儿童福利院夏令营少儿英语培训班爱心组授课进程帖
本帖最后由 义工联内务组 于 2015-3-18 14:44 编辑儿童福利院夏令营少儿英语辅导组授课进程格式 本贴是为记录本组授课和辅导过程而设立的专贴，请参加本活动的每位辅导老师编辑，具体格式及内容如下： 一、授课进程的编写格式
1、授课时间：**年**月**日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：
3、服务对象姓名（请使用英文名字记录）：
4、授课内容的编写格式：
（1）、第一节课：大课内容由主讲老师编写：【授课内容】【时间】
（2）、第二节课：个别辅导老师编写【内容】【时间】
（3）、第三节课：总结考核内容由个别辅导老师编写【内容】【时间】
（4）、作业：个别辅导老师编写。
（5）、注意事项：本次活动中发现的问题需要提醒下周注意的有关问题的提示内容 二、授课进程的编写内容1、根据每节课程详细记录授课内容2、记录学员认知情况和需要加强的部分内容3、本次活动中存在的授课问题及提高方案4、需要院方解决的有关事宜或配合的内容 三、授课进程帖的编写时间：授课后的下周三前完成授课进程内容的编写。
2015 1、授课时间：2015年3月14日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰，二月飞飞，北若，邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter ,Tom , John , Jack ,Jason , Jimmy , David ,Robin
4、授课内容的编写格式：
（1）、第一节课：9:00--9:30每个义工老师先自我介绍以及每个孩子自我介绍，然后李春峰老师给我们讲了今天要学会的内容是：hello ， hi ， what is your name**, my name is **。这类跟人打招呼相互认识的简单句子。由北若老师和邱雅兰老师做角色扮演教会孩子怎么用英语打招呼介绍自己。
（2）、第二节课：9：40--10：30每个老师带1-2个孩子教会说hello ， hi ， what is your name**, my name is **.给自己带着孩子分别取一个英语名字。然后引导孩子间相互用刚才教的句子打招呼相互认识。
（3）、第三节课：10：30--11：00李春峰老师分别跟每个孩子用刚才学会的句子打招呼介绍自己的名字。
（4）、作业：每个孩子记住自己的英语名字以及课堂上学会打招呼的英语短语。
（5）、注意事项：
1，分配好老师跟孩子，这样可以照顾到每个孩子的学习态度和学习内容掌握情况。
2，请随同家长不要参加授课，这样孩子可以不用在家长的压力下能够自主学习，表现真实的自我。
3，请李春峰老师计划好接下来几个月每周的上课内容主题。
4，请各位老师每次在跟自己带的孩子教学时注意孩子情绪，根据每个孩子的性格特点运用不同的教学方式取引导开发孩子自主学习，培养好的行为习惯和学习态度。 本帖最后由 义工联内务组 于 2015-3-22 21:52 编辑
1、授课时间：2015年3月21日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰，二月飞飞，北若，邱雅兰，魔法世界的女孩，望春风
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:30
复习上节课的自我介绍内容，包括见面打招呼（Hello/ Hi）以及询问姓名（What’s your name? My name is…/I’m…）。每个义工和辅导的孩子进行了一对一的训练。
（2）第二节课：9:40--10:00
拿出事先准备好的水果，分别问孩子们水果的中文名字。在他们说出水果的中文名字之后，告知他们相应的水果英文是什么。
（3）第三节课：10:00--10:30
李春峰老师给孩子们展示PPT，强化常见水果的记忆。以及延伸了一些词汇，比如orange juice（橙汁）。
（4）第四节课：10:30--11:00
游戏环节：共两轮，正确答对水果名字的孩子得到了相应的水果奖励。这种游戏奖励法很容易调动孩子的求知热情。
（5）作业：记忆常见水果的名字。
apple 苹果
banana 香蕉
dragon fruit 火龙果
orange 橙子；橘子
mango 芒果
pear 梨子
grape 葡萄
（6）授课进程：
John（辅导老师：望春风）
印象：敏感，外冷内热，有上进心，会胆怯，需要鼓励和给表现机会
