儿童福利院一对一书法（绘画）辅导活动组授课进程贴
一、活动时间：周六 上午9：00—11：00二、地点：武汉市儿童福利院 501图书室
三、服务对象：患有轻微脑瘫，肢体健康的孤儿1名
四、服务内容：教书法、绘画
五、活动中的注意事项：
（1）被服务对象对绘画有一定的爱好和基本功，义工在辅导的过程中要由浅入深，结合他本身的特点，进行讲授；
（2）义工辅导后，一定要跟帖说明授课内容和学习情况；
（3）长期义工若有特殊原因不能参加服务，必须提前给替补的义工进行交接，说明授课情况和需要讲授的内容和注意事项；
（4）需要颜料或绘画用具的请提前将计划提交至义工联活动中心，以便与院方联系购买或准备。
2011年10月15日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六 上午9：00—11：00
二、地点：武汉市儿童福利院 501图书室
三、服务对象：患有轻微脑瘫，肢体健康的孤儿1名（CHQ）
四、服务内容：教书法(隶书)——义工：串串
1.学习“服务对象姓名——用隶书”
2.学习“金色童年（隶书）——4个字”
3.布置作业：学练“名字”和“金色童年”
五、活动重点：根据服务对象的要求，因材施教，寓教于乐。
2011年10月22日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院406室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
练习了隶书中长横和短横的起笔和收尾的写法；布置了“一”、“二”、“三”及名字（由于教室的原因，上次布置的任务没有完成）各一张的作业，下周检查
六、活动总结
笔法比较不稳定，容易写快，尤其是长横收尾的时候，由于之前学过隶书，已经形成了一定的用笔习惯，笔法纠正需要一段时间；要求他用笔时要尽量正笔，要加强手腕运笔灵活度。CHQ还是很认真对待的，就是一些写字需要注意的地方需要对他反复强调，不然他写了几遍又不会注意。今天由于个人原因，所以没有准备什么材料，下周开始会给他准备《曹全碑》的字帖，按内容进行个别字的练习，另外会准备三四个字的简单常用语或成语进行练习。 2011年11月5日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
1，复习上周所学内容：一，二，三，横，竖，名字的笔法练习。
2，练习：《孙子兵法》中的名句：“将军之事，静以幽，正以治，将者，国之辅也~”中的前面7个字。
3:，作业：每次坚持练字半个小时，下周检查这七个字。
活动情况小结：CHQ是个聪明的孩子，写字上很有天赋，耐心上有所欠缺，作为孩子而言是很普遍的问题，需要慢慢磨练意志，书法本身就是一种很好的陶冶情操，锻炼意志的方式。后期会从教学中潜移默化的引导。
2011年11月12日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：巴巴拉
三、地点：儿童福利院501室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
检查了哈他平时的练习，给他带了些打印字帖和一些作品赏析，他对帖练习。休息的时候交流了下。
六、活动总结
CHQ个人对书法的态度还是很认真的，而且练习什么，都是主动行为，这一点还比较好。就是一些写字需要注意的地方需要对他反复强调，不然他写了几遍又不会注意。
下次再带些基础笔画贴，对贴练习。因为，他很多笔画都形成了惯性写法，需要一段时间纠正。 2011年11月19日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
1.复习上次课所学内容“宁静致远”及“将军之事，静以幽，正以治，将者，国之辅也~”
2.重点学习“静以幽正以治”，并解释其含义“沉着的沉思，坚定的治理”
3.下周作业：“宁静致远”和“静以幽，正以治”
总结：由于CHQ同学长期受自己成型笔法的影响，不太好纠正，而且隶书体和其他体例一样，有很多种写法，所以他总觉得自己的体例才是正确的，以后在学习的过程中还应纠正。
2011年11月26日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
学习了三种竖的写法，练习了“二、三、主、中、刊、升”6个字，纠正了一下他的握笔姿势。
作业就是6个字每个字一张的练习。
六、活动总结
这次给CHQ带了本字帖，以后可以按照字帖先进行逐字的学习。感觉他有点急躁，而且纠正的时候有时表现出不太愿意改的意思，还是需要多督促。
