社会福利院授课进程

茶叶

2009.5.1.周五上午 个别辅导
个别辅导小教师：茶叶
教授对象：李尔  漫漫  陈亮

一、检查作业
       周三的作业都没有完成

二、默写所有生母、5个单韵母a o e i u ü  b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w

       陈亮——漏写了r，重复默写了z c s
       李尔——漏些了r
       漫漫——没有写出y  w
       默写的情况，李尔陈亮较好。三人基本都能单独完整默写，还不错。

三、听写所有生母、5个单韵母
      a o e i u ü  b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w

      a —— l    三人都没什么问题，但是 g  以后，三人听写情况都不理想，李尔、漫漫很多都写不出来

四、认读所有生母、5个单韵母
      a o e i u ü  b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w

       这部分还不错，三人都是看到就能马上念出。但是李尔的平舌和卷舌问题很大。

留的作业：
g k h j q x zh ch sh r z c s y w各写三排，加深记忆，并说了下次上课还会考这些生母的听写，请下次上课的小教师继续。


总结：

       1、格式问题：漫漫和陈亮都没有用拼音本。请后面教学的小教师注意督促，每天上课以及作业，都一定要让他们用拼音本写。要强调字母书写的规范性。发现漫漫就是很多字母在拼音本上写的时候，就搞不清楚准确格式。
       2、李尔的平舌发音和卷舌发音一定要想办法辅导纠正。
       3、关于拼音的教学，依然强调，希望教学进度可以适量放缓，但是教学深度一定要加强。每次教授的新的内容，一定要确认 默写、认读、听写 三项全部过关。
       之前教授a o e i u ü  b p m f d t n I 部分，都是反复巩固加强，所以现在这部分的默写认读听写都掌握的非常好，但是从g开始后，听写就很成问题了。
       4、关于作业的问题
       发现三个人对于留下的作业都有懈怠，请每天进行辅导的小教师都勤检查之前留下的作业，并在布置作业后跟帖说明，提醒下次课小教师检查作业。

习惯

2009年5月4日    星期一上午
参加活动人员：秋蕊、璐璐丸子、豆芽、习惯
第一节课：1.五四青年节的介绍及复习一般节日（十一、五一、元旦等）
          2.大家一起背诵《春晓》《渔歌子》《静夜思》《好朋友》《春夜喜雨》《自立歌》
           《一去二三里》
           个别背诵：
           盼盼《春晓》、武卫天《登鹳雀楼》、一休《自立歌》、武克祥《好朋友》、
           江城山《春夜喜雨》、武洲河《家》、巩伟《落叶》、麦强《画》、武永春《悯农》、
           罗毅《家》、贾义《春晓》、林林《登鹳雀楼》、汪华《一去二三里》、
           司首义《春夜喜雨》
          3.复习汉字（组词）
           上：上午、上班、上课、上山、上海、早上
           头：头发、光头、梳头、洗头
           大：大象、大海、大姐、大小、大学、大家、大哥
           手：双手、手心、手机、手背、手巾、小手、手工、洗手、手表
           发：长发、头发、洗发精
           雨：大雨、雨伞、中雨、阵雨、雨鞋、雨衣、雨天
           风：台风、西风、细风、大风车、北风、风筝、风景
           多：多少、许多、很多、多云
           好：多好、好心、好人、好事
           日：日子、日期、生日、日历、节日、星期日
第二节课：1.唱歌（中国人、感恩的心等）
          2.在楼下做广播体操

PS：今天上午有几个同学精神不好，听他们说是：昨晚女生那边昨晚在聊天很吵人。

[ 本帖最后由 习惯 于 2009-5-4 13:34 编辑 ]

秋蕊

2009年5月4日 星期一下午 晴
小教师：豆芽、秋蕊
授课内容：（豆芽）
1、背诵春夜喜雨，讲解诗意，带领同学们跟读几遍
2、写字
抄写春夜喜雨中的字
3、讲故事
拇指姑娘、猫和老鼠，美德教育故事，让大家知道同学之间要相互友善；
请同学们说知道的故事，武卫天讲的龟兔赛跑，提问故事的含义
4、听歌
不足处，请豆芽补充！