接受能力：中上，自己要求记笔记，课后和哥哥一起找妈妈复习
亮点：火龙果，可以以此作为跳板鼓励和引导他深入学习
Jimmy（辅导老师：魔法世界的女孩）
印象：注意力比较容易被外部吸引，对电视，电脑比较感兴趣；多动；很爱哭，如果问问题打不上来或者举手不能引起关注时就哭了。
接受能力： 接受能力不是特别好，学习不是很专心。
Tom（辅导老师：魔法世界的女孩）
印象：经常跑神，喜欢乱动乱跑；
接受能力： 接受能力还不错，虽然跑神，但是问的问题都能回答上来
Jack（辅导老师：二月飞飞）
印象：好动，有积极性但需要调动，有 一定的想法，注意力有时分散，
接受能力：较好，瞬间记忆好，长久记忆需要用形象记忆法才行，要不停的巩固
本周内容：认识水果，对苹果香蕉橘子非常熟，对芒果的英文单词需要提醒，对梨子和火龙果记得不是很清晰，需要下次再巩固下。
Jason（辅导老师：北若）
印象：第一印象有点胆怯，但是熟悉了之后会比较认人。容易走神。
接受能力：接受能力一般，易走神。表达能力一般。
本周内容：记忆香蕉苹果橘子比较熟，但偶尔需要提醒。其他水果记忆程度一般。
建议：和他边玩游戏边教学/复习，一定要多多鼓励。
Peter（辅导老师：李春峰）
印象：他性格沉稳、内敛，且有良好的自治和自我约束能力。孩子很懂事，知道服从教师指令，遵守课堂规矩，同时，孩子的求知欲望高，学习态度认真，能积极的和教师实现互动式的教学。
建议：唯一偏弱的方面估计是孩子启蒙稍晚，没有接受系统的学习，因此在学习方法方面有待提高。
David（辅导老师：邱雅兰）
印象：他是一贯好动没耐性的孩子，在学习语言上的兴趣不强，但是对新鲜事情接受学习能力很快，对于自己感兴趣的东西非常执着，之前辅导他文化课，发现他在数学上的能力很强。
学习态度上比较急躁，耐不住性子，注意力不集中。
建议：需要时时提醒引导他有好的学习态度和行为习惯，稳住他的性格。
1、授课时间：2015年3月27日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰，北若，魔法世界的女孩，望春风，邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:30
复习上节课的一些水果名字以及相互之间打招呼介绍自己的名字。
（2）第二节课：9:40--10:10
学习这节课的主要内容阿拉伯数字的英语，从1～12，拓展记忆的有13，14，15，16，17，18，19，20，30，50，100这几个数字，先每个孩子说出自己知道的数字英文，然后李春峰老师教大家读每个数字的英文。
（3）第三节课：10:10--10：40
每个老师带自己的负责的孩子用扑克牌的方式读出扑克牌上的数字，另外有让大家一起抢答扑克牌上的数字
（4）第四节课：10:40--11:00
每个孩子上讲台读出黑板上每个数字
（5）作业：熟记1-12的英文读法，拓展认识13，14，15，16，17，18，19，20，30，50，100。
（6）授课进程：
John（辅导老师：望春风)
John：数字1-6很熟练，以前就会，新学的内容嫌多记不住，后面就开始不耐烦开小差，本堂课效果不好。
授课方式建议要做调整，比如之前学水果因为有实物有体验，效果更佳，数字很枯燥，经咨询，通过画画唱歌看视频或实物教具辅助教学会有更好的效果
Jimmy（辅导老师：魔法世界的女孩）
基本上都在跑神状态。哭了三次。第一次是跟tom比赛看数字说英文时候 tom猜对了他没猜出来 第二次是他非要李春峰老师带过来的完整的扑克牌 第三次是非要去找密封老师。后期一直不配合 非要去找密封老师。感觉学习效果不好。一开始让他跟tom互动 比如互相打招呼他也不怎么配合 就是发出一些怪声音。
Tom（辅导老师：魔法世界的女孩）
tom 也是非常容易跑神。经常自己跑过去拿教室后面的积木拼图 或者跑到阳台上 听课时候喜欢跟我讲一些与课程无关的东西 学习效果一般。感觉他们两个一起带的时候基本上看不住 跟一个说话时候 另一个就跑走了
Jack（辅导老师：李春峰）
Jack对枯燥的学习有些心不在焉，甚至心理上直接有些抵触，没有主动学习的激情；但是改变教授方式让他有兴趣则可以主动的记住部分单词发音。后期需要持续辅导才能见到效果。
Jason（辅导老师：北若）
Jason:爱和我交流 不管是课外还是课堂 感觉慢慢已经开始我们辅导他的方式了 然后数字掌握不错 课堂结束的时候已经全部都记住 但一定要回家多复习 他的妈妈会主动配合回家督促复习 效果不错
Peter（辅导老师：李春峰）
