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第一次义工活动 ——经历社会福利院大班授课 2010.1.26 周二 下午 晴转阴 我还是按大概的时间顺序小记感想吧，
·首先感谢秋蕊大大。尽管我迟到了（小于等于5分钟）她还是鼓励我来参加第一次活动，并带我参加活动。 （在这里，我要提醒我自己，当然有幸让其它新人拜读，也请作为作参考：在轻轨没有通车以前，参加社会福利院活动的成员务必保证下午1点以前到古田二路一带才能保证在2点以前到社会福利院）
·我还要特别感谢哈利路亚，她的教学示范给了我很好的指导，进而让我对社会福利院教学尺度有了确切的认识^=^ （如果我能多去几次的话~呵呵）
·见到滴滴雨儿真人~\(≧▽≦)/~啦啦啦（拍飞...）
·与学生们的交流让我体会到作为一个正常人的幸福。那确确实实是一种难以言喻，难以言尽的幸福体会。 它像磁石一样吸引着我，我如有机会还会再去
·确切的说我自己只能算半个社会人。经历过这次活动我心里却泛起一种：在社会上呆久了，这里才是桃花源的看法。 直到现在我才大概想明白： 虽然社会福利院有电脑，有电视 还有经视直播:tao26bao 在我眼里,学生们和陶渊明笔下那些“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的家伙没什么区别 （经视直播就是电视版的知音吧...我头一次为这些可爱的学生理解力不强而庆幸....）
由于理解力的限制，他们只具备基本的生活规则， 一方面：装不下太多(?不确切...)的东西（我们的1到10的数数啊，阿鲁..怨念！！） 另一方面：也装不下太多不好的东西....囧 就像一块 256MB的内存 来了去，去了来，新的挤掉旧的繁复轮回... 哦，一周或者一个月内可能还有20%+的几率 施放“还原卡特效”。 我也不确定这种特性算教学乐趣还是教学杯具.... 借用秋蕊对我的一句谈话：帮助大班学生学知识，他们学的快乐就好。 我喜欢给大班的学生带去快乐的同时也带去一些知识^=^
·学生们大多都喜欢小教师的认可，尊重。 大声肯定；握手；击掌；勾肩搭背（我也明白为什么男老师比较受欢迎了....） 这些动作使他们有一种站在社会福利院墙之外的感觉（肖申克救赎，后遗症....）
·行动能力正常的学生理解力也会好一些，行动能力差的按照能否说话信心递减。。。 有个大班的学生很固执... 体现在他对待玩沙包的创意上..体育课到底有没有什么大家都能玩的项目呢？ 期待教学素材总结帖
·谁能给我一条阿凡达的USB辫子，让我把这些 学生的名字下载到脑子额.... 自己脸皮够厚和叫不出名字那种很不爽的感觉是两码事啊啊啊啊！！！
·忘记表演了呀...太遗憾了，下次去要补上嗯~不能浪费 
[ 本帖最后由 衡山 于 2010-1-27 20:54 编辑 ] | 
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发表于 2010-1-27 13:43:30
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