2011.12.3一对一书法辅导活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：巴巴拉
三、地点：儿童福利院406教师
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
检查，练习的“二、三、主、中、刊、升”6个字，对帖《曹全碑》，针对练习的字，加强横的写法。
作业：根据自己兴趣，对帖练习。
六、活动总结
给CHQ带的字帖已经很多了，需要以后可以按照字帖先进行逐字的学习。但他有自己特有的定式写法，和个人欣赏，所以，在纠正笔法和教授的时候，需要有一定的耐心，需要多督促。 2011年12月10日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
1.复习上次课所学的“曹全碑”，联系帖子里的基本笔法及字体
2.重点学习“厚德载物”四字
3.下周作业：重点检查“厚德载物”四字作品
总结：本次活动，我和CHQ一起练字，感觉这样的举动也拉近了我们的距离，让他对我更加信任。席间休息，得知他开始看《孙子兵法》，或许是因为之前教过他其中的一句话，他开始关注这本书。觉得挺欣慰的，我们的义工之举对他产生了积极正面的影响，于我们而言是高兴的。:tao51bao
2011年12月17日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据院方老师的要求，这次让CHQ练习了“宁静致远”四个字，并写了一副作品，作为图书室的展示作品。因为快元旦和过年了，老师还希望说让他多练习“福”，不过这次由于时间不够，所以没有练习。
没有给他布置硬性作业，让他自己平时有时间多练习。
六、活动总结
CHQ的捺笔收尾收得很不错，握笔的方法也听取了意见有所改善，有很大进步。不过练字练到后面的时候感觉有些急躁，下笔还是经常会只用笔尖，不太敢下笔的感觉。因为他比较习惯写小的字，写大点的字就比较不上手，建议可以拿些报纸给他练习写大的字。发现他写作品的时候，字体的大小、位置把握的不是特别好，可以折格子的时候给他折个正中线的位置，让他有个定位方向。 2011年12月24日“儿童福利院一对一书法”活动一、活动时间：周六上午9：00—11：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据院方老师的要求，这次让CHQ练习了“福”字，并教了他两种体例：繁体和一般体的隶书福。这次是因为没有红纸，没让他写作品，下次敦促其完成两种福字的作品书写。24号由于是平安夜，很多活动小组都有活动，在事前征求老师的意见后同意其练完字就下去活动。于是后半堂课我们是在下面进行的，带着他打羽毛球，篮球，其实HQ很好相处，但是他在运动上还欠缺自信，主要是由于平时不爱动的原因，以后在书法教学的过程中我们也会针对这种情况给他做些小游戏，让他变得活泼起来。孩子嘛，童年是最有趣的了，所以要让他们充分享受童年的美好。没有给他布置硬性作业，让他自己平时有时间多练习。
六、活动总结
CHQ的大字写起来还是不太熟练，主要是平时常练小字的原因，以后练好小字后就拿报纸给他练习大字，让他充分感受两种大小书写的区别，慢慢学会掌握力度和结构的把握。
2012年1月1日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—11：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
由于元旦放假，图书室没有开门，CHQ写字的东西都放在图书室，因此缺少工具，就和他参加了别组的活动。
2012年1月7日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—10：00二、活动义工：巴巴拉
三、地点：儿童福利院426室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
因为他们的绘画课程，调整到今天的10点-12点，老师是统一授课，所以书法辅导就只能提前下课。一个小时，他还是很认真的练习临帖，因时间有限，不便于写作品，他说下次再自己把作品弄出来，在春节前。
六、活动总结
CHQ的字总体说有很大进步的，笔画相对流畅很多，只是字架构大小把握不太好，需要多练习揣摩，悟！ 2012年1月14日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六上午9：00—10：00
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