PS：上午的折纸课，由于我准备不充分，忘记了折法:smile13tao: 在此检讨！！！

豆芽

2009年4月27日 星期一   上午    个别辅导

辅导对象：李尔、曼曼、陈亮

教学内容：
1、检查了上周五给他们布置的作业
   完成情况：曼曼——完成50%，正确率100%
                  李尔——完成100%，正确率100%
                  陈亮——未完成
2、练习以“c”开头两个字母的拼音组合，然后认字组词。

cā      că  

cè

ci         cí           cĭ       cī

主要是以读音念字的方式进行，由我带领同学组词，然后继续复习以“b开头两个字母的拼音组合：

bā       bá         bă         bà        ba     

bi         bí         bĭ       bī     

bō       bó         bŏ      bò       bo  

bū     bú      bŭ       bù  



掌握情况：
1、 以“b”开头两个字母的拼音比较熟悉，b和p容易混淆
2、 以“c”开头两个字母的拼音识字比较生疏
3、 李尔和曼曼读音识字不熟悉，陈亮看字拼音没有完全掌握


布置布的作业：
1、李尔和曼曼：依据以上学习的三组拼音，依次写出其所有生字并组词（11号我会检查）

2、陈亮：由我随意报词，写拼音及生字，课堂上已完成，生字正确率100%，拼音正确率70%；课后作业：春夜喜雨全文默写及拼音（下午第一节课后已完成，拼音正确率90%）


PS：陈亮不同于其他的弟弟妹妹，他是个很有想法的“哥哥”（79年生），他不喜欢太枯燥的学习，他学习拼音的目的在于能够真正帮助到他如何具体的去运用，比如他在学习拼音打字，一味的对他强调拼音格式是不是一个好方法呢？

豆芽

秋蕊辛苦了:smile1taobao: :smile1taobao:

李昵

:smile1taobao: :smile1taobao: 今天辛苦你们啦!:tao44bao

星子

2009.5.5  星期二  上午 晴
小教师：秋蕊、暖玉、小重山、星子
第一节课：数学
（1）复习100~150的数字
（2）复习位数：12、18、23、108、7、9、820、67、123、49
（3）复习加法，用竖式计算：12+3=   16+4=  17+3=  11+2=  13+1=  15+6=  13+6=  14+7=  14+2=
          学习数字与零相加：1+0=  7+0=  5+0=  15+0=
（4）复习减法：11-4=  13-5=  10-4=  12-3=  10-5=  9-3=
（5）复习图形与数字相连接
第二节课：学画画
（1）复习学过的图形：鱼、树、羽毛球、电视、灯笼、公文包
（2）学习新的：蝴蝶、瓢虫
第三节课：学唱歌《小二郎》

秋蕊

2009年4月27日 星期二 上午 晴
个别辅导对象：李尔、曼曼、陈亮
1、读、写万位数，重点讲述上星期考试中出现的问题，中间或尾数为零的数字
2、应用题
   以前、后、上、下、左、右方位的物件来比较多少，进行运算
3、测试陈亮的加、减混合运算，完全没问题

雏虫

2009年5月5日 星期二 下午 晴
小教师：老木易、雏虫
辅导进程：
1，继续学习歌曲《小儿郎》，并讲解了第二段的意思；按座位分成了3组，进行了《小儿郎》演唱pk，第一组演唱的最好。
2，复习了竖式加法
3，写作业：计算（减法），连线

总结：在减法的计算上，大部分同学都存在着问题，需要加强练习，但罗毅、麦强、武咏春、李民等人的完成程度还是不错的。

不足与遗漏处，请补充！

李苗

:smile1taobao: :smile1taobao:

戚佳梅

2009年5月6日 星期三 上午
小教师：天使羽翼，毕毕，梦露，戚佳梅
授课内容：
第一节课：
1.认字“年，月，日，期，星，举，歌，天，村，居，渔，阴”
2.唱国歌
3.介绍端午节,母亲节
4.背诵诗(每人一首)
5.听歌
6.点同学上黑板写字.
二、讲故事《三只蝴蝶》
    迟到同学唱歌
三、礼仪
1.坐姿
2.站姿（请同学到前面站，逐一纠正，站好的就可以回座位）
    做操

戚佳梅

2009年5月6日 星期三 上午 个别辅导
学生：漫漫，李尔，陈亮
辅导内容：
1.给下面几个字注音:测，此，破，麻，妈，八，把.(陈亮不能很清楚的区分b和p，李尔不能搞清楚声调，在今天后面上课过程中，他也总写错声调）
2.复习前面学过的字:发，法， 乏，罚，佛，要求注音组词。
3.学习f与u相拼，及相应的字：付，服，夫，要求注音组词。

作业
漫漫和李尔：
给下列字注音：法，乏，罚，发，佛，付，服，夫，八，把，破，皮，批，波，笔，比
陈亮
给下列字注音：爸，拔，波，拨，笔，批，皮，比，吗，妈，坡，逼，法，布，罚，乏（由于陈亮b和p分辨不好，所以以带b、p的为主）


   注：不好意思，由于下午临时有事，发帖迟了！

木木1

2009年5月6日 星期三 下午 晴
小教师：水珊，木木1
辅导进程：
1，讲解上周语文次考试卷。
考试成绩：武永春 100     李民 100     麦强 100     罗毅 100     殷斯琴 100    江城山 28
                   汪华 85    林林 0   武洲平 57    巩伟 83     武克祥 53     武文盼 35
                   武洲河 48     卫天 45   司首仪 95     贾义 38     一休 0
                   陈亮 100      李尔92     漫漫  81
问题主要集中在：1）将9写成P
                                2）诗歌会朗诵，但填写仍有困难。
                3）连线题相对而言做得好些。
2，讲故事《乌鸦和狐狸的故事》
3，交做韵律操。
4，歌曲欣赏。

注：请小教师坚持纪录好人好事本，鼓励同学们相互友爱，增进感情这很重要。

秋蕊

2009年5月7日 星期四 下午 晴
小教师：万武波、秋蕊
做上午布置的数学作业
1、写数字1-50
     采取默写形式，大部分同学能写出1-10，然后教他们继续往下延伸，少数同学写至100以上，罗毅到100以上有些困难，李民默写至150，ms他还能写下去：）
2、10以内加减计算题
   做得好的还是少数同学，对他们再布置10以上的计算，武咏春、麦强等完全正确，殷斯琴、罗毅要给提示才行，因他们还是以画圈方式计算，数字大了有些困难
3、连线题
   数图形连线做得不错，计算连线就差些，巩伟今天的作业全对，表扬一下
4、看影片
   放了几段身残志坚，自强不息的励志视频片，感谢万武波带来的本本让同学们欣赏:smile1taobao:
因今天作业是边做边辅导，用时较长，就没有写字

吴小双

2009年5月7日 星期四 上午
小教师:老木易 吴小双 万武波 泡沫般的梦境
第一节课:
复习: 基本的礼仪,坐姿,以及昨天上课的内容
教学: 数字的认知 到了130  先是大家一排一排的轮流数数,每排数10个换下排的
     接着是老师任意报数 大家马上回答后面的一个数字 后来换成同学也一起参与报数
     图形结合数字的认知 在黑板上画了各种图形 包括三角,圆 正方形, 长方形, 半圆形 椭圆形, 星形, 心形,每个画若干 最后由同学来数出每种图形各有多少个
第二节课:
教学: 主要学习10以内的加法和不进退位的10~20间的加减法 并列出竖式让同学来填空并计算
     对于竖式的掌握仍要加强
第三节课:
体育: 重新排列了队形 复习了认识的各种球类 包括每种球类运动需要的人数
     初步学习报数 目前只有第三排能做到完整报下来 其他人仍需加强
     最后是做广播操
     体育课的纪律也需要注意 大家站队或者做操的时候很懒散或者根本不动 辛苦后面的小教师多提醒
队列
从右到左
第一排:殷斯琴 武文盼 贾谊 司首义
第二排:罗毅 汪华 一休 武卫天 江城山 林林
第三排:麦强 武咏春 武周平 武洲河 李民 巩伟
今天就有这么多人 如果以后有多的人 小教师看情况往里面安排

