20130429，古田康复中心，首行有感
倒叙吧。虽然离开的时候，雨急风大，大家仍然在队长的组织下，穿着短袖，抵着寒，及时完成了今天的总结。
每个人都发表了感想，不苦小乐说：我今天主要在关注小艾，因为她学心理学，也有经验。很好奇最难搞的***和她玩得这么好。
第一反应是不好意思的，谢谢他的关注。
回去的路上以及活动的间隙，一直在和队长飞花轻梦聊天，话题一个连一个，谢谢她，这些天关于残障人士权益保障立法的困惑，算是从此有了一个专业人士可以取经。
下午两个小时的接触，仍旧延续自己的作为心理咨询师的工作风格：注重于单个人的关系建立与深入了解。
进门时，遇到的第一个孩子是tongtong，于是接下来两个小时便眼光再也没离开他。开始并不顺当，尝试了各种方法：观察、对话、运动游戏、音乐、抚触，总算才找到了切入点，获得了信任，剩下的便是顺其自然，甚至是在享受这份纯净的情感链接了。
和tongtong一起的时候，发现歌声能让他安静，于是重复，帮助建构他心境的安稳，以及形成与我有关的印象。***是中途自己加进来的，他对声音敏感，除了我的歌声，也包括电视或手机传来的音响和节奏。他喜欢击掌、喜欢重复动作后的差异动作所带来的惊喜，这会让他开怀的咯咯大笑。
这些爱好，和3岁左右的婴孩，无异。
期间，还接触了小敏，虎子，亦有互动和观察，比如除了扣纽扣的单一爱好，小敏已对自己的性别和身体有了兴趣。而虎子，算是状态较好的孩子，语言能力需要持续的训练，对音乐的喜好，以及对人际互动的渴望，在目前的条件下，很难最大化他的进步。
观察毕竟片面，资料也实在有限。只期在后续接触中，能对单个孩子有更加全面的了解，从而形成判断，从而能够寻找到后期干预的具体措施。建议：即便无法拿到关于孩子情况的诊断报告或其他一手资料，还是可以将每次义工对孩子的观察汇集成案，以便后续的照料者有的放矢。
对每个孩子认知能力、身体状况、情绪水平、社交能力的综合评估，是诊断——设定目标——设计干预方法——实现进步的第一环。我相信在现有的条件下，我们还有很多空间可以将此做得更加专业与系统。
也在考虑如何将我及我的那些心理咨询师、儿童发展专业的同学同事所了解的理论与实践经验，让更多热心于特殊儿童福利的义工知晓。来日方长，还需与义工联和我的资源两方相协调。
目前认为，可以立刻提及又不难消化的第一条，便是：不再对孩子们贴上“难搞”“调皮”“不听话”等等标签。没有“难搞”的孩子，只有成人不懂的孩子。有了这样一个基本的观念，接下来，便是在专业的帮助下，去理解孩子情绪行为表现背后的根源以及如何既满足他们的需求，又给予适当教化的操作方法了。
感恩义工联从09年就对康复中心进行扶住，这些接触，对于康复中心和孩子双方，都有极大的意义。
来日方长。贵在坚持。 希望来社会义工共勉 古田说是康复中心，但去过后的都知道只能算是个看护中心，由于资金等各方面的资源有限，孩子们得不到康复治疗。希望小艾能将有利于孩子们的专业的知识发给我们大家共同学习一下。“对每个孩子认知能力、身体状况、情绪水平、社交能力的综合评估，是诊断——设定目标——设计干预方法——实现进步的第一环。相信在现有的条件下，我们还有很多空间可以将此做得更加专业与系统。”这正是大家需要的！
回复 1# 童心小艾 的帖子
专业人做专业事，果然效果就是不同。学习，学习。。。。。:smile1taobao:如果你对个案，有了有效的方法，希望能跟我们大家都分享一下。 :smile1taobao: :smile1taobao: :smile1taobao: :smile1taobao: :smile1taobao: :smile1taobao: :smile1taobao:
期待专业人士的指导~~~
回复 1# 童心小艾 的帖子
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