社会福利院授课进程

茶叶

暂定周五开语文新课。其他天暂时请不要开新课。
新季度的教学大纲马上会发出来，请大家按教学大纲的内容开新课，请每天的小教师注意一下。

程子

5月21日 周四 上午
小教师：老木易、吴小双、璐璐丸子、程子
授课内容：
1、复习语文：(1)复习节日：五月的主要节日及其他重要节日，并介绍了今天的“小满”；
(2)按顺序背诗；
(3)根据黑板上写的字进行组词：好、发、生、日、火、风、雨等，大家都很积极地举手回答；

2、数学课：
(1)数数：1-130都能顺利数下来；随意选一个数字对后一个数字进行接龙也较顺利，进位上有一点难度，但一般能够克服；
(2)计算：运用竖式运算15以内的加减法，麦强表现不错，但大部分学生不能很好地掌握，特别是减法运算和带0的运算；容易混淆21和12，如果先写数字2再写数字1，他们便容易将12念成21，可能是对数字本身没有太多的概念；

总体来说这两堂课互动性较强，很多学生都能够参与其中，气氛也较活跃，但纪律稍有欠缺。

3、体育课
热身、做操、拍篮球
大部分学生都能参与进来跟着做，表现还好~不过由于我对广播体操有点忘了，也被他们看出来了:smile9taobao: 音响声音虽然有点点小，不过效果还可以；在院子里只能拍拍篮球，有学生想要投篮，限于时间和活动范围只能拍一拍了。

老木易

时间：2009年5月21日星期四上午
差异教学：老木易
参加学生：卢昕、陈亮、李尔、武远曼

一、        数学测验
为了了解近期同学们的数学学习情况，参照了一年级下册和二年级上册的教学内容以及平时数学的教学情况，进行了测验，测验试题如下：

2009年5月21日星期四小教师差异班数学测验试题

一、计算
加数  50    42    36    76    9    23
加数  20    30     3     8   81     7
和

被减数  60    72    68    41    30    65
减数   40    50     7     3     4     8
差

二、圆角分的换算
6元=（  ）角    15角=（ ）元（ ）角
40角=（  ）元   1元3角（  ）角

三、应用题
1、二年级有3个班，2班比1班多5人，3班比1班多3个人，那个班人多，那个班人少？
2、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页，两天一共看了多少页？
3、小明昨天载了105课树，今天比昨天少载了28棵，两天一共载了多少树？

四、比照时钟，画出下列时间
1、2时50分； 2、6时整； 3、17时25分；4、13时15分

二、复习拼音：数学测试后复习了一下拼音，声母23个，每个人都会写，读的方面还是有些zhi和zi,chi和ci，shi和si有些分辨不是很清楚，韵母只会6个，请以后辅导语文的老师加快进度。

三、数学测试情况
1、将试题写在黑板上，当同学们看到第一道题时，陈亮第一个说不会，而后其余的人全部都表情木然。我告诉他们，自己动脑子想一想，平时是不是教过加数和和，陈亮恍然大悟，立即说会。第二题是被减数和减数的求差计算，稍做了一些提示后，大家开始做题。陈亮第一题全对，卢昕粗心大意，算错了1道题，李尔和曼曼各错一道题；
2、圆角分的换算，李尔在提示下基本正确，卢昕、陈亮全对，曼曼没有做；
3、应用题的计算，还是陈亮第一个反映不会，我请他把题目连续读了3遍，稍作提示后，陈亮、卢昕基本理解，三道应用题他们两个做得很好，全对。李尔说不认识字，我帮他分析了一下，他就是“那”字不认识，其余的字都认识，主要原因是没有解题的理念。
4、比照时钟画出文字表述的时间，还是陈亮第一个表示不会画，卢昕在时针的定位上稍有不妥，如：2时50分，他把时针直接对准2，其实时间应该画在即将到达3时的位置才算准确，后专门对陈亮进行了辅导，但是他有拒学的态度，不想去画，还故意把圆画成不成形的形状以示抵触，这种表现其实就是一种智力障碍出现的一种表示，请大家在授课过程中注意正确的引导。
5、通过考试，4个人的程度差异很大，卢昕现在的求知欲比较强烈，陈亮需要经常提示，这两个人的学习基本不是很困难。李尔想学，但是学的方法有待提高，主要是练习，多做作业，多练字，加强知识的积累。曼曼需要鼓励，她毕竟在动手方面有一定的困难，但是她不够用心，有点稀里糊涂的感觉，主要原因是，学的知识不够透彻，没有完全理解。
6、建议：现在看来4个人的差距越来越大，如果教学倾向李尔和曼曼，那么陈亮和卢昕就没有太大的学习兴趣，如果进度太快，李尔和曼曼就跟不上。故建议如下2种方式，仅供选择：
（1）、小教师每天上午有4个人，能否这样分配：上大课1人，大课记录1人；曼曼、李尔1人（小教室），卢昕和陈亮1人（电脑房或者是后院女宿舍）；
（2）、在4名义工的基础上，另外再增加1人，以防迟到不能继续服务，后备人员1名。

