正常组英语授课进程

vause1211

呃。。。。。之前忘记更新了。。。超级抱歉

vause1211

8月11日 下午

小教师：常小威 橄榄叶子 松松
学生：leo、卢昕、andy、connie、陈亮


1、给陈亮、andy、connie听写上次学的单词，月份和星期。
2、讨论角色安排，重新确定了《灰姑娘》部分角色，卢昕演仙女，leo演二虎，暂定郑英洁演后妈，过了几遍剧本
3、对词和讨论表演方法，大家都很有想法:tao53bao
4、讨论整个剧本的表演和场景设置，松松提出了很多建设性的意见：以人为道具从而省去了制作场景和道具的麻烦，并且可以重复利用，如大树，房子等；旁白不仅说出来也写在代表一天或者一夜过去的太阳月亮的手举牌上给观众呈现出来，不仅直观而且能增加戏剧效果；各个角色的衣服的问题（可进一步设计）

vause1211

呃，，不小心发了两次 所以重新编辑一下。。删了 呵呵

[ 本帖最后由 vause1211 于 2009-8-13 21:16 编辑 ]

娜样快乐

8月18号 下午
小教师：米小布 娜样快乐
学生：leo  fiona  陈亮 王元 于进中
授课内容：1.leo由于还弄不清楚26个英文字母，所以继续教他26个英文字母，fiona上的新概念lesson5
                     2. 陈亮 王元 于进中上的新概念lesson81
                     3.排演话剧主要是台词部分（进行了脱稿练习）

爱无限

时间:8月20号
小教师：过雁 爱无限 远可
上课同学：Andy Connie 陈亮 卢欣
教学内容:卢欣：复习1到5课 了解句型 what is your name? how old are you?及回答
                            早上晚上好 字母表 数字1到10
                 Andy Connie 陈亮：新概念一 80 81 82 课 听写80 81 课单词
                          语法 have的一般现在时 一般过去时 现在进行时
                          朗读多课课文
                          学习82课
课后作业：订正 听写中错的单词 下课多复习

备注: 建议 语法学到一定程度后 开始分类 对比 详解 他们现在的语法还是比较混乱的
     多让他们自主读书 练习句子句型
     82课要听写 熟悉的单词要多用 不求会很多 但是要会用一些已学过的

米小布

8月25日 周二 下午

小教师：米小布 娜样快乐

内容：
andy connie 陈亮
1、学lesson83
2、讲现在完成时，看样子他们还是一知半解，还会继续重复重复讲解和练习的。
3、做lesson82，84练习，并讲解
作业：lesson83单词10遍，andy加读课文10遍（于建中最近状态极差）

fiona
1、复习lesson1-6
2、分解学习话剧中的英文台词部分

果冻小人

8月27日 周四 下午
小教师：过雁（辅导卢欣），果冻小人辅导CW，andy ,connie
内容：
1复习lesson84
2学习lesson85
3做lesson 86
4讲subject一类词汇。

过雁给卢昕上基础内容，比如：介绍自己，和别人打招呼等等。

总结：由于基础不够好，建议从音标开始讲起，把每个词读清楚，书写类的作业可以少一点。

米小布

9月1日 周二 下午
学生：andy connie 陈亮
内容：
1、陈亮由娜样快乐指导补前面他没上过的课程~
2、andy connie学习加复习lesson85（上周四明明上过，结果……）
3、重点学习现在完成时
4、做L86课后现在完成时作业

作业：
1、背诵L83课中现在完成时用法及构成
2、L85课单词不规定遍数，抄到只到会

水蜜桃子

9月3日 周四 下午
小教师：远可，水蜜桃子
学生： 陈亮，andy ,connie
内容：
今天主要是复习前面所学的知识点
1.全面回顾一般现在时，现在进行时，一般过去时的所有语法点，同时学习了各个时态的一般疑问句用法及特殊疑问句的回答方式，并做了相应的练习，对do,does  以及系动词am,is,are的变型做详细的回顾。
2.复习L83—L86课文内容，语法点，以及生单词，在课文中回复了完成时的用法。学习了一些不规则动词的过去式，例如 write, drink, sing等。
3.学习L86课练习中的动词，同时对这些动词时态进行了变形讲解，以及时间表述方式。
4.Connie 陈亮朗读课文，andy进行翻译练习。同时对L85做听力练习。