THE END

万武波

作业已经检查过了

万武波

2009年5月6日 星期三 上午 个别辅导
1,一直到百万的数字的认读，例如3219084，320876等等，开始不在数字下面标注个，十，百，千，万，十万，百万。让同学们在心里自己对位，达到一口说出的目的。   
教学效果，基本可以读出来，李尔和曼曼在这方面需要多练习。陈亮不需要练习。
2，减法的运算，全都是需要退位的减法，同学们基本方法都晓得，就是训练太少。
针对这一点我出了十多个题目给李尔和曼曼，陈亮在这方面不需要练习。
3，给李尔讲了熟能生巧的典故，希望明天的老师检查一下。
4，给同学们讲解了关于价格，打折，和树的年轮方面的常识。
5，李尔和曼曼布置了家庭作业，希望明天的小教师可以检查一下。

泡沫般的梦境

真是不好意思,我今天有事没有时间上网,现在才上,谢谢吴小双帮我把授课进程写上来.

璐璐丸子

2009年5月8日 下午
小教师：苹果学打球，璐璐丸子
第一节课：抄写《春夜喜雨》中的字，并组词。除了个别几个同学可以完成的比较好以外，其他的同学都写的不太好，有的同学只写自己已经会写的几个字，不愿意写布置的字。组词的时候大家还是比较活跃的。
第二节课：朗读《春夜喜雨》的诗意，然后唱歌。

茶叶

2009年5月8日 周五  个别辅导
小教师：茶叶
辅导对象：陈亮  漫漫  李尔  卢昕
一、听写所有学过的生母韵母
      【除了漫漫稍差一些，陈亮、李尔、卢昕都全对；只是陈亮对于拼音格式不够规范。】
   
二、注音、组词
      拔  波  批  比  乏  法  佛  付  夫   
      1、李尔——不认识的字无法写出拼音，认识的字注音都对了【“拨  波  批  比  乏 ” 不认识】
      2、漫漫——注音都对，但是组词常常弄错，比如“法”的读音正确，组词的时候却当成了二声调，组“乏力”…… 主要是单独几个字的具体意义还没弄明白。
      3、今天检查的内容都完成的很好，单独在黑板上写了简单句子的汉语拼音，他们都可以按着拼音正确念出整句话来。建议后面进行教学的小教师，可以每次准备一些简单的语句的拼音，写下来让他们两个念出并写下汉字；或者是将简单语句或小段文字内容，让他们看字注音。
      陈亮和卢昕基础比李尔和漫漫好，但是具体程度如何，还是需要今后多多探讨摸索才能有一个准确结论。很大程度上可能是平时应用不多，所以一些知识面有所生疏。以后可以试着对他们提高一定难度和加强一定深度，在这个过程中总结出他们的弱点，得出需要针对他们加强教学的部分。这样他们的学习积极性也能得到提升。陈亮、卢昕——

三、作业

      1、李尔——拨  波  批  比  乏【注音、组词、抄写】——请检查作业的同时检查李尔对几个字的认识程度
      2、漫漫——法  乏  佛  付  夫  我 【注音、组词、抄写】；之前所学生母韵母每个抄写一排——请重点检查漫漫对于以前所学声母韵母的掌握情况
      3、陈亮、卢昕——没有留作业