环画比文艺书多103册，一共运了多少本书?


   李尔和曼曼对应用题和混和运算基本已没问题，在做填数的那几题时，有点困难，李尔的乘法背到5，曼曼背到3，
陈亮做
一，比大小

23*（20-2）（  ）23*20-23*2
6*32-（12+3）（ ）54*7-（65-3）

32*（50-3）（ ）32*50-32*3
78*21+（110-37）（ ）59*2+（32+2）
混和运算
124*5+169/13
325/13*（266-250）
二应用题
1. 啄木鸟7天能吃4515只害虫，山雀7天能吃1155只害虫，啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？
2．5辆卡四6次运水泥150吨，平均一辆 卡车一次运多少吨？


    他们仨上次作业都没做，

木木1

2009年7月29日 星期三 下午
小教师：可你肉那么多  木木1
教学内容：
1 背诵《晨光》
2 写生字
  同学们学习过程中认字,写字的能力分化明显。 其中能力不是很强的卫天，盼盼和洲平很有潜力，就是要多加督促，
  盯着他们把一排字写完。而一休，贾义也对写字开始有一点兴趣，很需要鼓励。   
  写字的问题，也就是帮助他们克服畏难心理，树立自信心的一个过程。看看罗毅就知道他们可以做得很好!   :smile3taobao:
3 记录好人好事
4 带了一个小麦克，同学们争相表演兴致很高。
5 歌曲欣赏

天天~

2009年7月30日  星期四上午个别辅导      
陈亮，李尔，曼曼
小教师：天天~
内容：

李尔曼曼联系混合运算
3+(7-4)*2+2*5-3*4
3*5+7*1-2*(1+2)-2
感觉李尔的减法掌握的不是很好，像14-5这种要想很长时间，不确定要不要退位....
曼曼不太愿意写过程，更倾向于心算，这样容易引起错误~
讲了混合运算的运算规则，先打括号，再乘除，最后加减，让他们按步骤写过程。

陈亮
上次的作业没做，所以先带着他把作业完成了，混合运算他已经很熟了，只是在单位换算方面有些缓慢....
混合运算：
32*5+24-27
(1070+28*289)/18
65*13+33*11
325/13*(65-20)
145+(22+5)*2-30
应用题：
苹果有45个，梨子比苹果的5倍多2个，桔子比梨子的2倍少7个
1）梨子有多少个
2）桔子有多少个
3）一共有多少个
单位换算：
1米2分米2厘米2毫米=（）毫米
1米3分米3毫米=（）毫米
2分米30厘米=（）分米
1千米7分米=（）分米
1小时20分20秒=（）秒
这一部分，特别是米的换算还不是很熟练....
陈亮学得很快，就开始教他最大公约数和最小公倍数的概念，很容易混淆的，但基本上掌握了。
最后讲了假分数化带分数和通分。
7/3+1/2
1/5+1/3-1/6

万武波

2009年7月30日星期四上午
小教师：万武波
辅导对象：卢西
辅导类容
1.质数的概念，以及判断质数
让她记住20以内的质数
2  3  5  7   11   13  17  19  
然后是质数的判断
例题
判断下列各数是否为质数
71    53  21  27  29    31      41   17      49    47      37      54     22   
关于质数的判断几本可以达到正确了。  
2.继续约数，公约数的学习
由于练习比较少，关于约数，以及公约数的知识还是不是很熟悉
先练习约数的概念
求下列各数的约数
12   24    36     42    48    16
关于一个数的约数的求法现在只能教她尝试法，毛病还是有时候如果数字太大就容易求漏掉一些数----------今后还需要继续练习。
然后是求公约数
求18和16的公约数，求24和32的公约数  求24和36的公约数  求48和27的公约数
完成情况，还是上面的原因————由于联系不足，容易漏掉某些数。
3．倍数，公倍数的学习（新课）
先讲解倍数的概念
让她写出某些数从一倍到十倍所有的数，这点知识掌握不错，很快完成
然后让她分别写出两个数的一到是倍。比如写出2和3 的一到十倍
2的倍数：2   4   6   8   10   12  14   16    18    20
3的倍数：3   6   9   12   15   18  21   24   27    30
然后找到其中相同的数就是她们两个数的公倍数（6    12    18  ）
今天就到这种程度（其实24，30都是她们的公倍数,不过最后发现她好像开始对倍数，公倍数，约数，公约数这几组概念开始糊涂了，就没有再讲新类容了）
然后是练习公倍数的求法（还是找出10倍以内的公倍数，方法跟上面的例题一样）
求下列数在10倍以内的公倍数
4和3     5和2     6和2     4和6
按照步骤一步一步来基本能够做出来，还需要多多练习
最后出了作业。关于质数的判断，约数公约数的求解，还有公倍数的求解。
Ps 在上课到最后的时候发现卢西关于约数和倍数还有质数的概念有点混淆了，虽然跟他整体回顾一次，不过他思路还是不太清晰，、请下次上课的老师注意跟他重复相关概念，一倍形成清晰思路。