Peter学习很勤奋，已经提前做了准备，1~7英文数字可以熟练的读，8~10则需要进一步强化；
David（辅导老师：邱雅兰）
David这节课表现非常好，首先开始上课前就已经知道一些数字的英文读法，虽然有点错误，但是后面一个个数字教他的时候表现非常不错，后来用扑克牌一边玩游戏抢答一边记忆的方式对于他非常好，记得很快很准确，而且知道分1-5，5-10这样分段记忆，真的觉得他在数字上的理解能力是非常好的。最后是非常熟练掌握了1-12的英文。上讲台上去认每个数字都可以很快读出来。这节课学习的很棒。
1、授课时间：2015年3月27日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰，北若，魔法世界的女孩，望春风，邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:30
复习上节课的一些水果名字以及相互之间打招呼介绍自己的名字。
（2）第二节课：9:40--10:10
学习这节课的主要内容阿拉伯数字的英语，从1～12，拓展记忆的有13，14，15，16，17，18，19，20，30，50，100这几个数字，先每个孩子说出自己知道的数字英文，然后李春峰老师教大家读每个数字的英文。
（3）第三节课：10:10--10：40
每个老师带自己的负责的孩子用扑克牌的方式读出扑克牌上的数字，另外有让大家一起抢答扑克牌上的数字
（4）第四节课：10:40--11:00
每个孩子上讲台读出黑板上每个数字
（5）作业：熟记1-12的英文读法，拓展认识13，14，15，16，17，18，19，20，30，50，100。
（6）授课进程：
John（辅导老师：望春风)
John：数字1-6很熟练，以前就会，新学的内容嫌多记不住，后面就开始不耐烦开小差，本堂课效果不好。
授课方式建议要做调整，比如之前学水果因为有实物有体验，效果更佳，数字很枯燥，经咨询，通过画画唱歌看视频或实物教具辅助教学会有更好的效果
Jimmy（辅导老师：魔法世界的女孩）
基本上都在跑神状态。哭了三次。第一次是跟tom比赛看数字说英文时候 tom猜对了他没猜出来 第二次是他非要李春峰老师带过来的完整的扑克牌 第三次是非要去找密封老师。后期一直不配合 非要去找密封老师。感觉学习效果不好。一开始让他跟tom互动 比如互相打招呼他也不怎么配合 就是发出一些怪声音。
Tom（辅导老师：魔法世界的女孩）
tom 也是非常容易跑神。经常自己跑过去拿教室后面的积木拼图 或者跑到阳台上 听课时候喜欢跟我讲一些与课程无关的东西 学习效果一般。感觉他们两个一起带的时候基本上看不住 跟一个说话时候 另一个就跑走了
Jack（辅导老师：李春峰）
Jack对枯燥的学习有些心不在焉，甚至心理上直接有些抵触，没有主动学习的激情；但是改变教授方式让他有兴趣则可以主动的记住部分单词发音。后期需要持续辅导才能见到效果。
Jason（辅导老师：北若）
Jason:爱和我交流 不管是课外还是课堂 感觉慢慢已经开始我们辅导他的方式了 然后数字掌握不错 课堂结束的时候已经全部都记住 但一定要回家多复习 他的妈妈会主动配合回家督促复习 效果不错
Peter（辅导老师：李春峰）
Peter学习很勤奋，已经提前做了准备，1~7英文数字可以熟练的读，8~10则需要进一步强化；
David（辅导老师：邱雅兰）
David这节课表现非常好，首先开始上课前就已经知道一些数字的英文读法，虽然有点错误，但是后面一个个数字教他的时候表现非常不错，后来用扑克牌一边玩游戏抢答一边记忆的方式对于他非常好，记得很快很准确，而且知道分1-5，5-10这样分段记忆，真的觉得他在数字上的理解能力是非常好的。最后是非常熟练掌握了1-12的英文。上讲台上去认每个数字都可以很快读出来。这节课学习的很棒。
1、授课时间：2015年4月4日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰（特邀老师），二月飞飞，望春风，北若,邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:30
复习之前几节课的内容，数字，水果名字以及相互之间打招呼介绍自己的名字。
（2）第二节课：9:40--10:10
学习这节课的主要内容：衣物，李春峰老师发给每个孩子一张介绍各种衣物内容的纸，按照纸上的内容介绍每种衣物是什么样的。
（3）第三节课：10:10--10：40
每个老师带自己的负责的孩子指出孩子和老师身上都穿了什么类型的衣服，同时也指出周边老师或者孩子穿的衣服。