只是个人意见，请诸位小教师各抒己见，一起参与对他们教学的讨论。

老木易

程子动作好快啊，:tao38bao

吴小双

5月21日下午
大课内容:
首先是复习上午学习的竖式加减法
10以内的加法6题 10以上不退位减法3题 加法3题
要求全部写出竖式
其中 罗毅 李民 麦强 武咏春 殷斯琴能全部正确写出
李民通过上午的学习 下午已表现出基本理解竖式的含义
巩伟格式上还不太清楚 但相信假以时日一样可以做到

接下来是讲故事<神笔马良> 根据故事来提问 带领同学们回顾并复述整个故事来锻炼表达能力
最后是唱歌的时间

小课内容:
根据杨阿姨的意见对陈亮卢昕和李尔漫漫分别出题巩固
陈亮卢昕着重于连加连减的联系 并加入了一定的加减混合运算 效果都还不错
由于2点他们要上英语课 留了几道数列找规律的题目来思考
漫漫和李尔则着重与基本的加减法应用题 从锻炼审题和动手开始
强调区分 多与少 个体与共同 的概念
仍有待加强

茶叶

原帖由 老木易 于 2009-5-21 14:34 发表
时间：2009年5月21日星期四上午
差异教学：老木易
参加学生：卢昕、陈亮、李尔、武远曼

一、        数学测验
为了了解近期同学们的数学学习情况，参照了一年级下册和二年级上册的教学内容以及平时数学的教学情况，进 ...

其实现在每周五的拼音，我都是分开教他们四个的。
以前卢昕是有时候来听课有时候不来听，但是现在感觉她的积极性已经被激发出来了，每次小课都有来，而且上课也很认真的。
刚开始教拼音陈亮的积极性也不是很高，因为一开始倾向于李尔和漫漫，都是从最基础的开始。现在我分开内容教学，加深了卢昕和陈亮的难度后，他们两个都明显要投入一些了。

所以我觉得对李尔、漫漫和卢昕、陈亮，可以分开教学。
还有也可以鼓励院内其他愿意跟着一起上小课的同学加入进来。
上午可以考虑再增加一个报名名额。

[ 本帖最后由 茶叶 于 2009-5-21 19:58 编辑 ]

程子

5月22日上午
小教师：茶叶、璐璐丸子、秤子、习惯、程子
授课内容：
1、复习：(1)复习礼貌用语：见面说“你好、早上好、中午好、晚上好”，道歉“对不起”，感谢“谢谢”，走之前“再见”，睡前“晚安”，掌握较好；
(2)夏天的特征：食物类、天气、衣服、流汗、中暑、多喝水多洗澡、游泳，回答得最积极的是食物类；
(3)按顺序背诗；
(4)连线组词：连线有蓝天、白云、落叶、朋友、明月、风车、故乡、辛苦、发生等（其中朋友、明月、风车的连线比较难，学生上台连线出现错误，其他都能做对），再用出现的字组词；
(5)唱《春夜喜雨》、《拍手歌》

2、学习新诗《夜宿山寺》：解释诗句含义，朗读（齐读、带单独的学生朗读），学习生字、组词，抄写诗句；生字有“宿、摘、星、辰、敢、恐、惊”，有些学生不理解含义，特别是“恐”字；

3、唱歌：《棉花糖》《相亲相爱一家人》
主要是教《相亲相爱一家人》的副歌部分，前排学生跟着一起唱，后排学生不愿意开口；放音响后效果比清唱时好很多，特别是听到花儿乐队的《加油歌》时，大家都很积极地做动作；

4、做操

整体效果都还不错，今天去的义工也比较多，大家都还比较积极开心~~

习惯

5月22日  下午
小教师：璐璐丸子、习惯
授课内容：
1、继续学习新诗《夜宿山寺》中的生字“宿、摘、星、辰、敢、恐、惊、寺”；让同学们解释这首诗的意思。（殷斯琴表演不错，基本解释正确）
2、讲故事、唱歌

文路

5月25日 上午
小教师 李昵、秋蕊、罗薇 文路
内容
第一节课 by 罗薇
  1 画国旗 唱国歌
  2 回顾诗歌 儿歌
  3 教授新古诗《夜宿山寺》
第二节课 by 李昵
  1 回顾礼貌用语
  2 回顾重要的号码
第三节课
  折纸冰淇淋