万武波

2009年7月30日星期四上午
小教师：  祝大侠 哈利路亚（大课）
早上大家在拔草，所以就没有做操
武永春写日期（写日期的任务可以每天让不同的同学来做，多给大家提高锻炼机会）
上课内容
1 按照顺序背诵学过的诗歌
2 然后是数学课，十以内的加法。
3 第一节课单纯的加法运算大家不是太投入，就换了学习类容-------数数PK这个大家兴致比较高。大家都都踊跃举手上讲台来做题
结论：数学的教学需要调动大家的积极性，这样效过才明显。单纯的加减教学好像效果不是很好。希望小教师们能够集思广益多多想出一些能充分调动大家积极性的教学方法来比如：两组同学上讲台PK做加法，用时少者胜；还有可以将写数字数数的练习也改变为数方块的PK 练习，关于加减法可以不要局限于在黑板上画圈圈和水果，例如3+2，可以先将两个同学变为菠萝然后再加上三个菠萝（同学），最后让那个五个被点到的同学都站到讲台上，让大家一起数一共有几个菠萝。用尽量让大家都能够参与进行教学效果会比较好。
2009年7月30日星期四下午

小教师：  祝大侠 万武波
有些同学搬家了中午没有睡午觉，下午的精神不是很好。
教学类容：
里尔，曼曼，下午做上午布置的作业
另外大班里面麦强和武永春基础都不错，所以下午对他们单独出了一页的加法计算
然后是大班的教学
第一部分
先让大家背诵学过的三字经，让同学们热热思维。
大家按照顺序背诵三字经很流利，于是开始不让她们顺准备，我说一句让她们说出这句的上一句或者下一句。效果还可以，基本上都可以说出来，不过越是到后面的句子越容易出错，估计后面的不是太熟练吧
第二部分
这段时间发现大班数学的教学进步不是很明显，她们的学习类容老是加法没有提高。下午的课就早来两本小学的社会课本。上面都是一些科学常识包括天文地理，人文学会等类容。
今天给他们讲解了
人种：白种人  黑种人  黄种人   ；没想到有的同学还知道黑人在非洲，白种人包括美国人
金字塔，狮身人面像的类容，由于书本上的图片不是太大所以需要每个同学依次看。（以后可以带比较大的彩色图片来，估计这样大家的兴致会更高）
最后讲解象形文字：太阳（就是画个太阳）   走（就是画个脚走路）    哭（就是画个眼睛流泪）  还有山，河
先让大家猜每个字的意思，有些大家还可以猜出来。
Ps   两本社会课本放到抽屉里面了，希望对后面的老师有用。也希望大家多多想出让学生们能够接受的教学方法来----------在不违反教学大纲的基础上，最终的评断标准是同学们的反应，以及她们的参与程度和学习效果。

念然

2009年7月31日 星期五上午
小教师：晓贝 念然 过雁
今天有点不顺啊 有一个小教师没来 却来了个没报名的人 貌似叫迅歌儿 还带了个不是义工联的人来 无言啊
教学内容：
1.玩分辨左右的小游戏 巩伟仍分不清左右 点他到黑板前练习举左右手 经过练习有进步
2.点同学背诵《晨光》大部分同学背的很好 司首义 武卫天 巩伟 江城山背诵情况不好
  把诗抄到黑板上后 让巩伟反复朗读 最后能背诵下来了 不过“亮”老念成“掉”
  ps:有的同学背不下来 完全是因为课下没有好好的读 如巩伟 反复读了几次之后 就会背了
  我觉得我们需要注意一下同学们自觉性的问题 对于不太自觉的同学布置一些硬性的作业   
  可以在礼拜一布置背诵任务 发帖提醒礼拜三的小教师去检查 要不时间长了 他们就忘了
3.同学们很积极的自己举手背诵学过的诗
  有《一去二三里》《村居》《落叶》《家》《悯农》《自立歌》《登鹳雀楼》《清明》    《夜宿山寺》《渔歌子》《春晓》《春夜喜雨》《静夜思》《画》《人有两个宝》《好朋友》
《影子》（ps:感叹一下 学了好多啊 有的我都不会 呵呵）
  然后再点同学起来抽查 江城山背的不太好
4.课间休息了一下后 开始了唱歌