（4）第四节课：10:40--11:00
请李春峰老师在讲台做模特，二月飞飞指出李春峰老师身上的衣服，每个孩子抢答，答对有得分，每得三分的孩子可以惩罚其他一个的孩子玩青蛙跳。
（5）作业：熟记常穿衣物的英文。
（6）授课进程：
John（辅导老师：望春风)
John数字除了1到6其他记不住，本次课程勉强记住了shoes blue jeans sweater t-shirt，其他完全记不住，嫌烦，但玩起来很开心，容易跑神
Jimmy（辅导老师：邱雅兰）
上课一直不是很配合，不愿意学，一直都想出去玩，还闹情绪，让Tom带动一起学也不愿意。这节课的内容就记得T-shirt。
Tom（辅导老师：邱雅兰）
Tom还是很乖的，整节课都跟着我思路去学，指着周围孩子的衣服去问每件衣服的英语，这节课的内容因为比较生疏，所以能记得的衣服名称不多，但是学习态度非常好。
Jack（辅导老师：二月飞飞）
Jack数字按顺序记除7外都记住了，本次课前半堂课完全没记住，从单独复习上记也是记一个忘一个，状态很不好，精神也不集中。后来在游戏中程勉强记住了shoes blue jeans ，其他很模糊。
Jason（辅导老师：北若）
Jason: 复习上节课的数字内容时候 发现他已经基本记住了1-10（其中6和9还需反复练习） 本次课走神比较严重 基本在课堂上记住的不超过三个 回家需要强化记忆 课堂参与活动比以前积极一些 希望继续保持
Peter（辅导老师：李春峰）
Peter 这节课学习的内容比较生僻一点，但是都会跟着学，只能记得常见衣物的名称是，是很不错了。
David（辅导老师：邱雅兰）
David对每节课的新内容都感兴趣，学习的也很快，忘记的也很快，但是自己有很积极的想记住每种衣物的名称，这节课能记住blue jeans & T-shirt & weater & dress &trousers ,算是掌握的非常好的，很棒。 1、授课时间：2015年4月11日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰（特邀老师），林夕夕，二月飞飞，望春风，北若,邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:20
复习之前几节课的内容，衣物 ，数字，水果名字以及相互之间打招呼介绍自己的名字。
（2）第二节课：9:20--10:00
学习这节课的主要内容：厨房和三餐饮食，这节课老师准备了投影仪，给孩子们介绍了厨房的一些设施电器的名称，林夕夕老师做了一个课前的热身训练，带动大家的学习情绪的同时复习了之前课上学习的数字，以及数字对应的动物，孩子们都非常配合，复习的也很认真。
（3）第三节课：10:00--10：30
每个老师带自己的负责的孩子学习投影仪上厨房里面的设施名称和常用的微波炉冰箱的英语以及美国日常三餐的一些饮食英语
（4）第四节课：10:30--11:00
英语在操场上玩传篮球的游戏，在游戏中大家认识彼此以及帮助孩子们再次复习数字的英语。
（5）作业：熟记我饿了&我渴了以及美国日常三餐的饮食英语。
（6）授课进程：
John（辅导老师：望春风)
John这次课记住不多，因为夕夕老师带着几个孩子一起互动游戏勉强记住渴了是thirsty饿了是hungry，对美国用餐习惯勉强能有印象，比如不吃大米，饿了要自己说甚至自己做等，第二节课户外游戏因为一些小问题闹了情绪，后来老师们做了工作哄好了。基本上是要有趣有互动游戏性质的方式才容易接触，枯燥记单词效果不大
Jimmy（辅导老师：林夕夕）
上课很害羞，需要非常热情带动他学习，他才能够集中内容一点注意力跟着学习一会，掌握的我饿了和我渴了都很快，但是不愿意说出来，其他三餐饮食的内容掌握的不是很好。
Tom（辅导老师：林夕夕）
Tom很好学，学习态度非常好，只要你能让他集中注意力学习，他都会跟着学习的很快，这节课掌握的内容也很不错，会说我饿了，我渴了，会知道日常三餐的中几个单词，但是还是有点害羞，需要不断带动他大声说出来。
Jack（辅导老师：二月飞飞）
这节课因为用投影仪上大课，对孩子们都很有吸引力，Jack也还算乖，但是在夕夕老师开场带动的时候确实不太配合，是因为不太熟稔，也是他没有学习的热情，这在后面还需要了解和指引，复习数字方面，十以内的基本掌握，第一次课学习的水果也记得很熟，但是对上次课上的学习衣物内容已经不太记得了，这需要每次课都能不断的巩固。
Jason（辅导老师：北若）