由于下雨没有做操 改为唱歌

茶叶

5月22日  星期五  上午  个别辅导
辅导对象：李尔 曼曼  卢昕  陈亮

一、检查之前作业：全部完成
二、听写所学声母韵母：
    1、李尔：l  n  z 【错误】
        2、曼曼：ch s zh p sh【 错误】
    卢昕 陈亮全对
三、教新的韵母  ai   ei  
四、针对四个人共同的问题（平舌卷舌容易混淆），教了两句绕口令：
    四十四，十是十，十四是十四，四十是四十。
五、学习新的诗歌《夜宿山寺》

作业：

1、李尔、曼曼：拔 拨  刺  此  伺  发 —— 注音、组词、抄写【作业写过很多次，但是都没能完全记下来】
2、陈亮、卢昕：给《夜宿山寺》注音

要求大家课后多多练习绕口令
简单的绕口令既能提高大家学习的趣味性，也能有效纠正提高大家的读音。
建议课堂和课后都多多鼓励大家开口的练习！

[ 本帖最后由 茶叶 于 2009-5-25 17:53 编辑 ]

秋蕊

2009年5月25日 星期一 上午
差异教学：秋蕊
参加学生：卢昕、陈亮、李尔、武远曼
1、检查上周五布置作业，卢昕、陈亮《夜宿山寺》注音中的“百”字均标成二声；李尔组词查字典全对；曼曼说作业本被撕毁，没做
2、讲解《夜宿山寺》的意思及个别字意
3、卢昕、陈亮讲解当两个三声调在一起时，前一个应读成二声
4、李尔、曼曼继续教读ai、ei，查字典ai四个声调的字哀、挨、矮、爱，ei与声母b、f、w、h相拼的字杯、飞、危、黑
5、练习绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。卢昕、陈亮能慢速读出，李尔、曼曼较困难
作业：
1、卢昕、陈亮写出《夜宿山寺》的诗意，下午课上已完成
2、李尔、曼曼抄写哀、挨、矮、爱、杯、飞、危、黑、四、十、是及相对应的拼音


下午
小教师：李昵、秋蕊
1、黑板上画出时钟，让同学们标出9点、11点、1点、3点，李尔能正确标出时针与分针的位置，陈亮不自信，其它同学有待加强
2、开火车读《夜宿山寺》
3、抄写《夜宿山寺》
4、讲故事
5、画正方形、长方形、三角形、菱形等基本图形
6、唱歌

李昵

哈哈，辛苦大家啦！

秋蕊

2009年5月26日 星期二 上午
差异教学：秋蕊
参加学生：卢昕、陈亮、李尔、武远曼
1、说出时间，如13点27分，让大家在时钟上拨出指针的位置，李尔这部分掌握较好
2、李尔、曼曼
继续加、减计算练习，曼曼加法在百位上忽视进位步骤，李尔练习中间有两个零的退位减法；
应用题：如前面有3个，后面比前面多3个，左边比后面少2个，右边又比左边多1个，问共有几个？两人概念上还很模糊
3、卢昕、陈亮
询问了两人，卢昕说会乘法口诀，但缺乏计算练习，于是出了几道乘法算式，再以应用题方式在商店买打折商品进行计算
作业：
李尔、曼曼：画时钟，加、减法计算
卢昕、陈亮：画时钟，乘法计算，应用题（买打折商品）

康妮

5月26号 星期二 上午
小教师：秋蕊，暖玉，碟王，康妮
第一节课  By 暖玉
1）复习以前学的古诗词《夜宿山寺》等...并把《夜宿山寺》中个别词挑出来组词
2）数字接龙1—130  （第一排和第二排的同学比较积极）
3）小游戏：老师说出一个数字，学生说出后面的是数字（eg: 老师：我说3，学生：我说4 ）
4）辨认图形并数图形个数
5）背加法口诀，做加法运算，
6）复习 <, >, =  并比较数字大小

第二节课  By秋蕊
1）点两名学生到黑板上画图形，三角形，圆形，正方形，心性，长方形等13个图形
2）辨认颜色
3）教学生画西瓜，桃子，葡萄，主要是教画西瓜和用彩笔涂色
其中我身边的罗毅经过指导后画的不错，还有身边的麦强用尺画了一个冰淇凌，很不错。

第三节课  
1）唱歌，两名新义工自我介绍并表演节目，秋蕊带领大家边唱《感恩的心》边做手语。

雏虫

5月26日 星期二 下午
小教师：老木易，雏虫
辅导进程：
1，背诵《清明》，并叫陈亮上黑板默写
2，数数（以报数的形式）
3，写作业：竖式加法；比较大小
4，介绍端午节、屈原
5，听歌唱歌