总结：Andy Connie 陈亮 已经基本掌握和区分一般现在时，一般过去时，现在进行时以及它们的疑问句变换形式。朗读课文比较流畅，不过对于完成时还需要加强练习一下。建议在课文中讲语法，语法一般显得比较枯燥。他们接受起来不太容易。

果冻小人

原帖由 米小布 于 2009-9-1 17:47 发表
9月1日 周二 下午
学生：andy connie 陈亮
内容：
1、陈亮由娜样快乐指导补前面他没上过的课程~
2、andy connie学习加复习lesson85（上周四明明上过，结果……）
3、重点学习现在完成时
4、做L86课后现在完成时 ...

结果怎么了

点头的猴子

小教师：米小布，点头的猴子学生：ANDY,CONNIE,陈亮内容：ANDY,CONNIE 学习第87课，复习现在完成时和以前学习的单词。陈亮由我指导复习82-86课文及现在完成时各类句型，esp.hava，do的用法，复习单词和课后练习，朗读第87课。

点头的猴子

9月8日 周二下午

小教师：米小布，点头的猴子
学生：ANDY,CONNIE,陈亮
内容：ANDY,CONNIE 学习第87课，复习现在完成时和以前学习的单词。
陈亮由我指导复习82-86课文及现在完成时各类句型，esp.hava，do的用法，复习单词和课后练习，朗读第87课。

点头的猴子

不好意思，补充一点，建议对陈亮多进行不同人称的现在完成时造句。他老是弄不清HAVE的用法。

米小布

建议：

    他们的基础打得太差，建议放缓上课进度或者挺一段时间巩固基础比较好，这三个星期的课，我几乎每次都花了1个小时时间讲现在完成时，并且上课时看到句子也会穿插各个时态的讲解和练习，但他们理解起来非常费力，为什么呢？我认为，

一、他们下课后没有花时间去看去巩固，隔一个星期再上不遗忘才怪~

二、每次那些个抄单词的作业对他们来说几乎是没有意义的，他们只是当个早完成早超生的任务不用心去记，那么抄单词就像对这书本画画一样，画个圈，画三角形和画一个单词对他们来说又有什么区别；

三、不会读，我强烈要求再把音标巩固一遍，看着音标读不出单词非常明显。

四、站都没站稳，就妄想跑。提示以后的小教师一点，他们在课堂上会跟你读，你讲的时候他们会“嗯，嗯”的附和，不代表他们都会，例如L87第一句为例：
Is my car ready yet？ i don't  know ，sir。
很多义工会觉得这个很简单，他们都学了一年讲都不用讲是吧。你把这个句子拆开问一下他们会发现：
car，ready ,yet 不会读，不知道什么意思，don't很熟，但不知道是do not 的缩写，know不知道什么意思，并且一直以来读now，和now混淆。
这就是我提的问题，这些我们以为他们理所当然会的内容，课本前十课都应该掌握的内容，他们的确会跟你读，他们也很熟悉，但分开来一点点的细问起来，他们懂么？

五、同样，就是因为基础的不扎实，导致他们越到后面，涉及到的语法单词更多，他们学起来越吃力，我们义工教起来同样也吃力。
比如我讲时态的时候随便举一个很简单完成时的例句He has had lunch。这个例句我三堂课都讲到了，每次都会问一次lunch是什么意思，但答案都一样，结果就是我每次都要重新讲一遍lunch、have lunch是什么意思，和have的变化。
就像这个例子，每次讲到一个新的点，我就得不停的穿插之前的内容和单词，这样一来新旧内容一相加他们一次要接受的内容很明显的就增加了，更加大了他们的接受难度。

上面的情况写的比较乱，但我的确觉得他们的基础问题相当大，他们现在就已经学的很吃力了，在这样不停的往前推进我恐怕他们有一天真的会学不下去。上次夕夕不是说过想给他们加入口语900句么，我觉得这是一个时机，把新概念的新课停一停，一方面加强他们的口语和发音，一方面通过日常口语学习来巩固之前新概念上的基础单词。

就这样咯，大家考虑下吧，呵呵~:smile9taobao:

[ 本帖最后由 米小布 于 2009-9-9 10:32 编辑 ]