今日的单词可能对于Jason来讲有些难度 因为很多东西的中文他也不清楚 交给了他饿了和渴了的表达 配之动作和表情 他印象非常深刻也记得比较快 看得见他每一节课都在进步 这一节课会主动走上前配合老师的讲课 对于Jason 在接下来的课中 希望他能把最基本的我饿了我渴了我要去洗手间我不舒服我困了这些表示感觉的东西表达记住了 就很棒了
Peter（辅导老师：李春峰）
Peter今天一见面就跟我说以前学的单词快忘光了。这样的感觉其实也正常，枯燥的记单词原本就是这样的，何况是对一个孩子。今天学习的是关于厨房和食物的单词，估计能短期能记住的可能性不大，留待辅导老师后期多次强化。目前孩子们的英语学习过程，举个例子，就像徘徊在在大门外，透过一条窄窄的门缝粗浅的观察，仅算是初步了解了一下房子里面的世界，让孩子们不用恐惧，因为也没有很大区别，却又充满新奇，毕竟那将是不同的崭新的世界。下次我会打印一份厨房、食物的课件给孩子们。
David（辅导老师：邱雅兰）
David学习态度非常好，不管是在室内学习还是在室外游戏都是很配合，这节课林夕夕老师的上课方式让David很受用，能够跟着老师的思路学习，学习的效果也很好，能够记住i am thirsty & i am hungry , fridge ,egg , hamburger ,stick,这节课David掌握的内容很多，非常棒。 1、授课时间：2015年5月9日 星期六 9:00-11:00
2、授课教师ID：李春峰（特邀老师），北若,邱雅兰
3、服务对象姓名：Peter, Tom, John, Jack, Jason, Jimmy, David
4、授课内容：
（1）第一节课：9:00--9:20
每个老师跟自己这节课带的孩子复习之前课程里面学习的重点知识。
（2）第二节课：9:20--9:50
李春峰老师讲了在国外时言行举止要注意的内容，比如做任何事情都是以不干扰别人的前提下进行。
（3）第三节课：10:00--10:30
学习这节课的主要内容：交通工具，这节课老师准备了投影仪，给孩子们介绍了在美国时会用到的交通工具，以及这些交通工具是什么时候会用到，乘坐这些交通工具是要注意的言行举止。
（4）第四节课：10:30--10：50
最后每个孩子举手回答这节课学到的知识点：交通工具的名称，乘坐交通工具是要注意的言行举止的内容。
（5）第五节课：10:50--11:00
最后看了一小节冰河世纪的英语动画片。
（6）作业：熟记各种交通工具以及乘坐这些交通工具是要注意的言行举止。
（7）授课进程：
John（辅导老师：北若)
这次学得是各种车还是满兴趣的，学习的很快，交通工具的英语几个主要的像校车，小汽车，火车这类的记住了，也记住了乘坐交通工具时要注意的一些事项。之前上课的一些我口渴了，我饿了，我想上厕所都些忘记了，要加强复习。
Jason（辅导老师：北若）
jason这几次都表现的越来越帮，会敢说敢表现了不像之前那么胆小内向。这节课的内容都掌握的很好，最后总结的时候都能够记住所有的交通工具和乘坐交通工具的言行举止的注意事项。之前上课主要学习的我口渴了，我饿了也都记住了，我想上厕所没有记牢，还是要加强复习。
David（辅导老师：邱雅兰）
David学习态度还是有些小调皮，但是知识掌握的速度很快，可能这节课学习的是各种车比较感兴趣的东西，所以会问很多问题。最后总结学习知识点的时候能够积极的回答自己掌握的所有内容，非常不错。
Jimmy（辅导老师：邱雅兰）
这节课表现非常好，一直都很主动跟着春峰老师和我讲解的内容学习，最后做学习内容总结的时候还很意外举手回答，而且回答都很对，记忆的知识点也很牢固，像交通工具的英语表达，以及主要的行为举止的注意点都记得，这节课jimmy表现很棒。
Tom（辅导老师：邱雅兰）
Tom这节课学习有点不听话，一直想到处跑，不想学习，学习的知识点掌握的也不牢固，像交通工具的英文只记得校车和小汽车，不记得火车，公共汽车等，乘坐交通工具的知识点也只掌握了几点，课后要复习巩固。
Jack（辅导老师：李春峰）
这节课因为用投影仪上大课，对孩子们都很有吸引力，Jack也还算乖，对于这节课的各种车也是蛮感兴趣，所以知识点掌握的都不错，之前学习的我口渴了，我饿了，我想上厕所也都记得还是很不错的，但是学习态度和学习积极性上面要提高。
Peter（辅导老师：李春峰）
Peter之前学习的内容都一直在复习这点很不错，对于出国要注意的一些行为举止都记得住。这节课的内容也掌握的很好，交通工具的英文表达，乘坐交通工具时候要注意的言行举止也都能够理解掌握，非常不错。
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