斯坦福

5月27日 星期三 上午
小教师：戚佳梅 天使羽翼 因为有她 斯坦福
第一节课：1.讲解，朗读《夜宿山寺》，复习《村居》，《清明》等诗词
2.学认时钟，解释时针和分钟的作用
3.为了让大家更好学认时钟，天使羽翼让大家五个五个数数
第二节课：1.教大家基本的礼貌用语如“早上好”，“下午好”，“谢谢”，“不客气”等
2.给大家讲解基本的行为规范，如上下楼时不拥挤，不争吵，不打闹等
第三节课：讲故事《画眉嘴国王》，《白蛇》
          做操

戚佳梅

2009年5月27日，星期三上午，个别辅导
学生：李尔，漫漫，卢昕，陈亮，武李龙
授课内容：
1.检查作业，所有人都完成，卢昕的应用题错了。
2.复习前面学过的ai、ei，以及对应的字。
3.复习《夜宿山寺》
4.联系绕口令：四是四，十是十·····
5.学习ao、ou，以及对应的字凹，熬，袄，傲；鸥，偶，怄。
6.区分ao,ou,拼读词语：保守，刀口，毛豆，手套。
（陈亮，卢昕的掌握情况很好，漫漫也不错，武里龙有点不认真，李尔经常要思考半天才能读出）


作业：陈亮和卢昕抄写生字凹、熬、袄傲、鸥、偶、怄，并注音组词；给上面学习的四个词注音。
     李尔、漫漫和武里龙抄写生字凹、熬、袄傲、鸥、偶、怄，每个一排，并注音组词；把上面学过的四个词所缺的韵母补全（词和声    母 我已经帮他们写道本子上了）。
     明天的小教师要主动叫武里龙来上课，他今天就说明天要请病假，不想上课。



注：今天天使羽翼老师给弟弟妹妹每人带了两个本子，已经发给他们，要他们一个用于写生字，一个抄写诗，这样便于他们自己记录学习过的东西。

[ 本帖最后由 戚佳梅 于 2009-5-27 15:23 编辑 ]

木木1

5月27日  星期三  下午
小教师：晶华、木木1
授课内容：
1、复习《夜宿山寺》，朗读并抄写诗句。听同学们说上午每个人发了两个本子，看了很好。由于没看到上午的授课贴，有些本子没写名字，还是让他们在作业纸上写的。以后的练习有了这两个作业本，就更好了。
2、讲了有关端午节传统习俗，粽子，咸鸭蛋，绿豆糕，雄黄酒，插艾叶的由来。还讲了《白蛇传》有关的故事。大家对端午节的认识又深刻了一些。
3.  纪录好人好事。其中林林主动举手表示一休帮助了他。
3.   歌曲欣赏。

注：今天下午的写字练习，武文盼有惊人的进步。不久前让她写字，她都很懒，翘着嘴巴，磨磨唧唧，不愿写。今天小教师教她每个字的笔顺，她坚持将整首诗都抄下来了，还非常工整。写字的积极性大大提高，畏难的情绪好多了。旁边有相同毛病的卫天，也受到了感染。
    这是一个很好的苗头，让她们能从学习中感受快乐。这个过程中她们每一丁点的进步，小教师的夸奖和鼓励是少不了的哦！

茶叶

原帖由 木木1 于 2009-5-27 20:41 发表
5月27日  星期三  下午
小教师：晶华、木木1
授课内容：
1、复习《夜宿山寺》，朗读并抄写诗句。听同学们说上午每个人发了两个本子，看了很好。由于没看到上午的授课贴，有些本子没写名字，还是让他们在作业纸上写 ...

:tao38bao :tao44bao

璐璐丸子

2009年五月29日星期五上午
个别辅导：李尔，曼曼，陈亮
1。检查作业
李尔“豆"I字注音错误；曼曼“手”和“守”注音错误；陈亮“凹”字注音错误。
2.听写学过的声母韵母，并读一遍。
听写中李尔和曼曼的n和l分不清楚，陈亮全对。读的时候 三个人都是n,l不分，在讲了读的方法后三个人都能够发出正确的读音。
3.复习绕口令。
曼曼能够基本读下来，李尔有些困难，陈亮读的很好。他们对绕口令很感兴趣，以后可以经常交一些这类的绕口令来使他们改正读音。
4.复习ai,ei,ao,ou.
5.复习《夜宿山寺》
6.李尔，曼曼写作业，抄写拔，拨，刺，此。注音并组词。还是需要在旁边提示才可以做出来。

作业：陈亮，抄写《夜宿山寺》并注音，写出这首诗的诗意。
      李尔，曼曼给拔，刺，发，哀，杯，危，黑，飞，百，手，高 注音并组词。

[ 本帖最后由 璐璐丸子 于 2009-5-29 18:16 编辑 ]