由于院方过年期间会有领导来视察，还是重点让CHQ练习“福”字，CHQ自己选择了繁体练习。天气很冷，CHQ写得直哆嗦，于是利用他短暂休息的时间，和他一起分析字体结构，慢慢的，字的力度、整体架构都有了很明显的提高。由于没有红纸，没让他写作品。CHQ后来写的很熟练，不看字帖，也能写出较标准的体例。
六、活动总结：
本次活动是年前的最后一次，通过将近半年的相处，我们和HQ之间的越来越契合。他也慢慢地听取我们的建议，并修正，于我们而言这半年的相处是愉快的。希望我们能在接下来的学习过程中共同创造美好回忆~
[ 本帖最后由 杰西卡水晶 于 2012-1-15 21:53 编辑 ] 2012年2月18日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六下午2点到4点
二、活动义工：杰西卡水晶
三、地点：儿童福利院501室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
本次重点让他练习：“厚德载物”四字
六、活动总结：
本次活动是开年的第一次活动，活动时间从原来的上午改成的下午，CHQ的精神状态明显跟不上，上午进行了课外辅导，中午两个小时的休息时间他没有休息，下午写字的时候感觉没精神，而且相当浮躁。希望院方老师能中午督促他们休息下，这样下午的活动才好开展，下次有机会向院方老师反映下。 2012年2月25日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周六下午2点到4点
二、活动义工：巴巴拉
三、地点：儿童福利院501室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
检查上次练习的”厚德载物”四字
六、活动总结：
结果因图书馆的老师临时有事不在，CHQ的书画用的东西都在501图书室，就给了一本字帖让他等老师回来后，晚上再去自己练习。我就跟着杨阿姨他们手工组一起做手工百合花。。。。
2012年03月02日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周五下午4：00—6：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“城、近、攻、史”4个字作业就是6个字每个字一张的练习。
六、活动总结
这是寒假回来第一次的书法课，CHQ写字的感觉比以前进步很多，笔画也比较流畅了，耐心度也比以前有所提高。就是这个时间段正好赶上他吃饭的时间，中间就耽搁了20分钟左右。希望他新的一年越来越进步吧。
2012年03月16日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周五下午4：00—6：00二、活动义工：串串
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“人、安、之”3个字，作业就是3个字每个字一张的练习。
六、活动总结
这次因为我的原因迟到了一会儿。CHQ的一些笔划的掌握很不错了，不过他对于一些字体的结构掌握和笔的运用还不是很到位。因为院方这次有任务，接下来的几堂课会专门给他练习，有时间的话，还会让他练习一下写大一点的字。
2012年03月9日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周五下午4：00—6：00二、活动义工：小洙
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“人、缘、提”3个字，作业就是3个字每个字一张的练习。
六、活动总结
这次我第一次代CHQ，而且是教书法，之前是周六的辅导他文化。感觉他写字在用笔上还是比较流畅，不过他对于一些字体的结构掌握和笔的运用还不是很到位。期间就一直在练习那几个字，中间吃饭耽误了半小时，之后接着写完，并提醒他注意字体的结构变化。
2012年03月23日“儿童福利院一对一书法”活动
一、活动时间：周五下午4：00—6：00二、活动义工：小洙
三、地点：儿童福利院501图书室
四、服务对象：CHQ
五、活动内容：
根据隶书字帖进行学习，练习了“一家人”3个字，作业就是3个字的练习及组合。
六、活动总结
这次我第二次代CHQ，这次感觉他写字有些进步，对隶书字体比较熟练。因院方的作业要求“一家人”3字的练习，找了一个行书的3字，让他尝试下，由于他认为行书的“一家人”设计过于简单，而他并不能写出其中的美感，在练习了一下后还是写隶书的一家人三字。在练习期间他有加入自己的想法来写，感觉好可以。